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1、 四年級(jí) 5班 家長(zhǎng)會(huì) 2017年 11月 10日 感謝 一是感謝你們?cè)诎倜χ?,來(lái)到這里 ,和老師一起探討孩子的教育問(wèn)題。 二是感謝你們平時(shí)在工作上對(duì)我的理解和支持。 匯報(bào)班級(jí)工作 我們班共有 54名學(xué)生，其中男生 32人，女生 22人。大部分學(xué)生學(xué)習(xí) 比較認(rèn)真。部分同學(xué)學(xué)習(xí)還不夠積極主動(dòng)，完成作業(yè)較被動(dòng)，字跡 較潦草，極個(gè)別同學(xué)不及時(shí)完成作業(yè)，有一部分同學(xué)上課不積極思 考，發(fā)言不踴躍，這些都是學(xué)習(xí)上的不良行為。這就需要我們?cè)谧?的各位家長(zhǎng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！ 學(xué)習(xí)方面： 我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(zhǎng)短，這也說(shuō)明學(xué) 生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎(chǔ)、智 力
2、、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習(xí)上也表現(xiàn)的千 差萬(wàn)別。 光 榮 榜 表?yè)P(yáng) 學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué) ： 張宇旋、蘇述瑩、左天乙、羅秀田、 黃夢(mèng)涵、董思引、劉一川、張劉宇、 周國(guó)濤、李佳怡、邱榮融 等學(xué)生的學(xué)習(xí) 一直是讓老師省心的，他們?cè)趪?yán)格要求自己 的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。 光 榮 榜 課堂發(fā)言我最棒： 楊章勇 衛(wèi)煒 張宇旋 張旭鑫 張迪陽(yáng) 符舒怡 邱榮融 張劉宇 趙誓宇翔 左天乙 蘇述瑩 劉一川 晉楊萬(wàn)里 包艷雪 彭帥 盛宇陽(yáng) 時(shí)好時(shí)壞需不時(shí)提醒的： 衛(wèi)煒、彭帥、張迪陽(yáng) 缺乏自覺(jué)性需嚴(yán)密監(jiān)督的： 彭章陽(yáng)、郭志晨、章樂(lè)樂(lè)、徐家威、 彭長(zhǎng)玲、張桂華、張旭然 光 榮 榜 錯(cuò)誤想法： 有些家長(zhǎng)認(rèn)為，孩子既
3、然來(lái)上學(xué)，就應(yīng)該是老師 教的，于是很多家長(zhǎng)都把教育孩子的希望全部寄 托在老師的身上。我很不贊同這個(gè)看法，一個(gè)孩 子的成長(zhǎng)，一個(gè)孩子知識(shí)的積累最主要靠的是老 師，但他更不能離開家庭，因?yàn)榧沂呛⒆幼畛醯?生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一 言一行、一舉一動(dòng)對(duì)子女都有著言傳身教和潛移 默化的作用 。 學(xué) 習(xí) 成 績(jī) 和 家 庭 作 業(yè) 1.部分同學(xué)不認(rèn)真聽課，不能夠投入到學(xué)習(xí)中去，不參與討 論，不積極舉手回答問(wèn)題。在課堂上只是陪著別的學(xué)生學(xué)習(xí)。 2.對(duì)作業(yè)或錯(cuò)題訂正應(yīng)付了事，一知半解的就填上答案；問(wèn) 同學(xué)或家長(zhǎng)只問(wèn)答案，不問(wèn)個(gè)“為什么”。 3.部分同學(xué)平時(shí)課堂效率不高，愛(ài)做小動(dòng)作，老是等著老
4、師 說(shuō)著才干，處于被動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)，紀(jì)律也不好，導(dǎo)致學(xué)習(xí)“事倍功 半”。 懶 勤 習(xí)慣差 好習(xí)慣 學(xué) 習(xí) 成 績(jī) 和 家 庭 作 業(yè) 如何培養(yǎng)孩子 減少差異 培養(yǎng)良好的聽課習(xí)慣 培養(yǎng)勇于探索的習(xí)慣 培養(yǎng)認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣 以勤補(bǔ)拙（ 預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的好習(xí)慣 ， 預(yù)習(xí)比 復(fù)習(xí)更重要 ）。 學(xué) 習(xí) 成 績(jī) 與 家 庭 作 業(yè) 家庭作業(yè)是對(duì)已學(xué)知識(shí)的鞏固， 也是學(xué)習(xí)新知識(shí)的基礎(chǔ)，是樓基， 是橋梁，是學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體體現(xiàn) 。 （良性循環(huán)） 學(xué) 習(xí) 成 績(jī) 與 家 庭 作 業(yè) 家長(zhǎng)的責(zé)任： 監(jiān)督 檢查：一是有無(wú)完成；二是有無(wú)錯(cuò)誤；三是 書寫是否認(rèn)真。 簽字：無(wú)論周末還是平時(shí)，每次作業(yè)一定要 給孩子檢查，孩子改錯(cuò)后
