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1、大象版六年級上冊科學 光與我們的生活 光與我們的生活息息相關，有了光， 我們才看得見。 光是什么 ? 光和我們的日常生活有什么關系呢 ? 光 是人類眼睛可以看見的一種 電磁波 ，也稱 可見光譜 。 在科學上的定義，光是指所有的電磁波譜。其中能引起人視 覺的電磁波（頻率在 3.9 10 14 Hz 7.7 10 14Hz之間） 叫可見光，其余不能直接引起人的視覺，只能借助儀器來進行 觀察或測試，如紅外光、紫外光，這些叫不可見光。 光源：本身發(fā)光的物體叫光源 太陽， 蠟燭， 電燈，手電筒等 自然光源 人造光源 月 亮 、 星星 、閃電、 螢火蟲、水母、 日光燈 也會發(fā)光 它們是光源嗎？ 月亮是不是
2、光源？ 不是 星星是不是光源？ 恒星是光源：如太陽 行星不是光源 光源發(fā)出的 光在 哪里呢 ? 日常生活中有哪些光呢？ 陽光 燈光 燈塔光 極光 仔細觀察下面的圖片 思考： 光是怎樣進入人的眼睛的？ 光是怎樣傳播的？ 透過樹叢的光束 廣場上空的光束 樹叢中的光束是一條條很直的光帶； 廣場上觀賞燈的光束是一根根很直的光柱。 通過觀察發(fā)現(xiàn)： 光似乎是直的。 長長的通道為什么會出現(xiàn)采光問題？ 我們再通過模擬實驗 來了解光的傳播路線，看 能否解開這個問題？ 實驗一 ： 方法：分別通過直吸管和彎吸管觀察窗 外 結(jié)果：通過直吸管可以看到窗外 通過彎吸管看不到窗外 說明：光是直線傳播的，不能拐彎 準確的說：
3、光是在 同種 、 均勻 、 透明 的物質(zhì)中沿直線傳播的。 光沿直線傳播的應用 激光準直 （激光的特點： 能集中射向一個方向而 不散開，因而能射得很遠而亮度沒有明顯的減弱） 光沿直線傳播的應用 排直隊要向前看齊 光沿直線傳播的應用 影子的形成 ：由于 光是沿直線傳播的 所以當光在傳播過程中，遇到不透明的物體， 在物體后面便產(chǎn)生影子。 光在沿直線傳 播的過程中， 遇到不透明的 物體，在物體 的另一面，光 不能到達的區(qū) 域便形成了影 子 。 路燈下人影子的變化情況 日食 太陽 地球 月球 日食的成因： 當月球運行到太陽和地 球中間時，并且三球在一條直線上，太 陽光沿直線傳播過程中，被不透明的月 球擋
4、住，月球的黑影落在地球上，就形 成了日食。 月食 太陽 月球 地球 月食的成因： 當?shù)厍蜻\行到太陽和月球 中間時，并且三球在一條直線上，太陽 光沿直線傳播過程中，被不透明的地球 擋住，地球的黑影落在月球上，就形成 了月食。 （ 4）小孔成像 小孔成像 光在 同種、均勻、透明 介質(zhì)中是沿直 線傳播的。 實驗二： 材料：一些紙盒模擬建筑物以及手電筒 方法：手電筒照射紙盒組合 結(jié)果：有些光被擋住了，不是所有的紙盒 都能被光照射到 說明：建筑物設計原因造成部分方位光線 被遮擋住了 這棟低樓的陽光全被前面的高樓摭擋 通過實驗及觀察我們知道，采光 不足是由于 光的直線傳播的特性 及 建 筑物本身設計原因
5、造成部分方位光線 被遮擋住了，那么我們要解決采光問 題，也要從這兩個角度去思考，尋找 解決方案。 你們有什么設想呢？小組討論修 改完善你們的采光方案設計。 通過上節(jié)課的實驗及觀察我們知道，采光 不足是由于 光的直線傳播的特性 及 建筑物 本身設計原因 造成部分方位光線被遮擋住 了，那么我們要解決采光問題，也要從這 兩個角度去思考，尋找解決方案。 思路一：改變建筑設計 思路二：控制光的傳播路線 我們來分析一下兩個思路的可行性 我們可以改變光的傳播路線嗎？ 想一想，光照到鏡子時，光的傳播方向改變了嗎？ 實驗一：鏡面反射 注意反射光的角度跟鏡面有什么關系？ 鏡面反射 光的 行進路線 -反射 光照射到
6、鏡面會改變傳播方向 ， 被反射回去 ， 這種現(xiàn)象叫做光的反射也叫 反光 。 光是直線行進的 ， 遇到透明物體會穿透 ， 遇到不透明物體 ， 會產(chǎn)生反射現(xiàn) 象 ， 并在背光處產(chǎn)生影子 。 我們?yōu)槭裁茨芸匆?發(fā)光物體 ? 光源本身發(fā)出的光進入眼睛。 不發(fā)光的物體表面能 反射 光 ，反射光進入眼睛。 我們?yōu)槭裁匆材芸匆?不發(fā)光的物體 ? 在黑屋子里，為什么臺燈亮后，就能看見書上的字了？我們來畫出燈光的傳播 路線。 凸面鏡的表面是凸起的，當光線射到凸面鏡 后，不會聚于一點，而是要發(fā)散開來。所以它要比 尺寸相同的平面鏡觀察的范圍要大得多。 凸面鏡 實驗二：多面鏡子的反射 請看在 Z字形的鏡筒里添加兩塊平
