北師大版 高二 上冊(cè) 語(yǔ)文教案模板

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1、北師大版 高二 上冊(cè) 語(yǔ)文教案模板 北師大版二年級(jí)上冊(cè)教案知道怎么寫嗎？詩(shī)中的“毛絨絨的熊”雖然又臟又破，“東東”卻視他如珍寶，可見“東東”有多愛他?？纯幢睅煷蟀妫叨?，上冊(cè)，語(yǔ)文教案！歡迎查看！ 北師大版，高二，上冊(cè)，語(yǔ)文教案1 教學(xué)目標(biāo)： 1.確認(rèn)你能讀15個(gè)新單詞，寫7個(gè)新單詞。 2.能夠正確、流利、情緒化地閱讀課文。 3.培養(yǎng)學(xué)生愛惜玩具，培養(yǎng)對(duì)玩具游戲的良好生活興趣。 教學(xué)過程： 一、興趣的引入 (展示題目) 二是對(duì)文本的感知，獨(dú)立素養(yǎng)。 自由閱讀，畫生字。 聽錄音，注意你不認(rèn)識(shí)的單詞的發(fā)音。 自主識(shí)字。 老師展示新單詞，學(xué)生說新單詞，老師及時(shí)補(bǔ)上。 坐

2、火車看書。 做與中國(guó)世界相關(guān)的練習(xí)。 第三，理解課文，引導(dǎo)朗讀。 畫出描述熊的樣子的單詞并閱讀它們。 文中哪些文字可以看出熊是冬和冬眼中的朋友？ 你有最喜歡的玩具嗎？你是如何看待的？ 老師讀，學(xué)生讀。 為什么冬天不聽媽媽的話？對(duì)老朋友的感情是無可替代的 情感閱讀。 分組閱讀。 第四，延伸表達(dá) 玩具和我們一起成長(zhǎng)。寫下你和玩具的故事。 五、引導(dǎo)寫作，生詞短語(yǔ)。 北師大版，高二，上冊(cè)，語(yǔ)文教案二 1.教學(xué)設(shè)計(jì)科目名稱：毛絨熊(小學(xué)二年級(jí)) 2.班級(jí)情況及學(xué)生特點(diǎn)分析：學(xué)生熟練掌握漢語(yǔ)拼音，能正確拼讀音節(jié)，能用拼音讀、讀、學(xué)普通話。我可以根據(jù)漢字的筆畫、筆畫順序、部首和

3、結(jié)構(gòu)分析來記憶字形，學(xué)會(huì)理解單詞的含義，用學(xué)到的單詞造句和說話，初步養(yǎng)成良好的聽說習(xí)慣。我能正確的閱讀課文，但是和情感閱讀還有差距。自然段，句號(hào)、逗號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào)我都能認(rèn)識(shí)。我初步學(xué)會(huì)了寫鉛筆字，寫字姿勢(shì)基本正確。然而，有些學(xué)生的寫作方法不夠正確。三四個(gè)學(xué)生由于智力和非智力因素的影響，學(xué)習(xí)有些困難，這學(xué)期需要進(jìn)一步加強(qiáng)。 3.《教學(xué)內(nèi)容分析》: 《絨毛小熊》是北京師范大學(xué)小學(xué)語(yǔ)文教材第三冊(cè)第十五單元的第一篇文章。 詩(shī)中的“毛絨絨的熊”雖然又臟又破，“東東”卻視他如珍寶，可見“東東”有多愛他。玩具在孩子眼里是活的，“毛絨絨的熊”是他生活的一部分。 全詩(shī)分為四節(jié)：第一節(jié)和第二節(jié)的

4、前兩句主要介紹“毛茸茸的熊”的樣子；第二節(jié)強(qiáng)調(diào)“冬冬與絨毛熊共度的快樂時(shí)光”是本文的重點(diǎn)；第三節(jié)體現(xiàn)了冬天和冬天對(duì)毛絨絨的熊的深愛；最后，老朋友可以每天再在一起，這是正文的最后一節(jié)。 4.教學(xué)目標(biāo)：1。這門課要求學(xué)生識(shí)別16個(gè)新單詞，寫8個(gè)。 2.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、感性地閱讀課文，提高閱讀能力。 3.引導(dǎo)學(xué)生理解“冬與冬”對(duì)“毛絨熊”的情感，訓(xùn)練學(xué)生理解和表達(dá)。 4.培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同提高，獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。 5.教學(xué)難點(diǎn)分析：體會(huì)“冬冬與毛絨熊共度的快樂時(shí)光”和“冬冬與毛絨熊難以割舍”的情感體驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步理解生詞和生詞；通過不同層次的反

