2021年人民教育版 高二數(shù)學上冊復習課教案模板

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1、人民教育版 高二數(shù)學上冊復習課教案模板 這種課堂教學倡導學生個性化學習，將“學習法”變?yōu)橹鲃咏?gòu)法。在整個教學過程中，由于各種生活情境的創(chuàng)設，極大地激發(fā)了學生的學習興趣，他們積極參與學習。我們來看看人教版二年級數(shù)學復習課的教案！歡迎查看！ 人民教育出版社，高二數(shù)學上冊復習課教案1 教學目標： 1.認知目標：通過操作嘗試掌握三位數(shù)水平計算的方法，用不同材料構(gòu)建三位數(shù)加法模式。 2.能力目標：培養(yǎng)遷移能力和建模能力，注重培養(yǎng)學生算法思維的多樣性，明白計算結(jié)果不是目標。 3.情感目標：在操作、交流、探究、討論中學會表達和傾聽。 教學重點： 掌握三位數(shù)橫向計算的方法。 教學難點：

2、培養(yǎng)算法思維的多樣性。 教學過程： 首先，回顧并介紹新想法 請估計一下學校的多功能廳有多少座位。 生活中有沒有需要用三位數(shù)表示的量？(說說數(shù)字的構(gòu)成) 第二，探索新知識 1.《上海中小學生音樂會》引入課件。 學生收集信息，教師展示信息： a看臺356人，b看臺247人。 兩個看臺坐了多少學生？ 2.說說解法，估計一下計算結(jié)果。 3.學生嘗試計算。 請用你喜歡的方法計算。 以4人一組為單位，利用手頭的材料(學習工具、紙板、草稿紙)嘗試計算 (巡邏，指導) 4.選擇不同的算法進行評估和演示。(邀請學生交流，老師適當啟發(fā)、歸納、評價) 四種方法： 在組中選擇一個人進

3、行報告： (1) 6 7加1 50 40十加十 300 200加100 356 247 =13 90 500=603 (2)300 200加100 50 40十加十 六七加一 356 247 =500 90 13 =603 (3)356 247 =356 200 40 7 =556 40 7加100優(yōu)先 =596 7加10 =603，最后加7 (4)356 247 =356 7 40 200 =363 40 200首先添加一個 =403 200加10 =603最終加100 (在教學過程中，發(fā)現(xiàn)學生的解決方案遠比書中介紹的多。學生利用自己以前的知識和經(jīng)

4、驗，充分發(fā)揮自己的聰明才智，采取多種解決方案。) 第三，用自己喜歡的方法來計算和寫過程 開學時，我校舉辦了“攜手幫助貧困朋友”的捐贈活動，全校師生踴躍參加。(展示PPT課件)引出計算問題： "一年級和二年級的昕薇少年團成員捐了多少錢？" 有能力的同學可以獨立做，有困難的同學可以互相討論，尋求幫助。 “你能提出什么問題嗎？(請回答)” 老師的檢查指導。 四，課堂總結(jié) 我們今天學到了什么？有什么要提醒大家的嗎？ 人民教育出版社，高二數(shù)學上冊復習課教案2 教學目標： 1、讓學生掌握三位數(shù)加三位數(shù)進位加法和不連續(xù)進位加法的計算方法。 2.根據(jù)生活情況進行評估，培養(yǎng)學生的評估意識

5、。 3.培養(yǎng)學生根據(jù)具體情況選擇合適方法解決實際問題的意識，體驗計算方法和解題策略的多樣化。 教學重點： 通過探索，可以單獨掌握三位數(shù)加三位數(shù)進位加法和三位數(shù)加三位數(shù)進位加法的方法。 教具準備： 電視，多媒體課件 教學過程： 首先，復習舊知識。 給我看看復習題 第二，創(chuàng)設情境，提出問題。 老師：小朋友，我知道你們都喜歡《熊出沒》。今天，熊大、熊二和光頭強也來了我們班。今天，光頭強運氣不佳。熊達和熊二找到了砍樹的方法。今天你代替熊大和熊二來想辦法阻止光頭強砍樹好嗎？ 1、老師秀第一關(guān)。 解決這個問題，用什么方法，為什么？ 老師：公式是怎么列的？(220 260=)這是三

