《程寨小學(xué)張俏璞《陽光很活潑》》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《程寨小學(xué)張俏璞《陽光很活潑》（2頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、
《陽光很活潑》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材簡析
本文以父親的活動為線索安排內(nèi)容，全文共有 9 段。第 1～ 3 段寫父親到海邊看日出，感受到陽光真的很活潑。第 4、第 5 段以插敘的形式寫了父親看日出的原因：兒子的造句作
業(yè)挨了老師的批評后很委屈。第 6、第 7 段寫父親回到家里畫了一幅“陽光很活潑”的畫。
第 8、第 9 段寫父親讓兒子把畫和一封信帶給老師。課文以熱情的口吻、優(yōu)美的語言描寫了日出的美，贊賞了兒子那充滿想象的童心，同時告訴我們要尊重每一個人的獨(dú)特感受。
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會本課生字。
2、體會文中比喻句和擬人句的作用。
3、
2、理解課文最后一句話的含義。
4、有感情地朗讀課文，體會兒子那顆充滿想象的心。
教學(xué)重點(diǎn)：
理解課文最后一句話的含義。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、體會文中比喻句和擬人句的作用。
2、理解體會課文最后一句話的含義。
教學(xué)用具 :
多媒體課件
教學(xué)過程：
一、情景引入，揭示課題
1. 你觀察過日出嗎？你讀過哪些描寫日出的文章？
2. 觀看關(guān)于日出的欣賞片，說說你對日出的感受。
3. 今天，我們來學(xué)習(xí)第 22 課，一起來感受陽光的活潑（出示課題） 。
二、初讀課文，整體感知陽光的活潑
1. 自讀課文，勾畫出生字詞和不理解的
3、詞語，并借助工具書理解。
2. 再讀課文，認(rèn)真進(jìn)行圈點(diǎn)批畫，邊讀邊將自己的收獲批注在課文的旁邊，同時找出自己不懂的問題。
3. 全班交流。
三、精讀課文，體會陽光的活潑
（一）從哪些詞句可以看出陽光很活潑？從中你體會到什么？
1. 默讀課文，找出描寫陽光的句子，體會陽光的活潑。
2. 小組討論交流。
3. 品讀重點(diǎn)詞句，體會這樣寫的好處。
（1）品讀“他看見太陽微微露出一點(diǎn)，但很快又害羞似的閃了回去。 ” ①聯(lián)系生活實(shí)際說說太陽微微露出一點(diǎn)時是一種怎樣的景象。②讀句子，說說你從“害羞似的閃了回去”中體會到什么。
③這樣寫有什么好處？ （用擬
4、人的手法， 生動、形象地描寫了太陽出來時的 “活潑”景象，“閃”字很有動感。 ）
④有感情地朗讀這個句子。
（ 2）“太陽像頑皮的小孩一樣跳躍著，終于躍出了海平面，那太陽光也隨著起伏蕩
漾。”
①聯(lián)系生活實(shí)際說說太陽躍出海平面時是一種怎樣的景象。
② 句子， 你從“像 皮的小孩一 跳 著”中體會到什么，從“起伏 漾”中感受到什么。
③ 寫有什么好 ？
④有感情地朗 個句子。
（ 3）“那陽光真的很美，很活 ，像 皮的小孩子，像五 ，像 吹 柳??” ① 系生活 你看 日出 太陽光像什么。② 句子， 你從“像 皮
5、的小孩子，像五 ，像 吹 柳”中體會到什么。③ 寫有什么好 ？
④有感情地朗 個句子。
（二）有感情地朗 全文。 指 學(xué)生 合 畫，一 朗 一 想象感悟日出 陽光
的美。
四、品 文，體會兒子那 充 想象的童心
1. 父 什么要去看日出？ 看日出后，父 的感受 生了什么 化？ 什么會
有 的 化？
2. 父 的信， 你 段 的理解。
3. 想象老 收到畫和信后會怎么想、怎么 做？五、再 文，體會插敘的作用
1. 文寫了哪幾部分內(nèi)容？事情的起因是什么？
2. 想一想： 篇 文在敘述 序上有什么特點(diǎn)？
3. 把插敘部分放在文章的最前面，再 學(xué)生 一 ，和原來的 文比一比，哪種敘述方式好一些。
六、拓展遷移，加深
程寨小學(xué)張俏璞《陽光很活潑》