5、復(fù)閱讀。 6.教學(xué)時(shí)間：兩小時(shí) 7.教學(xué)過程：第一課時(shí) 一，教學(xué)內(nèi)容 感知課文，自主閱讀，練習(xí)朗讀。 二，教學(xué)過程 (一)利息的引入： 從小到大，你一定有很多玩具。你能告訴我們一些關(guān)于你的玩具嗎？一個(gè)小女孩給我們帶來了一個(gè)她特別喜歡的玩具。我們來看看。 (二)首次重新 2.請(qǐng)聽課文錄音，注意新單詞的發(fā)音。 3.自由閱讀課文，獨(dú)立閱讀(試著用你平時(shí)的方法解決，多看幾遍。) 4.分組學(xué)習(xí)新單詞和短語(yǔ)。 5.小組報(bào)告，溝通素養(yǎng)法。 6.游戲檢測(cè)：“趕火車”認(rèn)生詞。(鼓勵(lì)學(xué)生使用不同的單詞。) (3)再讀一遍課文，看看哪些單詞不明白意思，結(jié)合下面的句子思考一下，或者和同學(xué)討

6、論一下。 (四)指導(dǎo)新詞的寫作。 第二節(jié)課 一，教學(xué)內(nèi)容 欣賞課文，體會(huì)孩子玩玩具熊有多開心。 二，教學(xué)過程 (a)審查進(jìn)口： 認(rèn)識(shí)新單詞和新單詞：蓬松的屁股補(bǔ)丁的印象。當(dāng)寶寶科技喊疼和驚喜的時(shí)候，隨便要二年級(jí) (2)欣賞體驗(yàn)： 1.請(qǐng)打開書，聽老師讀第一首詩(shī)。 (1)請(qǐng)閉上眼睛想一想：你看到的是什么樣的毛絨熊？ 鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語(yǔ)言表達(dá)自己 (2)學(xué)生帶著情緒朗讀。 2.第二節(jié)四組合作學(xué)詩(shī)。 (1)請(qǐng)大聲朗讀課文。(鼓勵(lì)學(xué)生以作者身份閱讀) (2)想一想：你讀過什么？知道什么？(舉報(bào)交流：主要是我和毛絨熊度過了哪些快樂的時(shí)光。) (3)同學(xué)們，你們最喜歡的玩具

7、在課桌上。誰(shuí)會(huì)告訴你它給你帶來的快樂？鼓勵(lì)學(xué)生在腦海中看電影，回憶電影，先說出自己的想法。) (4)閱讀指導(dǎo)；同桌閱讀，互相評(píng)價(jià)。 3.自由閱讀第三節(jié)。 作為作者閱讀，看誰(shuí)能讀好。 (2)邀請(qǐng)學(xué)生和老師一起對(duì)第三節(jié)的故事進(jìn)行小品表演； 同桌表演，全班參與。 (3)用自己喜歡的方式，動(dòng)情地讀課文。 8.課堂練習(xí)：同學(xué)們，你們也有喜歡的小玩具嗎？誰(shuí)來告訴我們他們的小玩具長(zhǎng)什么樣？你和他有過哪些快樂的時(shí)光？ 9.作業(yè)安排：寫下你最喜歡的小玩具和你和他一起度過的快樂時(shí)光 10.附錄(教材和資源):識(shí)字卡 11.自我問答：我通過這篇課文經(jīng)歷了什么？我體會(huì)到了童年的快樂。 北師大版，

8、高二，上冊(cè)，語(yǔ)文教案3 教學(xué)目標(biāo)： 1.要求學(xué)生認(rèn)16個(gè)生詞，寫8個(gè)。 2.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、感性地閱讀課文，提高閱讀能力。 3.引導(dǎo)學(xué)生理解“冬與冬”對(duì)“毛絨熊”的情感，訓(xùn)練學(xué)生理解和表達(dá)。 4.培養(yǎng)學(xué)生的小組合作意識(shí)，讓學(xué)生互相學(xué)習(xí)，共同提高，獲得成功的經(jīng)驗(yàn)。 教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)： 體驗(yàn)“冬冬與毛絨熊共度的快樂時(shí)光”和“冬冬與毛絨熊難以割舍”的情感體驗(yàn)。引導(dǎo)學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步理解生詞和生詞；通過不同層次的反復(fù)閱讀。 [教學(xué)流程]: 一、興趣的引入： (播放：《洋娃娃和小熊跳舞》歌曲。學(xué)生們興高采烈地走進(jìn)教室。) 1.同學(xué)，你知道嗎？歌里的熊今天也來找我們了。他是“

