大力發(fā)展知識經濟,促進生產力迅速發(fā)展(上)

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1、 大力發(fā)展知識經濟，促進生產力迅速發(fā)展（上） （作者 :___________單位 : ___________ 郵碼 : ___________ ） 如同產業(yè)革命極大地改變了世界的面貌一樣， 以芯片、微處理器、光導纖維為特征的電腦、 通訊和住處存儲技術的日新月異的發(fā)展以及它們的緊密結合， 正在生產領域掀起一場技術革命， 把我們帶入知識經濟， 并醞釀著一個知識經濟時代的到來。 從這次技術革命的核心技術來看，它是一場增強、擴展、延伸人腦功能的智能革命。 正因為如此，它對社會生產力的變革作

2、用甚至超過工業(yè)革命。 技術進步改造著生產力， 而技術進步的源泉， 正是作為生產力要素之一的人力資源。無論是研究與開發(fā)的進行，還是技術創(chuàng)新和創(chuàng)新的擴散，都越來越取決于勞動力素質，即人力資源的素質。知識經濟時代，可以說“知識就是力量”得到了最充分的體現(xiàn)。 一、知識經濟是生產力發(fā)展的必然產物 在長達 2000 多年的物質經濟發(fā)展進程中， 從原始經濟、農業(yè)經濟到工業(yè)經濟，付出了自然資源過量消耗和生態(tài)環(huán)境嚴重失衡的巨大代價，建成了當代的高度文明。 當我們全面審視世界 2000 年來的經濟形態(tài)演變，無爭的事實是，靠傳統(tǒng)的土地、勞力、資本等生產要素支撐的物質經濟走到了盡頭， 地球己不堪重

3、負， 可持續(xù)發(fā)展出現(xiàn)深刻危 機；無可選擇的選擇是，在現(xiàn)有文明的條件下，大規(guī)模地應用新興的 信息、知識和科技等生產要素替代傳統(tǒng)的要素， 構造和發(fā)展人類社會 的最新文明——知識經濟。 1 、知識經濟是知識積累和科技進步的必然 據 OECD 發(fā)表的《以知識經濟為基礎的經濟》 的報告中所下的定義：“知識經濟是建立在知識和信息的生產、分配和使用之上的經濟。 ” ① 所謂“知識”，它包括人類發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的所有知識，其中，主要是科學技術，管理和行為科學的知識。 知識是人類對客觀世界認識的反映，也是進行生產活動和社會實踐不斷積累的經驗的

4、總結。 從有人類社會存在的那一天起， 知識便作為社會的一個重要元素而存在。 在人類社會自然界獲取生存必需品的競爭中，人類經濟經歷了游牧經濟、農業(yè)經濟、工業(yè)經濟這些形態(tài)。然而，哪種經濟型態(tài)能缺得了知識呢？如農業(yè)經濟講究“適時播種” ，“適時”就是知識，沒有這種知識，錯過了節(jié)氣，輕則減產，重則顆粒無收。工業(yè)經濟更是如此，瓦特發(fā)明得蒸汽機，以及后來發(fā)明得珍妮紡紗機和電動機， 使人類的體力得以延伸和解放，帶來了我們當今正在享用的工業(yè)經濟文明， 這種蒸汽機、紡織機、電動機都是那個時代人類最尖端的知識結晶。 誰都可以認識到，在以往的這些經濟形態(tài)中， 經濟形態(tài)越發(fā)展， 所需的知識就越多，知識所起的作用就越大

5、。 量變引起質變，終于會到達比任何其他要素，如海洋、土地、森林、礦藏、工廠、機器設備、貨幣（資本）等都更 為重要的這樣一個轉折點， 于是就產生一種新的經濟形態(tài)——知識經濟。人類開始進入一個全新的社會經濟形態(tài)。 2 、知識經濟的本質就是社會生產力的高度智能化 因而它是生產力發(fā)展到電子信息時代的產物。 社會生產力以科學技 術為基礎、以升級換代為形式的不斷智能化規(guī)律， 反映了發(fā)展的歷史趨勢和一般結果， 反映了生產力從低級到高級的的發(fā)展過程。 這一趨勢和過程大體經歷了兩個發(fā)展階段，①是“自然的人化”階段，即人類運用自己的智慧， 從自然界獲取物質

