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1、2005年教材 2006年教材 1 P10活動與探究調整2突出P1011P11兩個“活動與探究”“置換反應”的定義第八單元課題2 2005年教材 2006年教材 3刪除P1112 活動探究 （Mg、Zn、Fe） Cu金屬活動性由強到弱調整 P1112 一分為二 第八單元課題2 對鎂、鋅、鐵與鹽酸（或稀硫酸）的反應分析以及金屬活動性順序的總結改為正文內容 2005年教材 2006年教材 4 P16 “人類每年要向地殼和海洋索取大量的金屬礦物資源，以提取數以億噸計的金屬?！备腜16 “大自然向人類提供了豐富的金屬礦物資源，人類每年要提取數以億噸計的金屬用于工農業(yè)生產和其他領域。”第八單元課題2
2、2005年教材 2006年教材 5刪除6 P17P17【實驗82】一氧化碳還原氧化鐵調整增加P1617P17直接介紹一氧化碳還原氧化鐵實驗現象與結論圖821煉鐵高爐及爐內化學變化過程第八單元課題3 2005年教材 2006年教材 78刪除P19P20活動與探究鐵銹蝕的原理“使它們不再具備銹蝕的基礎”調整9突出P19P20正文內容對防止鐵制品銹蝕建議的討論第八單元課題3 2005年教材 2006年教材 10 P33習題增加P33選擇題（1）有關溶液形成方面的（2）有關溶質形態(tài)方面的第九單元課題1 2005年教材 2006年教材 11刪除12 P38P41對“標準狀況”的注釋習題 增加P41 10
3、、結合兩種物質的溶解度曲線圖，獲取信息第九單元課題2 2005年教材 2006年教材 13 P45習題增加P45 9、有關20提純50g不純粗鹽最好用水量的計算。10、有關溶液配制過程的描述第九單元課題3 2005年教材 2006年教材 1415刪除P48P49我們曾經做過將二氧化碳通入紫色石蕊溶液的實驗，你還記得溶液變成什么顏色了嗎？活動與探究（1）選材果實中的胡蘿卜更改P48我們曾經做過將二氧化碳通入紫色石蕊溶液的實驗，并知道碳酸能使紫色石蕊溶液變紅。第十單元課題1 2005年教材 2006年教材 16刪除17 P50P51圖102扇氣味的方法【實驗103】濃硫酸的腐蝕性增加 P51（注意
4、不要將濃硫酸沾到皮膚或衣服上）第十單元課題1 2005年教材 2006年教材 18 P55有關“氫氧化鈉有強烈的腐蝕性，以及其俗名和應急處理”調整P54【實驗106】之前第十單元課題1 2005年教材 2006年教材 19刪除P59活動與探究步驟2：“對反應后的無色溶液的蒸發(fā)”和對蒸發(fā)后產物的討論更改P58教師演示實驗第十單元課題2 2005年教材 2006年教材 2021 P74P76教材習題3增加更改增加P72P75活動與探究（有關四種化合物的溶液兩兩間反應的可行性判斷與實驗驗證）選擇題（有關復分解反應類型判斷方面的）習題5（氯化鈉與亞硝酸鈉的鑒 別） 第十一單元課題1 2005年教材 2
5、006年教材 22刪除23 P81P82活動與探究步驟2：灼燒氮肥與鉀肥資料：灼燒鑒別硫酸銨、氯化氨、硝酸氨更改P80加硝酸鋇和硝酸銀溶液鑒別第十一單元課題2 2005年教材 2006年教材 24刪除25 P82P84學完本課題你應該知道3中“灼燒一欄”習題增加P81P82 4、有關復分解反應可行性的判斷及書寫5、有關元素質量分數的計算第十一單元課題2 2005年教材 2006年教材 2627 P84P89拓展性課題“人類已發(fā)現的物質多達3000多萬種”最后一段“是氧氣的200倍”更改更改P83P87 “人類發(fā)現和合成的物質已超過2000萬種”“大約是氧氣的200300倍”第十一單元課題2 2
6、005年教材 2006年教材 28刪除29 P93P94課堂練習（有關物質氧化后釋放能力的計算）習題增加P92 3、已知蛋白質的相對分子量和其中鐵的質量分數，求鐵原子的個數4、“假設這些能量全部來自脂肪”第十二單元課題2 2005年教材 2006年教材 3031刪除P94教材教材第二段有關常量元素與微量元素的舉例以及以無機鹽形式存在的元素在人體 中的含量增加調整P92P93 “與其他生物體一樣，人總是和外界環(huán)境進行著物質和能量的交換，因此，人體中的元素在自然界中都能找到” 第十二單元課題2 2005年教材 2006年教材 3233 P95P96資料倒數第二段增加增加P93P94表122一些人體
7、必需的微量元素人體非必需元素和有害元素的舉例第十二單元課題2 2005年教材 2006年教材 34 P98學完本課題你應該知道更改增加P96 1、人體由50多種元素組成，根據含量多少，可分成常量元素和微量元素。常量元素和一些微量元素是人體必需的，它們能夠調節(jié)人體的新陳代謝，促進身體健康，有的還是構成人體組織的重要材料。2、對于人體必需元素，也要注意合理攝取，攝入不足或過量均不利于人體健康。 3、防止有害元素對人體的侵害是人類健康生活的重要保證 第十二單元課題2 2005年教材 2006年教材 35 P98調查與研究增加P96 2、以“痛痛病”“水俁病”為關鍵詞，上網查找產生這些公害病的“元兇”。第十二單元課題2 2005年教材 2006年教材 36 P98習題增加P96 1、查閱資料，談談對鐵強化醬油項目的看法。2、請舉例說明哪些活動容易引起兒童鉛中毒。3、在元素周期表中查找人體必需的常量和微量元素，并分析歸納它們的特點和在周期表中的分布情況。第十二單元課題2 2005年教材 2006年教材 3738 P108習題增加增加P106最后一頁5、查閱資料，了解自來水管道材料的變遷，體會材料的發(fā)展對社會的重要作用。元素周期表第十二單元課題3
兩個“活動與探究”“置換反應”的定義
