2021年人民教育版 四年級數(shù)學(xué) 第一冊 閱讀教案模板數(shù)不到一億

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1、人民教育版 四年級數(shù)學(xué) 第一冊 閱讀教案模板數(shù)不到一億 在了解萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進一步了解新的計數(shù)單位“萬”、“百萬”、“千萬”、“億”。讓學(xué)生知道一億以內(nèi)每個計數(shù)單位的名稱，以及相鄰兩個單位的關(guān)系。我們來看看人教版四年級上冊的法語閱讀教案！歡迎查看！ 人民教育出版社，四年級數(shù)學(xué)，第一冊，閱讀教學(xué)計劃1，人數(shù)不到1億 1.教學(xué)內(nèi)容：p2 - 4和相應(yīng)的練習(xí)。 二.教學(xué)目標(biāo)： 1.在了解萬以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上，進一步了解新的計數(shù)單位“萬”、“百萬”、“千萬”、“億”。讓學(xué)生知道一億以內(nèi)每個計數(shù)單位的名稱，以及相鄰兩個單位的關(guān)系。 2.幫助學(xué)生建立數(shù)字的概念，掌握一系列計數(shù)知識，從而培養(yǎng)學(xué)生

2、 3.突出我國四級的計數(shù)規(guī)律，鼓勵學(xué)生在科學(xué)領(lǐng)域進行研究和創(chuàng)新。 三.重點和難點 1.計數(shù)單位和每個計數(shù)單位之間的關(guān)系。 2.幾個級別、數(shù)字和計數(shù)單位的區(qū)別以及對“位值”的理解。 四.教具的準(zhǔn)備 掛圖，投影儀。 創(chuàng)新：注重以舊帶新，進一步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。 動詞（verb的縮寫）教學(xué)過程 (a)學(xué)前準(zhǔn)備 1.口頭回答 (1)千年有()百年，萬年有()千年。 一百是一千，一千是一萬。 2.在10，000以內(nèi)口述數(shù)字訂單 5.自由閱讀下列單詞。 P2(P2第五次全國人口普查數(shù)據(jù)(000。) 6.我們已經(jīng)學(xué)會了一萬以內(nèi)的數(shù)字，我們在日常生活和生產(chǎn)中經(jīng)常使用比率 今

3、天我們來了解一下一億以內(nèi)的數(shù)字。在黑板上寫字 (二)新課程教學(xué) 1.教學(xué)計數(shù)單位：十萬、一百萬、一千萬、一億。 (1)觀察板書：一、十、一百、一千、一萬，想一想：其中有什么規(guī)律？ 四人小組會研究出來并匯報。 可以按照這個規(guī)律繼續(xù)讀下去嗎？ (2)教師撥珠，讓學(xué)生觀察和思考可以畫出什么規(guī)律。 根據(jù)十個十是一百的規(guī)則，十個一百是一千.自己數(shù)一數(shù)：十 一萬就是十萬，十萬就是一百萬，lO一百萬就是一千萬，lO一——必須是一億。 (3)結(jié)合板書，指出個別、十、百、千等。都是計數(shù)單位。 (4)億元以內(nèi)的計數(shù)單位有哪些？ (5)從剛才計數(shù)的過程來看，相鄰的兩個計數(shù)單位是什么關(guān)系？ (

4、6)引導(dǎo)學(xué)生明確兩個計數(shù)單位之間的推進率為10，即小數(shù)關(guān)系。 2.一億以內(nèi)的教學(xué)數(shù)字和數(shù)字順序表： (1)引導(dǎo)學(xué)生觀察計數(shù)單位是如何排列的。 (2)師生共同努力，完成1億元以內(nèi)的數(shù)字順序表。重要的是要加上“在1億位數(shù)前”. (3)區(qū)分?jǐn)?shù)字和計數(shù)單位的聯(lián)系和區(qū)別。 引導(dǎo)學(xué)生明確計數(shù)的單位是一位一和十位十。 千萬上的計數(shù)單位是千萬；一位寫幾個1，十位寫幾個10. 幾千萬都寫在幾千萬上。如果你把同一個數(shù)字寫在不同的數(shù)字上，它將代表不同的計數(shù)單位。 (4)了解數(shù)字評分。 為了便于閱讀1億以內(nèi)的數(shù)字，我國采用了四位數(shù)即從右數(shù)的計數(shù)法 每四位數(shù)為一級。一個，十個，一百個，一干就是一個級

