新人教版小學四年級數(shù)學下冊《乘除法的意義和各部分間的關(guān)系》教學反思二

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1、 新人教版小學四年級數(shù)學下冊 《乘除法的意義和各部分間的關(guān)系》教學反思二 加減法的意義和各部分間的關(guān)系，是新學期第一課時的 教學內(nèi)容，對于學生來說比較簡單，也比較容易接受，但是 新學期第一節(jié)課，如何讓孩子學出狀態(tài)，學的精神，是我在 講課前思考的， 因此，在課堂上我采用了以下幾個教學環(huán)節(jié)， 效果還是不錯。 1、先用課件出示 4 組題目讓學生口算，看誰用的時間最少。 如：第一組 37＋ 126=、 163－ 37=、 163－126=，因為是比賽 性的題目，一下提高了孩子們的學習勁頭。關(guān)于發(fā)現(xiàn)規(guī)律的

2、 同學四組題很快做完了，他們就迫不及待的想說自己為什么 做的快的原因了。這時老師適時的讓全班同學都停止，開始 探討問題。 2、探討方法，得出規(guī)律。 （ 1）讓做的快的學生說一說自己是如何做的，他們很快說出了每道題每個數(shù)之間的關(guān)系，如：第一道題的得數(shù)分別是二、三題的被減數(shù)，其余兩個數(shù)也分別出現(xiàn)在第一道題目當中，也就是通過一個加法算式可以寫出兩個減法算式的規(guī)律。 （ 2）這時讓沒有完成的用剛才同學們講的方法完成剩余的題目，他們也露出了舒心的笑容。 3、預(yù)習新課，理解關(guān)系。 第 1 頁 在學生探討方法的基礎(chǔ)上，讓學生根據(jù)預(yù)習提綱進行預(yù)習新 課，集體交流加減法的意義和各部分間的關(guān)系，學生很容易 的學會知識，理解知識。 第 2 頁