5、家長(zhǎng)再簽字（最好 簽字） 。 學(xué) 習(xí) 成 績(jī) 與 家 庭 作 業(yè) 監(jiān)督 檢查 簽字 學(xué)好數(shù)學(xué) 四個(gè)認(rèn)真： 看、聽、想（打草）、寫（改） 認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣（無(wú)論會(huì)否都聽，一是修養(yǎng) 的體現(xiàn)，二能取長(zhǎng)補(bǔ)短）。 認(rèn)真獨(dú)立完成作業(yè)，勇于探索 。（結(jié)合優(yōu)、差作業(yè)本談 一談） 認(rèn)真書寫，態(tài)度決定成敗 （ 卷面分 ）。 認(rèn)真審題的習(xí)慣（標(biāo)出關(guān)鍵詞）。 學(xué) 習(xí) 成 績(jī) 與 家 庭 作 業(yè) 幾個(gè)誤區(qū) 完全依靠老師 x 送進(jìn)學(xué)屋就不管了 x 孩子不優(yōu)秀，是老師不夠關(guān)心 x 孩子突然成績(jī)下降，是老師沒(méi)教好 x（沒(méi)有老師敢保證孩子一直很突出，教學(xué)工作是雙向的） 學(xué) 習(xí) 成 績(jī) 與 家 庭 作 業(yè) 孩子在校沒(méi)學(xué)會(huì)，家長(zhǎng)只
6、好回家全面 輔導(dǎo) x (切忌養(yǎng)成依賴習(xí)慣，惡性循環(huán) ）。 孩子是班干部（組長(zhǎng)），很優(yōu)秀，家 長(zhǎng)不用管了 x 老師懲戒孩子是看不起家長(zhǎng)，是不愛(ài) 孩子 x（ 不要當(dāng)孩子的面流露出對(duì)老師的不滿） 幾個(gè)誤區(qū) 學(xué) 習(xí) 成 績(jī) 與 家 庭 作 業(yè) 為什么孩子不愿與父母交流，父母的話都不愿聽？為什 么孩子屢教不改？ 招數(shù)一：身教重于言傳 教育無(wú)他，榜樣而已 招數(shù)二： “ 斥責(zé) ” 要有的放矢 批評(píng)要達(dá)到效果很重要的原則是弄明白孩子為什么有這個(gè)問(wèn)題和批評(píng) 具體要解決什么問(wèn)題。自己看不慣的就批評(píng)，甚至數(shù)罪并罰。常常會(huì)讓孩 子挨了批評(píng)還不知道為什么。為此，在批評(píng)孩子前 一定要有的放矢，讓孩 子知道為什么，該如何做
7、好。 招數(shù)三：重結(jié)果更重過(guò)程 有些家長(zhǎng)不關(guān)心孩子學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)是否有效率， 或者是否適合孩子，自己付出的怎么樣，而是只關(guān)心結(jié)果。 這是不合適的。 （結(jié)合撕作業(yè)、打罵、求高分談一談） 招數(shù)四：保持一致，始終如一 家長(zhǎng)有空的時(shí)候，能夠注意到孩子的問(wèn)題，自己工作吃力了， 或者情緒不好時(shí)，就懶得理孩子了，這也很不合適。 訂下家庭學(xué) 習(xí)規(guī)矩，并且自始至終執(zhí)行，才能幫孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 （ 作 息習(xí)慣 ） 。 愛(ài)是家庭教育的前提和基礎(chǔ)。家長(zhǎng)對(duì)孩子的期望和付諸 的行動(dòng)往往起著關(guān)鍵性作用，孩子的積極性往往反映出家長(zhǎng) 的積極性，成才的孩子常常是在家長(zhǎng)的 激勵(lì) 下成長(zhǎng)起來(lái)的。 應(yīng)該表?yè)P(yáng)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，口頭