6、和能量， 并利用各種物質手段武裝自己，以增強利用、改造、征服自然的能力。這一般結果是人類創(chuàng)造了以農業(yè)和工業(yè)經濟為代表的物質文明， 使物質資料的直接生產達到了很高的水平，人類先后進入了農業(yè)社會和工業(yè)社會。②是“人的自然化”階段， 即人們在開發(fā)利用自然的長期過程中，隨著經驗的積累和技術手段的改進， 人們逐漸認識了自然的本質并掌握了自然運動變化的法則，并把這些認識抽象和內化為人的智力和知識等本質力量，從而實現(xiàn)人的自身塑造，使人的本質日益豐富和完善，行為更加合乎客觀規(guī)律， 自身能力更加全面強大， 能夠在自然面前有更大的自由，能夠日益削弱自然因素對社會生產力的消極制約， 能夠按照人類的積極目的去改造自然

7、和社會。 這一過程的一般結果是人們在物質經濟的基礎上創(chuàng)造了新的經濟類型——知識經濟， 使社會生產力上升到更高的發(fā)展階段——電子信息生產力階段。此時，物質財富的增長，主要不是靠增加資源、勞動、資本和場地，而是靠知識、技術等智力資源的作用，帶動物力資源的深度開發(fā)與利用， 以盡可能少的勞動時間，創(chuàng)造日益豐富多樣的社會必需品（物質的和精神的） 。 3 、知識經濟是以智能為核心的一種全新的社會生產力系統(tǒng) 它以科學知識為資源基礎， 以高科技手段為中介， 以經濟發(fā)達為目 標，是知識、技術和經濟緊密結合、 良性互動的高級生產力發(fā)展形式， 是以科技為主的、

8、以知識、生產、分配、創(chuàng)新和使用為要素的經濟。 以知識經濟的典型代表軟件產業(yè)為例， 全球軟件市場的年市場規(guī)模已 高達 4000 一 5000 億美元；美國計算機軟件的產值已是硬件產值的 1.4 倍；全球 500 家最大公司對世界經濟的貢獻，與美國 5000 家軟件公司的貢獻大體相近； 微軟公司的“視窗”軟件占有世界 80% 以上的市場，該公司每周增加資產 4 億美元。有關調查統(tǒng)計表明， 1993 年以來，美國工業(yè)增長的 45 ％是由信息產業(yè)帶動的， 高技術產業(yè)已占美國國內生產總值的 27 ％，而傳統(tǒng)的支柱產業(yè)只占 14 ％，汽車產業(yè)僅占 4 ％。在此期間，以微軟

9、公司和網景公司為代表的 5000 家軟件公司成為美國經濟增長的主要源泉。 其中微軟公司的市值 （上市股票的價值）已超過美國三大汽車公司的市值總和 ② 。從美國經濟發(fā)展所取得的成功中， 我們可以得到這樣的啟示： 以創(chuàng)造性的知識為核心，運用知識生產、發(fā)展知識產品，并以此來推動科技、經濟、社會的發(fā)展，將是未來世界經濟發(fā)展的趨勢。 4 、知識經濟并沒有也不可能改變物質力量作為社會生產力的本質知識的力量一方面要以物質力量為保證條件， 另一方面它最終還要 轉化為物質力量和物質產品（當然也包括精神產品） ，以滿足人們日益增長的物質和文化需求。 知識經濟的生產標志著人們獲取物質產品的方式發(fā)

10、生了革命性的變化， 不再由物質到物質， 消耗巨量人力物力和財力，而是由知識到物質，以智力資源的開發(fā)帶動物力資源的開發(fā)。 這是生產力發(fā)展方式的根本性變革， 反映了生產力不斷智能化的歷史 趨勢。 二、知識經濟是更能促進生產力發(fā)展的高級經濟形態(tài) 知識經濟標志著人類生產力發(fā)展的又一次升級換代， 即由普通機器時代向智能機器時代的躍升。 而促成這一質的變革的關鍵因素是科學技術的迅速發(fā)展及其對生產力系統(tǒng)的全面改造。 如果說，由于近代科學技術的發(fā)展而使以制造工具為主的機器大工業(yè)成為社會生產 的主要部門，產