5、別，意思是多少個“一”；一萬、十萬、一百萬、一千萬就是一萬，也就是多少“一萬”。 質(zhì)疑閱讀。 問：你在這節(jié)課上學(xué)到了什么？ (3)運用新知識解決問題。 1.回答以下問題。 (1)10000的位數(shù)是多少？ (2)每兩個相鄰單元之間是什么關(guān)系？ (3)說說萬人班每個數(shù)字的計數(shù)單位。 (4)34560783中，每個數(shù)字上的數(shù)字是什么？ 2.在課本p4頁上做。 3.真或假： 一萬就是一萬。() (2)預(yù)付率賭注 知識和技能：讓學(xué)生知道人生一萬多；讓學(xué)生進一步了解計數(shù)單位“10000、10000000100000、1億”，并類比每兩個相鄰計數(shù)單位之間的關(guān)系，知道級數(shù)和位數(shù)。

6、過程與方法：讓學(xué)生體驗揭示計數(shù)單位之間關(guān)系的過程，掌握數(shù)字順序表，理解位值的概念。 情感、態(tài)度、價值觀：體驗大數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)信息的意識和能力。 要點：知道計數(shù)單位“一萬、十萬、一百萬、一千萬、一億”。 難點：把握每兩個相鄰計數(shù)單位的關(guān)系。 教具：圖片和計數(shù)器 教學(xué)過程： 首先，檢查導(dǎo)入： 1.我們以前都知道哪些數(shù)字？ 2.計數(shù)：1)從689數(shù)到712。2)從420到5403)從910到10004)從200到1000 3.你見過哪些大數(shù)字？ 4.顯示圖片： 在日常生活和生產(chǎn)中，我們經(jīng)常使用大于1萬的數(shù)字。北京人口：13819000人，請嘗

7、試閱讀。 在這節(jié)課中，我們將學(xué)習(xí)更大的數(shù)，板書題目：對一億以內(nèi)數(shù)的理解 第二，探索新知識 1.讓學(xué)生拿出計數(shù)器，以11000計。當(dāng)他們數(shù)到10 ^ 1，000時，問：11，000中的計數(shù)是多少？ 強調(diào)：那10顆千年珠子呢？ 2.讓學(xué)生數(shù)10個位置。當(dāng)他們數(shù)到10，10000，問：多少錢？用專柜問：怎么表達一萬個一萬？ 3.這樣繼續(xù)數(shù)。十萬是多少？一千萬是多少？一千萬是多少？ 老師：一，十，一百，一千，一萬，十萬，一百萬，一千萬都是計數(shù)單位。 想一想：每兩個相鄰的計數(shù)單位是什么關(guān)系？ 4.根據(jù)數(shù)字順序表排列學(xué)習(xí)的數(shù)字 十億級，萬級，萬級 一億，十萬，十萬 一千萬 一點一

8、點一點地 13819000 意思是八十萬 每個計數(shù)單元應(yīng)占據(jù)一個位置。按照我國的計數(shù)習(xí)慣，每四位數(shù)為一級。 告訴我其他數(shù)字上的數(shù)字。 第三，鞏固新知識 1.“做”的1個問題的數(shù)量 2.“做吧”這兩個問題說明了在生活中，一萬多個在哪里被使用。 人民教育出版社，四年級數(shù)學(xué)，第一冊，閱讀教學(xué)計劃3，人數(shù)不到一億 第一節(jié)課 教學(xué)內(nèi)容：課本第2 ~ 5頁的內(nèi)容，練習(xí)1，題1 ~ 5。 教學(xué)目標(biāo)： 1.讓學(xué)生知道“一萬”、“十萬”、“百萬”、“千萬”、“十億”這幾個計數(shù)單位，知道十億是一個大數(shù)字，知道十億以內(nèi)每個計數(shù)單位的名稱以及相鄰兩個單位的關(guān)系。 2.掌握數(shù)字順序，能夠根據(jù)級

