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1、人 類 遺 傳 病 與 基 因 定 位第 四 講 知 識 體 系 定 內(nèi) 容 核 心 素 養(yǎng) 定 能 力 社 會責 任科 學探 究理 性思 維通過對人類遺傳病及人類基因組計劃的了解，提高關注遺傳病的意識，辯證地看待人類基因組計劃的研究成果，培養(yǎng)現(xiàn)代公民的社會責任感，關 注人類健康通過對人群中遺傳病的調(diào)查實驗、基因定位的遺傳實驗，掌握實驗操作的方法，培養(yǎng)實驗設計及結(jié)果分析的能力通過對不同類型人類遺傳病比較，培養(yǎng)歸納與概括、推理和邏輯分析能力 考點一人類遺傳病的類型及調(diào)查重難深化類 重溫教材 自學區(qū) 基 礎 自 測 答 案 返 回 核心素養(yǎng) 提能區(qū) 深理解 以聯(lián)系為橋梁融會貫通探規(guī)尋律 結(jié) 果 計
2、 算 及 分 析注 意 事 項調(diào) 查 對 象及 范 圍項 目 內(nèi) 容 分 析 致 病 基 因 的 顯隱 性 及 所 在 的 染 色體 類 型正 常 情 況 與 患病 情 況患 者 家 系遺 傳 病遺 傳 方 式 患 病 人 數(shù) 占 所 調(diào) 查的 總 人 數(shù) 的 百 分 比考 慮 年 齡 、 性別 等 因 素 ， 群體 足 夠 大廣 大 人 群隨 機 抽 樣遺 傳 病發(fā) 病 率 對 點 落 實 重應用 以生活為目的關注健康 回報社會 對 點 落 實 解 析 返 回 解 析 返 回 考點二基因定位的遺傳實驗設計與分析題點精析類 解 析 返 回 解 析 返 回 解 析 返 回 灰身、直毛灰身、分叉毛
3、黑身、直毛黑身、分叉毛雌蠅3/4 0 1/4 0雄蠅3/8 3/8 1/8 1/8 課堂一刻鐘 解 析 返 回 易 錯 探 因 張 冠 李 戴顯 性 遺 傳 病 具 有 連 續(xù) 遺 傳 現(xiàn)象 ， 白 化 病 是 隱 性 遺 傳 病 而不 是 顯 性 遺 傳 病 。 命 題 者 故意 混 淆 隱 性 遺 傳 病 和 顯 性 遺傳 病 的 遺 傳 特 點 ， 以 考 查 學生 的 理 解 能 力 和 識 記 能 力 。 解 題 關 鍵 找 準 題 眼 ， 選 對 原 理“ 三 對 等 位 基 因 是 否 分 別 位 于三 對 染 色 體 上 ” 即 是 驗 證 符 合自 由 組 合 定 律 ， 明 確 了 目 的 要求 ， 再 根 據(jù) 常 規(guī) 的 雜 交 實 驗 方法 進 行 解 答 ， 即 可 得 出 答 案 。 解 析 返 回 學 情 考 情 了 然 于 胸 考查能力考查知識
（新課改省份專用）2020版高考生物一輪復習 第五單元 第四講 人類遺傳病與基因定位課件.ppt