7、面鏡并把它放在合適的位置，沿水平方向 射入鏡筒的光線的路線就發(fā)生了改變。 實驗三：不同材質(zhì)的物質(zhì)對光的反射 實驗四：不同顏色的物質(zhì)對光的反射 通過實驗你們發(fā)現(xiàn)了什么？記錄到小科學家記錄本上吧！ 不同的物體反射光的能力不同。 物體越光滑，反射光的能力越強； 物體顏色越淺，反射光的能力越強； 什么顏色的物體，反射什么顏色的光。 鏡面反射 漫反射 鏡面反射和漫反射 鏡面反射： 漫反射： 反射面平整光滑；當光平行入射時，會被平行反射 ，光比較集中。 反射面粗糙，凹凸不平；當光平行入射時，反射 光線向四面八方，光比較分散。 我們能從各個方向看到桌子 、 墻壁 、 書本等這些本身不發(fā)光的物體 ， 是由于
8、這些物體表面凹凸不平 ， 射向它們表面 的光發(fā)生漫反射 ， 我們無論站在哪個方 向 ， 它們總能把一部分光反射到我們眼 睛里 。 課后拓展： 請同學們找一找生活中還有哪 些光的反射現(xiàn)象，并收集和查 閱有關光的傳播的資料。 還有什么方法能改變光的路線？ 來看看光導 纖維是怎樣發(fā)明的？ 1870年的一天，英國物理學家 丁達爾 到皇家 學會的演講廳講光的 全反射 原理，他做了一 個簡單的實驗：在裝滿水的木桶上鉆個孔， 然后用燈從桶上邊把水照亮。結(jié)果使觀眾們 大吃一驚。人們看到，放光的水從水桶的小 孔里流了出來，水流彎曲，光線也跟著彎曲 ，光居然被彎彎曲曲的水俘獲了 。 人們以前曾經(jīng)發(fā)現(xiàn)，光能沿著從酒
9、桶中 噴出的細酒流傳輸；人們還發(fā)現(xiàn)，光能順著 彎曲的玻璃棒前進。這是為什么呢？難道光 線不再直進了嗎？這些現(xiàn)象引起了丁達爾的 注意，經(jīng)過他的研究，發(fā)現(xiàn)這是 全反射 的作 用，即光從水中射向空氣，當 入射角 大于某 一角度時，折射光線消失，全部光線都反射 回水中。表面上看，光好像在水流中彎曲前 進。實際上，在彎曲的水流里，光仍沿直線 傳播，只不過在內(nèi)表面上發(fā)生了多次全反射 ，光線經(jīng)過多次全反射向前傳播。 后來人們造出一種透明度很高、粗細像蜘蛛絲 一樣的玻璃絲 玻璃纖維，當光線以合適的 角度射入玻璃纖維時，光就沿著彎彎曲曲的玻 璃纖維前進。由于這種纖維能夠用來傳輸光線， 所以稱它為光導纖維。 現(xiàn)在
10、人們發(fā)明了各種材料的光纖，光纖在生活 中的應用非常廣泛，如通訊、醫(yī)療等。 光纖 光纖 光 纖 燈 光 纖 吊 燈 放大鏡 又稱凸透鏡， 平行的光線透過它時 ，將會發(fā)生偏折，聚 集到一個點上。 凹透鏡對光線起發(fā)散作用，因此 凹透鏡也叫發(fā)散透鏡。 凸透鏡對光有 會聚 作用 凹透鏡對光有 發(fā)散 作用 凸透鏡在日常生活中的應用 手機照相機 顯微鏡 電子顯微鏡 數(shù) 碼 天 文 望 遠 鏡 知識拓展： 光的 傳播路線 -折射 光由空氣斜射入水中，因為光在空 氣中和水中的傳播速度不同， 傳播 方向會發(fā)生偏折，這種光現(xiàn)象叫做 光的折射 。 P P 解釋： 光的速度 在空氣中的速度： 340米 /秒 在真空中
11、不能 傳播 聲音 在真空中最快： 3 108 米 /秒 在空氣中的速度： 約 3 108 米 /秒 光 光在空氣中 1s內(nèi)傳播的距離相當于繞地球 7.5圈 ， 光從月球傳到地球只需 1.3s。 （在水中的速度： 2.25 108 米 /秒 在玻璃中的速度： 2 108 米 /秒） 池水變淺 由于光的折射，水中物體 的位置看起來比實際位置 要高些。 漁民叉魚 漁民怎樣才能叉到魚？ 兩個“硬幣” 上面的硬幣是通過水 面的折射而成的像， 下面的是通過杯子側(cè) 面水的折射而形成的 。 樹變“高”了 岸上的樹會變高了 規(guī)律：從一種介質(zhì)中看另一種介質(zhì)中的物體 ，所看到的物體的位置都比實際的“ 高 ” A A 科學世界 海市蜃樓 海市蜃樓： 光線經(jīng)過不同密度的空氣層后發(fā)生顯著 折射，使遠處景物顯示在半空中或地面上的奇異幻 景，常發(fā)生在海上或沙漠地區(qū)。 閱讀： P28-29科學自助餐 通過今天的學習你們對采光方案一定有了 很多新的想法！ 小組討論修改你們的采光方案設計，把你 們的設計用示意圖的形式表現(xiàn)出來。
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