11、業(yè)結構實現(xiàn)了由農業(yè)為主向工業(yè)為主導的轉變， 那么，現(xiàn)代科學（主要指電子信息技術 ) 技術的發(fā)展則從以下幾方面實現(xiàn)了對社會生產力系統(tǒng)的科學化改造， 使以工業(yè)為主導的社會生產轉變?yōu)橐孕畔⒑头諛I(yè)為主的 “知識經濟”，完成了生產力由 “硬”到“軟”的過渡，從而使知識經濟成為了一種更能促進生產力發(fā)展的高級經濟形態(tài)。 1 、現(xiàn)代科技進步使社會生產力系統(tǒng)“軟化” 工業(yè)社會的特點是生產力系統(tǒng)的“硬化” 。此時，為了增加產品產 量和提高勞動生產率，大量使用機械化的生產手段開發(fā)利用自然資 源，并要求強有力的材料、 能源和交通設施為其基礎條件。而隨著計

12、算機等信息技術的發(fā)展， 社會生產力系統(tǒng)的諸因素和生產流程以及產 品都開始向“軟”的方面轉化；勞動力由體力型的大量投入，轉變?yōu)? 文化型和科技型的少量人才， 生產工具由粗大笨重的普通機器， 變?yōu)? 精細靈巧的智能機器； 勞動對象由天然的原材料變?yōu)閮?yōu)質的人工合成材料和新的能源； 生產管理由經驗管理轉變?yōu)橄到y(tǒng)化的科學管理， 生產過程實現(xiàn)了自動化、數(shù)字化、虛擬化，汽車、飛機的設計檢驗可以在計算機上進行模擬； 許多產品的商標、 品牌等軟的成份在商品價值中所占的比重越來越高，一些傳統(tǒng)產業(yè)的“軟化率”進一步提高。這一切都預示著“硬化”的物質生產力系統(tǒng)，正在向“軟化”

13、的知識生產力系統(tǒng)轉變。 2 、現(xiàn)代科學技術的發(fā)展， 締造了新型的生產力系統(tǒng)——信息產業(yè) 和服務產業(yè) 知識型軟產品所占比重越來越大， 以微軟為代表的一批計算機和軟 件企業(yè)，正在成為一些發(fā)達國家的支柱產業(yè)。 據有關資料統(tǒng)計， 近 10 年來，全世界信息產業(yè)和產品日益擴大，其銷售額 1985 年為 4000 億美元， 1995 年則為 6400 億美元，預計到 2000 年將接近 1 萬億美元，從而成為世界第一大產業(yè)。 這些新型產業(yè)大多是高科技產業(yè)，產品是高科技產品， 如辦公與通訊設備， 1996 年的貿易增長速度達到了 26 ％，遠遠

14、高于服裝和一般消費品 ③ 。當今國際的競爭已經主要變成了技術的競爭，知識的競爭，誰擁有知識控制權，誰擁有最先進的高科技產品， 誰就掌握了競爭的優(yōu)勢。 這可以由該國獲得的專利數(shù)目、高水平的科學家的數(shù)量、 研究和開發(fā)與國內生產總值的比例以及其它的技術力量等來衡量。 3 、現(xiàn)代科技的發(fā)展優(yōu)化了生產力系統(tǒng)的整體功能 現(xiàn)代科技改變了經濟增長的方式，使人類社會經濟生活日益向高 效、優(yōu)質和可持續(xù)的方向發(fā)展。由于現(xiàn)代自然科學、社會科學和綜合科學的發(fā)展，人們對自然和社會的認識更加全面和深入， 系統(tǒng)而又細微，掌握了更多的自然規(guī)律和經濟規(guī)律，促進了知識、技術與經濟的緊密

15、結合，改變了經濟增長方式和經濟活動的效果。 以往依靠大量投入資源和勞動， 消耗大量物質和能量的粗放經營， 正在被更多依靠科學和技術，注重效率和效益的集約經營所代替， 國民經濟的整體素質不斷提高，經濟發(fā)展同人口、資源、環(huán)境的關系更加協(xié)調。所有的這些將把人類的經濟和社會生活，帶入高效、優(yōu)質、和諧、公正的良性循環(huán)和可持續(xù)發(fā)展境界。 4 、知識經濟是一種高級的經濟形態(tài)， 因為相對于傳統(tǒng)經濟而言，知識經濟實現(xiàn)了四個轉變 ①從有形資產向無形資產的轉變。 知識經濟中的第一生產要素是作為無形資產的知識。這種經濟不再依托稀缺資源，它通過知識，對自然資源進行合理的、科學的、綜合的和集約的配置，