8、表?yè)P(yáng)一點(diǎn)不遜于物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)， 而且往往效果更好，不要吝嗇你的表?yè)P(yáng)！ 招數(shù)五： 會(huì)愛(ài)孩子 作為父母的你該怎樣做呢？ 怎樣才能做一個(gè)合格的家長(zhǎng)呢？ 第一、要教育孩子學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間。許多孩子甚至一邊看電視一 邊做作業(yè)，這樣肯定難以優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)。家長(zhǎng)要從具體的時(shí) 間安排抓起，比如要孩子早睡早起，早晨起來(lái)后晨讀，下午放學(xué)后 復(fù)習(xí)功課、做作業(yè)，晚飯后看會(huì)電視、讀書等等，都應(yīng)該給孩子規(guī) 定一些具體任務(wù)，并使這些活動(dòng)為孩子接受，逐漸成為習(xí)慣。 第二、要教育子女養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。做作業(yè) 是加深知識(shí)理解、鞏固教學(xué)所得的主要方式，有些孩 子不愿下工夫自己做作業(yè)，要么在校抄襲他人做的作 業(yè)，要么在家里纏著家
9、長(zhǎng)替他解答、替他檢查，自己 懶得動(dòng)腦筋。 第三、要幫助孩子克服學(xué)習(xí)上的壞毛病。 隨著年齡的增長(zhǎng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養(yǎng)成了一些壞習(xí)慣， 如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂 涂亂畫，不愛(ài)惜文具等。克服上述毛病的基本方法是，讓孩子 養(yǎng)成認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，該學(xué)習(xí)時(shí)就集中精力學(xué)習(xí)，該玩的時(shí)候 就痛痛快快地 玩。 家長(zhǎng)務(wù)必配合的方面： 說(shuō)到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，許多家長(zhǎng)一定會(huì)說(shuō)：我是很關(guān)心的 ,我每 天都問(wèn)孩子有沒(méi)有做作業(yè) ,在學(xué)校表現(xiàn)好不好 ,那是不是真正的關(guān)心 呢？我看未必。也許有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō) ,題目我自己都不會(huì) ,我怎么教？ 面對(duì)這些情況，家長(zhǎng)該怎么做呢？ 首先是熱情支持。比如在家里給
10、孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 孩子學(xué)習(xí)時(shí)大人不看電視，不玩電腦，不干擾孩子學(xué)習(xí)；孩子看電 視，上網(wǎng)，大人給限制內(nèi)容和時(shí)間；孩子學(xué)習(xí)用的文具、書籍要給 他們及時(shí)添置。 家長(zhǎng)務(wù)必配合的方面： 其次是認(rèn)真督促。由于孩子的自控能力差 ,父母的督促不能忽 略。當(dāng)遇到孩子放學(xué)后把書包一扔就去玩 ,或邊做邊玩，或一邊做 作業(yè)一邊看電視時(shí) ,父母就應(yīng)勸導(dǎo)孩子 ,把孩子的注意力引導(dǎo)學(xué)習(xí) 上來(lái)。 為了孩子們的健康成長(zhǎng)，我們走到一起來(lái) ， 讓我們一起努力， 共同教育好我的學(xué)生 ,您的子女！ 老師一生學(xué)生眾多，您的子女有幾個(gè)？ 各位家長(zhǎng)，你們的孩子需要我們的教育，我們的教育更需要 您的協(xié)助。和孩子們朝夕相處，他們的每
11、一點(diǎn)進(jìn)步我都感到 高興、欣慰。他們的每一次退步、懶惰我也會(huì)生氣、著急。 為了爭(zhēng)取不讓每一個(gè)孩子掉隊(duì)，讓優(yōu)秀的能更優(yōu)秀，我非常 需要各位家長(zhǎng)的配合。當(dāng)你們有什么想法和好的建議，請(qǐng)多 和我們交流 ,可以電話聯(lián)系、可以抽時(shí)間到我辦公室面談。 俗 話說(shuō)得好：錢，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)，但孩子的 教育你一旦錯(cuò)失了，就再也補(bǔ)不回來(lái)了。 我相信在我們的共 同努力下，我們的孩子一定會(huì)茁壯成長(zhǎng)！ 爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀的教育家 爭(zhēng)當(dāng)出色的雕塑家 需解釋的幾件事 上午早自習(xí)（ 7： 50之前） 下午上學(xué)（ 13： 30之前） 有事來(lái)不了要請(qǐng)假（打電話） 祝各位家長(zhǎng)身體健康、工作順利、家庭幸福。 剛才的發(fā)言，如有不當(dāng)之處請(qǐng)多指正。 語(yǔ)文楊校長(zhǎng) ： 13966239821 數(shù)學(xué)蔣老師 ： 15956374559 英語(yǔ)鹿老師 ： 18756326921 幾位任課老師的電話
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