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1、江西美術(shù)出版社 小學(xué)美術(shù) 四年級上冊
第三課 《快樂豐收忙》（兒歌配畫）
一、 教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識與技能：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生知道從造型、色彩、構(gòu)圖三方面表現(xiàn)繪畫主題。
2. 過程與方法：在教師的引導(dǎo)下，通過觀察，欣賞等方法。學(xué)生能用繪畫的形式表現(xiàn)出勞動兒歌的熱鬧場景。
3. 情感態(tài)度與價值觀：學(xué)生能感受到農(nóng)民辛勤勞作后豐收的喜悅，并激勵學(xué)生學(xué)習(xí)農(nóng)民勤勞、淳樸、踏實的精神。
二、教學(xué)重難點:
從造型、色彩、構(gòu)圖三方面著手，將兒歌中的內(nèi)容生動的表現(xiàn)出來。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 教師準(zhǔn)備：課件、教具、資料包
2. 學(xué)生準(zhǔn)備：彩砂紙、油畫棒
2、
四、教學(xué)過程：
環(huán)節(jié)
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
環(huán)節(jié)一：
創(chuàng)設(shè)情景
激趣導(dǎo)入
以四張農(nóng)民PS過背景的豐收喜悅照導(dǎo)入，引出課題。
學(xué)生觀看猜出他們喜悅的原因。
趣味導(dǎo)入，快速吸引學(xué)生注意力，并讓學(xué)生初步感知農(nóng)民豐收后的心情。
環(huán)節(jié)二：
教師引導(dǎo)
學(xué)習(xí)新知
1. 引導(dǎo)學(xué)生回憶說出自己見過的豐收場景。
2. 教師展示收集的養(yǎng)殖場、果園、莊稼地、漁民的熱鬧豐收景象的視頻。
3、播放一首勞動豐收場景的兒歌。
4、巧妙地引到兒歌配畫的含義。
5、 通過對比、觀察、欣賞的方法，引導(dǎo)學(xué)生分析如何創(chuàng)作出優(yōu)秀的兒歌配畫。
6、 師微課展示繪畫過程。
學(xué)生描
3、述他們見過的豐收場景。
學(xué)生觀看，感受豐收的熱鬧場景。
學(xué)生根據(jù)兒歌聯(lián)想畫面。
學(xué)生知道什么是兒歌配畫。
學(xué)生觀察分析、總結(jié)兒歌配畫作品優(yōu)秀的原因。
學(xué)生觀看
引導(dǎo)學(xué)生回憶見過的豐收場景，引發(fā)共鳴。
視頻的形式能讓學(xué)生們更深刻的感受到農(nóng)民豐收的熱鬧場景。
激發(fā)學(xué)生想象
引發(fā)學(xué)生思考并大膽表達(dá)心中所想。
學(xué)生通過觀察、對比、欣賞等方法可以清晰明了的明白可以從造型、色彩、構(gòu)圖三方面去表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。
通過講解繪畫過程，生可以直觀明白為兒歌配畫的具體過程。
環(huán)節(jié)三：
審美表
4、現(xiàn)、大膽創(chuàng)造
1、 兩個學(xué)生為一組，在老師發(fā)的材料包里找到一首自己喜歡的兒歌，并說一說自己想怎么去表現(xiàn)這首兒歌。
2、 學(xué)生開始作畫，作畫時教師巡回指導(dǎo)，對有困難的同學(xué)著重指導(dǎo)。
學(xué)生選擇兒歌理解兒歌內(nèi)容，并談一談自己的想法。
學(xué)生兩人一組進(jìn)行創(chuàng)作
給學(xué)生多一點的兒歌進(jìn)行選擇，可以激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情。
環(huán)節(jié)四：
展示欣賞、交流評價
他評、自評、師評相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生從造型、色彩、構(gòu)圖等幾個方面進(jìn)行評價。
欣賞評價作品
1. 體會成功的愉悅。
2. 培養(yǎng)學(xué)生敢于表達(dá)的能力。
環(huán)節(jié)五：
拓展延伸、情感升華
1、 師播放吹塑紙版畫的微視頻。
2、 師將農(nóng)民勤勞、踏實的精神傳遞給學(xué)生，并激勵學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。
學(xué)生觀看，了解吹塑紙版畫的繪畫過程。
學(xué)生聆聽
讓學(xué)生知道除了本節(jié)課所用的材料，還有很多材料可用，拓寬學(xué)生的知識。
最后此環(huán)節(jié)作為情感的升華和德育的滲透。
四年級上冊 美術(shù)教案 《 快樂豐收忙（兒歌配畫）