9、數(shù)正確讀出1億以內(nèi)的數(shù)字。 3.通過情境創(chuàng)設(shè)、小組合作學(xué)習(xí)等形式，學(xué)生可以獲得正確閱讀的成功經(jīng)驗；培養(yǎng)學(xué)生的分析和綜合能力。 教學(xué)重點：教讀萬年級。 教學(xué)難點：一億以內(nèi)中間零結(jié)尾數(shù)字的閱讀。 讓學(xué)生掌握數(shù)字順序表。掌握數(shù)字的名稱、順序和比率關(guān)系。 教學(xué)方法和手段： 小組合作、討論和交流 教具準(zhǔn)備： 多媒體課件，柜臺。 教學(xué)過程： 一、揭示主題：對一億以內(nèi)數(shù)字的理解 二、展示目標(biāo)：1。讓學(xué)生知道“一萬”、“十萬”、“百萬”、“一千萬”、“一億”這幾個計數(shù)單位，知道一億是一個大數(shù)字，知道一億以內(nèi)每個計數(shù)單位的名稱以及相鄰兩個單位的關(guān)系。 3.自學(xué)指導(dǎo)：1。掌握數(shù)字順序，能夠

10、根據(jù)位數(shù)正確讀出1億以內(nèi)的數(shù)字。 多媒體課件在主題地圖中展示了中國六省(市、自治區(qū))的地理和文化圖片，用伴音介紹了中國的國情，然后通過特寫鏡頭演繹了六省(市、自治區(qū))的人口數(shù)量。學(xué)生通過提問得到了什么信息？你發(fā)現(xiàn)了什么？ 2.探索交流，獲取新知識 1.以北京的人口為例，讓學(xué)生試著閱讀 問題：九千加一千是多少？一千個人過了十歲會怎么樣？ 如果你知道十，一千就是一萬。(“百萬”在黑板上。) 讓學(xué)生在柜臺上數(shù)11萬，直到數(shù)到9萬，再加1萬。這是什么？知十萬就是十萬，板書就是十萬。同理，實現(xiàn)一百萬、一千萬、一億的理解，分別寫在黑板上：一百萬、一千萬、一億。 3.分組討論學(xué)習(xí)計數(shù)單位的關(guān)系

11、。 問題：你知道一萬、十萬、一百萬、一千萬、一億是什么嗎？你發(fā)現(xiàn)這些計數(shù)單位之間有什么關(guān)系？ 4.知道數(shù)字和數(shù)字序列表 (1)學(xué)習(xí)數(shù)字化。數(shù)字順序?qū)?3819000。說出數(shù)字名稱和每個數(shù)字所占的計數(shù)單位，并指出有多少個這樣的計數(shù)單位。 (2)同桌的同學(xué)互相告訴對方其他數(shù)字上的數(shù)字是什么意思。 (3)學(xué)習(xí)“幾個層次”。本文介紹了我國計數(shù)的四位數(shù)分類方法。 四.符合性測試：完成第4頁的“做一件事”。 動詞（verb的縮寫）討論： (1)投影顯示一個兩級的數(shù)字表，在對應(yīng)的數(shù)字下呈現(xiàn)課本中的四個數(shù)字，讓學(xué)生閱讀并寫出閱讀了多少。 (2)小組討論： A.如何閱讀兩級數(shù)字？ b讀萬數(shù)和一級數(shù)有什么區(qū)別？ C.如何讀出數(shù)字0？ (3)反饋交流討論信息，學(xué)生總結(jié)，修改例題呈現(xiàn)數(shù)字的閱讀方法。 6.鞏固練習(xí)，完成第5頁的“動手”。 七.本課的總結(jié) 學(xué)生談?wù)搶W(xué)習(xí)經(jīng)驗和收獲。 課后作業(yè)： 完成練習(xí)1中的問題1 ~ 5。 課后反思： 人民教育版四年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)教案模板 人民教育出版社，四年級數(shù)學(xué)上冊第五單元，教案模板