6、位數(shù) 老師：孩子真了不起。他們不僅用各種口算方法算出了這道題的數(shù)，還向豎式求助。以后每個人都可以用自己喜歡的方法來計算這樣一個問題。 (3)教師演示垂直計算法。 2.老師展示了第二個層次： 老師：剛才通過計算，我們知道買220支鋼筆和260支鉛筆需要480元。豐壽小學需要多少學生？ (433 418) (1)估計。 請估計一下豐壽小學有多少學生。 老師：我們估計的很好。只要我們把兩個加數(shù)或其中一個估計為最接近的整百或整十，估計結(jié)果就會非常接近精確數(shù)。 (2)學生嘗試計算。 老師：你能算出433 418得多少嗎？想辦法。算完了，告訴同桌怎么算。 (3)教師使用多媒體課件演示

7、： 演示結(jié)束后，請上臺使用垂直計算。然后用多媒體再次演示豎算的方法，提醒學生使用豎算時應該注意什么。 (4)討論：你認為在計算中應該注意什么？注意相同數(shù)字的對齊。當一個數(shù)字超過十位時，應該在十位中輸入一位。數(shù)十位數(shù)時，要加一位。 3.老師展示了第三個層次： 這個級別允許學生獨立計算和集體報告。 4.第四級多媒體演示由學生自主完成。請一個學生上臺表演。 三.總結(jié) 孩子們，通過今天的學習，我們學會了三位數(shù)加法。如有問題，請在業(yè)余時間互相討論學習。 第四，鞏固新知識 完成練習8，問題1-4。 人民教育出版社高二數(shù)學第一冊復習課教案3 教學目標： 1.知識目標：讓學生用乘法解決

8、簡單的問題，進一步理解加法和乘法的關(guān)系，加深對乘法含義的理解。 2.能力目標：根據(jù)具體情況列出乘法公式，培養(yǎng)學生推理能力。 3.情感態(tài)度目標：讓學生認識到數(shù)學在生活中無處不在，激發(fā)學生的學習興趣。 教學目標： 1、通過具體情況，進一步了解乘法的含義以及乘法和加法的關(guān)系。 2.培養(yǎng)孩子提取數(shù)學信息和推理，總結(jié)具體情況的能力。 3.在解題的真實體驗中感受乘法的簡單性，獲得成功的經(jīng)驗，提高學習數(shù)學的興趣和熱情。 教學重點：求幾個相同加數(shù)之和時，直接用乘法公式表示。 教學難點：從乘法意義的角度解釋乘法公式的原因。 教學時間：1課時 教學準備：課件“多積木掛圖”或課件動畫展示。 教

9、學過程： 第一，情境誘導思維 課件展示了一堆排列整齊的積木，趨勢誘導老師：“積木這么多，怎么快速準確的數(shù)出來？”(板書：有多少積木？) 第二，解決問題 1.學生用自己的方法計算出積木的數(shù)量。 2.小組交流：怎么數(shù)，列出的公式中每個數(shù)字是什么意思？ 3.報告情況。加法乘法 5 5 5 5 5 5 5=35(人)57=35(人) 7 7 7 7=35(人)75=35(人) 4.你喜歡哪種計算方法？為什么？大多數(shù)學生喜歡乘法運算 所以得出結(jié)論，直接用乘法計算要簡單得多，因為乘法是加法的簡單運算。 5.從上面兩個乘法公式中你發(fā)現(xiàn)了什么？ 前后兩個乘數(shù)反向，乘積不變。 第三，鞏固應用 在“練習”中完成問題1、2、3、4。 要求：1。獨立讀數(shù)和列計算； 2.學生交流每個乘法公式中每個乘數(shù)的含義； 3.報告并改正答案。 4.總結(jié)：今天我們學到了什么？ “乘法的含義”、“乘法公式中乘數(shù)的可互換性”、“乘法和加法之間的聯(lián)系” 5.作業(yè)：課本P11“練習”的問題1、2、3。 附錄；1義務教育 新課程標準小學二年級數(shù)學上冊教案模板 新人民教育版，高二數(shù)學上冊第三單元教案模板 新人民教育版二年級上冊一單元數(shù)學教案模板 人民教育版小學二年級語文上冊期末復習教案模板 新人民教育版高二數(shù)學上冊第八單元教案模板