《趕海的小姑娘》教學設計

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1、 《趕海的小姑娘》教學設計 教學內容： 學唱歌曲《趕海的小姑娘》 。 教學重點： 通過演唱歌曲體會 “趕海 ”的情景，感受音樂歡快活潑的情緒。 教學過程： 一、感受大海 1、播放海浪聲。 師： “聽，這是什么聲音？ 2、提問：“你們看到過大海嗎？誰來說說對大海的印象？ ”“那么沒看見 過大海的同學，你們心目中大海是怎樣的呢？ ” 3、請學生欣賞海景。 師： “提起大海，同學們的腦海里就出現了蔚藍的海水、洶涌澎湃的海浪、金色的沙灘、神奇的海底，現在就讓我們一起去看看美麗的大海，好嗎？ ”展示海景圖片， “這里有這么多

2、美麗的海景，你想去看哪個海？ ” 二、去趕海 1、師：“看到這么美的大海， 大家一定很想去海邊玩一玩。 ” （課件點擊出示海灘景色） “現在，就讓我們跟著《趕海的小姑娘》一起出發(fā)吧！ ” 2、播放《趕海的小姑娘》錄音帶，師生一起做律動。 3、師： “剛才歌曲中那個趕海的小姑娘在海邊找到了許多美麗的海螺和貝殼（課件點擊在原先的海灘景色上添上海螺和貝殼） ，看，漂亮嗎？ 4、播放歌曲《趕海的小姑娘》 ，請學生仔細觀察海螺或貝殼的外形、 花紋和顏色。 （讓學生進行細致觀察，培養(yǎng)了其觀察力，提高了學生學習的主動性 和積極性。） 5、師： “老師手中也有一個美麗的海螺，你們想看嗎？ ”（出示海螺） 師介紹手中海螺的外形特征。 三、學唱歌曲。 1、再聽歌曲 ,輕聲哼唱。 2、按節(jié)奏念歌詞。 3、跟著琴聲 ,填歌詞。 找難句 ,生提出難句 ,師提出難點。 解決難點后 ,完整的唱一遍。 （通過找難句的環(huán)節(jié)激化難點 ,更好的學唱歌曲 ,表現歌曲?！? 4、師：我們應該用什么樣的情緒來演唱這首歌曲 ,分男女聲對唱。 請幾個同學上臺唱 ,其他同學給他們打拍子。