16、實現(xiàn)了資源的優(yōu)化利用，通過知識，不斷開發(fā)出富有的，甚至是取之不盡用之不竭的自然資源，從而創(chuàng)造出新的巨量財富。 因此，知識成為最主要的資產，是新一代企業(yè)實力的主要標志。 現(xiàn)在，許多國外高技術企業(yè)的無形資產已超過總資產的 60% ，而美國現(xiàn)在的國民生產總值近三分之一是像微軟公司這樣的知識企業(yè)提供的。微軟公司的有形資產規(guī)模很小， 原材料的庫存量很少， 但企業(yè)資產卻高達重 2000 億美元，相比之下，通用汽車公司擁有的龐大設施可謂雄居全球之首， 而整個資產卻只有 40 ０億美元 ④ 。 ②從知識本身的獲取向求知能力的開發(fā)轉變。 在工業(yè)經濟高度發(fā)展

17、 的時代，知識的獲取已經是廠商的基本生產要素。在知識經濟時代， 單純地獲取知識是完全不夠的。 知識作為商品的一個突出特點就是它 的獨一無二和不可替代性。 知識的供方是壟斷的， 知識產權和知識保 密使知識成本十分高昂， 因此形成自身的知識生產能力就成為至高無 上的任務。同時由于技術的更新?lián)Q代加快，知識更新的周期縮短，從 而任何知識都只有暫時性的意義。所以，對企業(yè)員工來說，是否具備 不斷掌握最新知識的能力， 比掌握多少現(xiàn)存的知識要重要得多。 亞洲 開發(fā)銀行在最近的報告中指出， 今后幾十年東南亞國家盡管仍然可以 把大量勞

18、動力資源用作工業(yè)的補充力量， 但關鍵“要看這些國家能否 把人變成人力資源”。這里所說的“人力資源” ，就是那種具有隨時掌 握新技術、新知識的能力和素質的人。 ③從重視引進模仿能力向強調創(chuàng)新能力轉變。 在工業(yè)經濟時代， 通過技術引進實現(xiàn)技術轉移，曾經是一些國家企業(yè)實現(xiàn)趕超的基本途徑。如 80 年代的日本。然而，在知識經濟時代，這種單純引進模式 正在受到嚴峻的挑戰(zhàn)。 首先是因為隨著全球大市場的激烈競爭， 由于 企業(yè)普遍奉行成本一質量戰(zhàn)略， 又由于全球信息網絡的形成。 技術擴 散的速度加快， 因而造成產品和工藝在技術上的趨同化， 為提高競爭

19、 實力，就必須加大創(chuàng)新力度，不斷推出新技術產業(yè)和技術產品。與此 同時，技術貿易壁壘也必然隨著市場競爭的加劇而日趨強化。 在此種 形式下，開發(fā)自己的技術， 提高本國和本企業(yè)的創(chuàng)新能力，就成為知 識經濟的基本要求。這樣一來，企業(yè)管理就不是一般的信息管理，而 是創(chuàng)新管理，即通過管理提高企業(yè)的創(chuàng)新力和創(chuàng)造力， 并把這一點看作是企此經營的中心任務。 ④從技術自身的創(chuàng)新向知識生產的基礎能力創(chuàng)新轉變。 技術創(chuàng)新更 多地是著眼于把設想轉變?yōu)樾庐a品、新工藝、新市場這一應用層面。 在工業(yè)經濟時代，技術創(chuàng)新的基本模式是技

20、術、設計、制造、管理的 一體化，其源頭是市場消費需求的牽動。應當指出，在這一層面上的 創(chuàng)新雖然是自覺的，但在基礎科學層面上，即在觀念、理論這一最后 源頭上，創(chuàng)新卻常常是不自覺的。當觀念上的創(chuàng)新自發(fā)地出現(xiàn)時，社 會和企業(yè)再隨機選用某些創(chuàng)意進行技術—產業(yè)開發(fā)。 因此，工業(yè)時代 的創(chuàng)新主要是技術創(chuàng)新， 還不是完整的知識創(chuàng)新， 即還沒有形成包括 基礎信息在內的知識創(chuàng)新體系和知識創(chuàng)新工程。隨著知識經濟的興起，那種以推進質量更高、性能更好、工藝更新的產品為目標的“增量性創(chuàng)新”或漸近式創(chuàng)新，就暴露出嚴重的弱點。相反，只有立足于基礎性研究的 “突破性