9、毛茸茸的熊”。請(qǐng)看著老師寫題目，知道了就念出來。(老師板書：毛絨熊) 2.同學(xué)們，當(dāng)我們剛剛接觸到一篇新課文的時(shí)候，可以用什么方法來學(xué)習(xí)呢？ 二、自學(xué)，查單詞。 (一)無論哪種方法，首先，我們必須自己學(xué)習(xí)。誰(shuí)能告訴我他們?cè)趯W(xué)校學(xué)什么？學(xué)生自己交流學(xué)習(xí)。 (2)集體檢查 首先，組長(zhǎng)用小組里的新單詞卡檢查。(老師發(fā)新單詞卡，分組檢查。) (3)閱讀單詞和短語(yǔ) 1.展示單詞卡片：絨毛，幼兒園，乖乖，痛苦，驚喜，隨意，要求，等級(jí)，屁股，補(bǔ)丁，印象，技術(shù)(如果你不確定，“小組里誰(shuí)幫他？”) 老師：好，先看單詞。其他兩組不用擔(dān)心。還有兩句話等你讀。 2.給我看那句話：熊是我的病人。我有時(shí)

10、候會(huì)把他當(dāng)成小狗。 請(qǐng)兩組各派一名代表閱讀，其他同學(xué)聽聽是否讀了發(fā)音。 老師著重指出，“當(dāng)”是課文中的復(fù)音詞，所以在閱讀課文時(shí)，一定要讀對(duì)。(全班再讀鞏固) 第三，認(rèn)真閱讀課文，逐漸體會(huì)其中的感受。 (1)認(rèn)真看書，看看東東里面的熊是什么樣子的。 1、學(xué)生交流。(他很老了，屁股打補(bǔ)丁，頭發(fā)凌亂。身高五xx厘米，比我出生的時(shí)候還長(zhǎng)。) 2.你覺得這只熊怎么樣？同學(xué)們暢所欲言，各抒己見。) 3.這兩句話誰(shuí)會(huì)再讀一遍，讓別人知道這只熊很累？ 4.就是這么一只破舊的毛絨絨的熊，卻在冬天和冬天被當(dāng)成了寶貝。同學(xué)們，知道為什么嗎？(引導(dǎo)學(xué)生整體把握課文內(nèi)容) (二)學(xué)生閱讀第二節(jié) 1.

11、東東和毛絨熊玩過什么游戲？ 冬天和冬天和毛茸茸的熊有過那么多快樂的時(shí)光，請(qǐng)把這三組句子再讀一遍，最喜歡的就多練幾次。 2.指學(xué)生閱讀：東東和毛絨熊你喜歡玩哪個(gè)游戲？(學(xué)生隨意閱讀，老師重點(diǎn)指導(dǎo)：1。熊是我的病人，一動(dòng)不動(dòng)地躺著。我不太擅長(zhǎng)打針。他不喊疼。2.貝爾是我的一個(gè)病人，一動(dòng)不動(dòng)地躺著。我不太擅長(zhǎng)注射。但是他從來不喊疼。) 3.分別讀這兩句。這兩句話你喜歡哪一句？為什么？ 4.冬天和毛絨絨的熊在一起，冬天多幸福啊。除了書上寫的，冬天和冬天毛絨熊還能一起做什么？ (三)學(xué)習(xí)第三節(jié) 1.毛絨絨的小熊和他一起玩了無數(shù)次游戲，在成長(zhǎng)的過程中有過無數(shù)次的快樂時(shí)光。然而，隨著冬天一天天長(zhǎng)

12、大，毛茸茸的熊又臟又破。媽媽想把它扔掉。能說出來嗎？為什么？ 2.大聲朗讀第三部分。重點(diǎn)指導(dǎo)：聽到這個(gè)我很驚訝：老朋友怎么扔？ (4)小熊已經(jīng)縫好了，兩個(gè)老朋友可以天天再在一起了。多幸福的事?。∽屛覀円黄鹱x課文的最后一部分。 第四，美國(guó)和美國(guó)讀 從課文中學(xué)到這個(gè)，你喜歡毛茸茸的熊嗎？然后讓我們?nèi)嗪献髯x課文。站起來看你喜歡的任何酒吧。 動(dòng)詞（verb的縮寫）擴(kuò)展和延伸 同學(xué)們，你們也有喜歡的小玩具嗎？誰(shuí)來告訴我們他們的小玩具長(zhǎng)什么樣？你和他有過哪些快樂的時(shí)光？ 第六，布置作業(yè)：寫下你最喜歡的小玩具的樣子，和他一起度過的快樂時(shí)光 北師大版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文天地九教案模板 北京師范大學(xué)版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案模板 2021新人民教育版高二上冊(cè)數(shù)學(xué)教案百科 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文天地人教案的思考 2021新人民教育版高二上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 兒童樂園教學(xué)計(jì)劃優(yōu)秀范文 小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)是數(shù)學(xué)教案集 2021年二年級(jí)上冊(cè)是人民教育版數(shù)學(xué)教案范文 最新版本第一卷二年級(jí)音樂教案范文小結(jié) 北京師范大學(xué)版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案模板