六年級上冊人教版《大瀑布的葬禮》教案

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1、 六年級上冊人教版《大瀑布的葬禮》教案 《大瀑布的葬禮》課文講述的是巴西總統(tǒng)親自為一條曾 經(jīng)是世界上流量最大、而如今即將消失的塞特凱達斯大瀑布 主持葬禮的故事。下面是小編分享的六年級上冊人教版《大 瀑布的葬禮》教案，歡迎大家閱讀！ 一、教學目標 1. 知識與技能： 憑借課文的語言材料，培養(yǎng)學生的分析、概括、理解能 力以及朗讀感悟能力。理解課文內(nèi)容，了解大瀑布的壯觀景 象和遭到破壞后的樣子，理解含義深刻的句子。 2. 過程與方法： 指導學生學會在自學基礎(chǔ)上發(fā)現(xiàn)問題——提出問

2、題 ——思考、討論問題——解決問題的學習方法以及帶題求解 自學法（談談、劃劃、議議、讀讀） 。使學生能自主的采用 小組討論、朗讀、想象等閱讀方式學習課文，培養(yǎng)學生的獨 立閱讀能力、探究能力和表現(xiàn)能力。 課后查閱資料，擴展學生獲取信息的途徑，豐富有關(guān)知 識，體驗自主學習的快樂。 3. 情感態(tài)度價值觀： 學生保護環(huán)境、熱愛大自然的情感和探索大自然奧秘的 熱望。 培養(yǎng)學生具有創(chuàng)新膽魄，敢于發(fā)表與眾不同之見解，善 第 1 頁 于從不同的角度思考問題、發(fā)現(xiàn)問題。

3、 二、教學重點： 理解大瀑布悲劇的原因及葬禮的重大意義。通過前后對比，提高學生保護環(huán)境的責任感。 三、教學難點： 讀出瀑布“原來”、“幾年后”的不同感觸。理解含義深刻的句子和大瀑布的葬禮的重大意義。 四、課時安排：一課時 五、教學過程 （一）引入課題 1、師：同學們，今天老師想和同學們一起分享的閱讀文章是――《大瀑布的葬禮》 。 齊讀課題。 2、說說你對“葬禮”這個詞語的理解。 （出示圖片）葬禮就是為這個瀑布舉行的，為瀑布舉行 葬禮，同學們一定有許多疑問，是不是？就讓我們帶著問題

4、 去讀書吧。 （二）理解課文 1、學生聽朗讀。 2、師：讀了一遍課文后，原先心中的疑問解決了嗎？ 你知道了什么？ 3、看來同學們通過初讀， 已經(jīng)找到了一些問題的答案。 第 2 頁 下面 同學 再次自由地 文，然后 文的有關(guān)內(nèi)容， 用“因 ?? 所以??” 一句 。 4、 ： 了兩遍就能用“因 ??所以??” 出 文的基本內(nèi)容， 真了不起。 下面，老 大家欣 幾幅 片。 （出示 片） 5、看到瀑布，你 海里就會涌 哪些用來形容瀑

5、布的 句和 ？ 6、那么，從前的塞特 達斯瀑布是什么 子呢？ 來 大家 一 ？（指名 ） 7、 系 學生體會一萬立方米的概念：相當于我 的 80 的教室裝 水，再同 從幾十米的高 直泄 而下。再 系 體會 30 公里的概念，離那么 都能聽 大瀑布的巨響， 是多么令人驚 哪！ 來把如此雄 壯 的景象 出來？ 8、 么雄 壯 的景象，同學 想不想 眼看一看？ 下面，我 一起去游 。 9、看著 雄 壯 的景象，你想 什么？ 一句 抒 自己的感受。

6、 10、 再把 么雄 壯 的景象 大家聽？ 11、如果你就站在瀑布腳下，看著 雄 壯 的瀑布， 你最想做什么？ 第 3 頁 12、這么雄偉壯觀的瀑布，使游客們都陶醉不已，流連 忘返?？上В觳浑S人愿，好景不長！隨著時間的推移，這 雄偉壯觀的瀑布再也找不到了！現(xiàn)在，呈現(xiàn)在我們眼前的是 怎樣的瀑布呢？（讀書） 13、（多媒體演示）下面，我們一起來看看現(xiàn)在的塞特 凱達斯瀑布。 14 面對這樣的景象，你是怎樣的心情，你想說些什么 呢？ 15、是啊，昔日滔

7、滔不絕，一瀉千里的塞特凱達斯瀑布 逐漸枯竭，即將消亡了。此時此刻，奄奄一息的塞特凱達斯 瀑布會對人們說些什么呢？想一想，說一說。 16、師：同學們把自己想像為行將消亡的塞特凱達斯瀑 布，情感的體驗非常深刻。下面就帶著這樣的感受，朗讀課 文，要通過你們的感情朗讀，感動同伴，感動老師，感動現(xiàn) 場所有的人。 17、昔日的瀑布像一位身強力壯的青年小伙——“雄偉 壯觀”，而今天的他卻成了一位生命垂危的老人——“奄奄 一息”！ 造成這一環(huán)境悲劇的原因是什么呢？這些原因的 責任者是誰？（交流板書：人為破壞）

8、 18、師：大瀑布的形成可能經(jīng)過了億萬年，它本來是神 奇的大自然送給我們的珍貴的禮物?？墒亲詈缶谷痪瓦@樣消 失了，就這樣被葬送了！我們還會有第二個這樣的大瀑布嗎？ 第 4 頁 我們還能看到那曾經(jīng)雄奇的景象嗎？ 師：課前，老師曾布置同學們調(diào)查，你們還知道我們周 圍發(fā)生了哪些像大瀑布這樣的悲劇嗎？ 19、師：我們周圍的環(huán)境也在不斷地遭到人為破壞，如 果人們再這樣下去，肆意破壞自然環(huán)境，我們還將會親手釀 成什么悲?。? 20、面對環(huán)境遭到破壞的現(xiàn)狀，你想說點什么？我們能 做點什么呢？ （小組討論，可以用宣傳語或號召語的形式，也可以說 說我們應該怎樣做？） 21、現(xiàn)在，誰能告訴大家，巴西總統(tǒng)為什么為瀑布主持 葬禮？他那飽含深情的話語告訴我們什么？ 22、讓我們也和那些熱愛大自然的人們一起哀悼將要消 失的大瀑布，讓這樣的悲劇不再重演。有感情地齊讀為大瀑 布舉行葬禮這一自然段。 第 5 頁