21、創(chuàng)新”才能形成全局的牽動力，形成新的支柱產業(yè)，實現(xiàn)產業(yè)結構的更新或調整，為經濟注入新的活力。 三、大力發(fā)展知識經濟，促進生產力迅速發(fā)展 當今，新一輪國際經濟競爭的焦點正在轉向知識經濟。 新的知識越來越成為經濟增長的主要動力， 成為人們生活的重要資源， 成為我們新的消費基礎。 新的知識觀念、 知識價值、知識生產、知識傳播、知識轉移、知識功能和知識經濟爆長，正成為人們注目的重點，在我 國發(fā)展知識經濟， 還存在許多不適應之處， 諸如思想觀念、內外環(huán)境、 經濟條件、體制和政策等都需要調適。因此，必須提高認識

22、，深化改 革，采取切實可行的政策措施，大力發(fā)展知識經濟，才能促使生產力 發(fā)展更上一個新臺階。 1 、重視人才在知識經濟中的特殊作用，大力發(fā)展教育，提高我國人力資本的素質 判斷我國離知識經濟有多遠， 生產力水平高不高， 教育狀況和勞動力素質是一個 重要的測量指標。因為，知識和信息的生產、傳播和應用，無不依賴于以智能為代表的人力資本的支持。目前，我國勞動力素質普遍偏低， 與發(fā)達國家相比， 還存在相當大的并且是基礎型的差距。我國大量企業(yè) 職工下崗實現(xiàn)再就業(yè)十分困難，就充分暴露出我國勞動力素質不能適應現(xiàn)代化建設需要的問題。 當前， OECD 各國再教育事業(yè)已經高

23、度發(fā)達的情況下， 政府的政策仍然更多地注意通過促進公眾接受多種技能的訓練， 特別是掌握學習的能力來不斷提高人力素質。這更使我們感到， 如果我們不抓緊時間，加快發(fā)展我國的教育，勞動力素質低的問題， 將繼續(xù)成為我們發(fā)展生產力的一個根本性的障礙。 然而，在目前中國的教育和人才制度下， 我們培養(yǎng)出的人才并不適應知識經濟起步、發(fā)展的需要。從某種意義上說，它是制約知識經濟在中國生長的一個關鍵原因。 其一是我們的教育體制不適于培養(yǎng)創(chuàng)新人才。學制太死，專業(yè)太窄，偏重理論，忽視能力。據調查，現(xiàn)在畢業(yè)的大學生，真正適合企業(yè)、公司需要的并不多。其二是我國的人才 制度不適合

24、鼓勵新人才的成長和發(fā)展。 關鍵是人才制度并沒有把人才作為中心來認識，而是把用什么樣的人作為中心， 當動機取代目的時，目的只能圍繞動機改變自己，所以，我們的人才缺乏創(chuàng)新精神，即使是有創(chuàng)新，也只是在“規(guī)定”范圍內創(chuàng)新，來符合一些管理者對人的要求。其三是傳統(tǒng)習慣中對創(chuàng)新人才存有偏見。 有很多人眼里人才一般是老成持重、飽讀詩書的人，而標新立意、自由散漫的人不是人才，甚至是不可救藥的人。而一般具有創(chuàng)造能力的人才，往往個性鮮明，獨立性、自信力強，這與我國現(xiàn)行人才人事領導體制下對人才的要求是矛盾的，也是傳統(tǒng)的中國管理者與被管理者的習慣相左的。 因此看來，發(fā)展知識經濟， 必須首先從改造我們落后的國情狀況開始。教育落后，尤其是教育觀念落后，就是我們的一個國情實際。我們應順應世界發(fā)展潮流，結合國情實際，轉變教育觀念，改革教育體制，建立開放式 、多渠道、多種所有制并存且有利于社會全體成員終身接受教育的現(xiàn)代教育體系。 大力發(fā)展教育， 盡快提高我國勞動力資本的素質，培養(yǎng)二創(chuàng)新精神和能力的大量人才， 是發(fā)展生產力乃至根本解決我國未來就業(yè)問題的一個當務之急。