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20 以內(nèi)退位減法的整合練習(xí)
教學(xué)內(nèi)容：人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元 20 以內(nèi)退位減法的整合練習(xí)
教材簡(jiǎn)析： 20 以內(nèi)退位減法對(duì)進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)計(jì)算和其他數(shù)學(xué)知識(shí)非常重要，必須在理解算理的基礎(chǔ)上學(xué)會(huì)計(jì)算方法。教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能 : 通過復(fù)習(xí)系統(tǒng)的回顧 20 以內(nèi)退位減法的算理， 提升對(duì)本單元知識(shí)的掌握水平。
過程與方法：讓大家在復(fù)習(xí)中進(jìn)行計(jì)算，并通過觀察、比較、分析得出退位減法
的多種計(jì)算方法的結(jié)論。提升同學(xué)們得到看圖分析能力和解決實(shí)際問題的能力，
情感態(tài)度與價(jià)值觀： 指導(dǎo)小組合作， 觀察等學(xué)習(xí)側(cè)略的應(yīng)用， 促進(jìn)學(xué)生掌握應(yīng)用
2、
學(xué)法，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神，培養(yǎng)探索和合作的樂趣。
教學(xué)重點(diǎn)：探究算法，正確計(jì)算。
教學(xué)難點(diǎn)：理解算理，在自我反思的基礎(chǔ)上建立自己的計(jì)算方法。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)過程
一、 談話引入：
師：小朋友們，喜歡玩游戲嗎？今天關(guān)老師就帶大家一起玩闖關(guān)游戲。 看哪個(gè)小組獲得的星星最多。
二、 授課內(nèi)容：
第一關(guān)：口訣接力（口算）
1、 以開火車的形式讓學(xué)生計(jì)算，看哪個(gè)小組計(jì)算的又對(duì)又快。
2、 每個(gè)小組派一名代表，分別說(shuō)一說(shuō)你是怎么計(jì)算的，并把過程說(shuō)給大家聽。
第二關(guān)：突出重圍（填空）
師：在第二關(guān)里有五道小題
1、填空
3、題我們要求：三個(gè)小組代表，相互提名其它小組代表發(fā)言，最后集體討論訂正。
2、比一比，看誰(shuí)的力氣最大？（在○里填＞、＜或＝）我們每組選出兩名力氣最大的女生來(lái)完成好嗎？
3、雞寶寶找朋友，現(xiàn)在老師指名把機(jī)會(huì)給班里的四位小嘉賓。
4、小鳥找不到家了，怎么辦？
剛才我把機(jī)會(huì)給了女生， 現(xiàn)在男士的機(jī)會(huì)也來(lái)了， 我們指定出五名男生完成此題。5、激動(dòng)人心的時(shí)間到了，請(qǐng)看大屏幕，我們一起回答，可別算錯(cuò)了，否則火燭
不亮，每算準(zhǔn)一道，火燭就點(diǎn)燃
第三關(guān)：爭(zhēng)分奪秒（看圖列算式）小組代表?yè)尨?
出示情境圖， 再請(qǐng)學(xué)生相互說(shuō)一說(shuō)圖意， 要求學(xué)生用自己的語(yǔ)言， 完整地把意思表達(dá)出
4、來(lái)。然后進(jìn)行計(jì)算，（可采用自己喜歡的方法來(lái)進(jìn)行計(jì)算）。
1、左邊有 9 顆星星，共有 13 顆，右邊有幾顆？
2、右邊放了 9 朵花，共有 15 朵，左邊藏了幾朵？
3、左邊飄過來(lái) 2 朵花，右邊飄過來(lái) 9 朵花，現(xiàn)在共有幾朵？
第四關(guān)：終極對(duì)決（解決問題）
師：老師準(zhǔn)備了三道必答題，老師來(lái)指名某個(gè)小組回答。
1、示情境圖：有兩只小花貓?jiān)隰~缸邊嬉戲，金魚在水中快樂的玩耍，發(fā)現(xiàn)浴缸里有 13 條金魚，花的有 8 條，黑的有幾條？你能幫我小花貓算一算魚缸里黑的
有幾條？讓學(xué)生列式計(jì)算。
2、出示情境圖：我們一共收了 16 個(gè)胡蘿卜，分給你 9 個(gè)，還剩幾個(gè)？
3、出示情境圖：今天我一共要編 14 個(gè)，已經(jīng)編好了 9 個(gè)，還要編幾個(gè)？師：小朋友們，我們已闖過了四關(guān)，真了不起！現(xiàn)在我們的一位好朋友遇到了困
難，我們應(yīng)該怎么辦？大家愿意幫助它嗎？ （小螞蟻朋友推不動(dòng)箱子， 想請(qǐng)我們大家?guī)兔Γ。?
總結(jié)：小朋友們通過自己的努力，都已闖過難關(guān)，并摘得了星星，說(shuō)一說(shuō)你有什么收獲？
20以內(nèi)退位減法的整合練習(xí)
