《商業(yè)插畫》教學(xué)大綱設(shè)計(jì)

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1、《商業(yè)插畫》課程教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)） 課程名稱：商業(yè)插畫 教學(xué)對(duì)象：適用廣告設(shè)計(jì)與裝潢制作專業(yè)，學(xué)制三年 學(xué)時(shí)：總學(xué)時(shí)54，（實(shí)踐學(xué)時(shí)37、理論學(xué)時(shí)17） 課程性質(zhì)（必修/選修）：限選 一、課程性質(zhì)、目的和任務(wù) 《商業(yè)插畫》課程是廣告設(shè)計(jì)與裝潢制作專業(yè)的一門專業(yè)核心課程，商業(yè)插畫有著較長(zhǎng)的發(fā)展歷程，隨著數(shù)字化時(shí)代的到來(lái)，迎來(lái)了全新的發(fā)展機(jī)遇。 從簡(jiǎn)單的書籍插畫到如今的報(bào)紙、書籍以及產(chǎn)品包裝、宣傳海報(bào)、 網(wǎng)絡(luò)等多媒體領(lǐng)域都可以看到越來(lái)越多的商業(yè)插畫應(yīng)用。本門課程的任務(wù)是使學(xué)生掌握商業(yè)插畫的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能；同時(shí)，注意培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新的精神和科學(xué)的思維方式和工作方法。 二、課

2、程教學(xué)內(nèi)容及要求 第一章 商業(yè)插畫基礎(chǔ)知識(shí)（3學(xué)時(shí)） 1．教學(xué)目的 本章是學(xué)習(xí)本課程的基礎(chǔ)。通過(guò)本章的學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握什么是商業(yè)插畫，介紹學(xué)習(xí)商業(yè)插畫所需的硬件，特別是在今后教學(xué)中需要用到的PS CS5軟件，簡(jiǎn)單介紹了商業(yè)插畫常見(jiàn)的類型及繪畫風(fēng)格。 2．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) （1）教學(xué)重點(diǎn) 商業(yè)插畫的定義，商業(yè)插畫常見(jiàn)類型及繪畫風(fēng)格，商業(yè)插畫的審美 （2）教學(xué)難點(diǎn) 商業(yè)插畫的審美 3．教學(xué)方法 講授法，演示法，圖片欣賞法 4．教學(xué)內(nèi)容： （1）商業(yè)插畫概述 了解：插畫的應(yīng)用和分類，插畫的功能與作用 理解：插畫的審美 掌握：插畫的定義 （2）繪制插畫裝備須知 了解：

3、學(xué)習(xí)插畫所需硬件，PS CS5軟件，數(shù)位板 （3）商業(yè)插畫常見(jiàn)類型及繪畫風(fēng)格 了解：漫畫，游戲美術(shù)，影視動(dòng)畫與卡通形象設(shè)計(jì)，出版物插畫與繪本，廣告插畫 第二章 低幼兒童風(fēng)格插畫 （9學(xué)時(shí)） 1．教學(xué)目的 通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解低幼兒童風(fēng)格插畫的繪畫特點(diǎn)及創(chuàng)作要求，要求學(xué)生基本了解兒童插畫的概念、繪畫特點(diǎn)、人物比例及色彩要求和基本上色方式。能創(chuàng)作簡(jiǎn)單的兒童插畫作品，把握低幼兒童繪畫特征。 2．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) （1）教學(xué)重點(diǎn) 創(chuàng)作構(gòu)思與設(shè)計(jì) （2）教學(xué)難點(diǎn) 繪制線條，繪制小熊，繪制河水草地，繪制樹(shù)木 3．教學(xué)方法 講授法、演示法、圖片欣賞法、實(shí)踐法、交流討論法、

4、作業(yè)點(diǎn)評(píng)法 4．教學(xué)內(nèi)容： 了解：Photoshop軟件中常用功能 理解： （1）范例介紹，客戶約稿要求 （2）軟件基本概念：像素、分辨率、筆刷、畫筆的不透明度、畫筆流量、圖層、RGB值、前景色、背景色 掌握： （1）繪制過(guò)程：繪制線條、繪制小熊、繪制河水草地、繪制樹(shù)木 （2）濕介質(zhì)畫筆工具 第三章 都市時(shí)尚女性風(fēng)格插畫 （7學(xué)時(shí)） 1．教學(xué)目的 通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解都市時(shí)尚女性插畫的繪畫特點(diǎn)及創(chuàng)作要求，懂得時(shí)尚人物的比例安排及時(shí)尚人物的發(fā)型、服飾的設(shè)計(jì)原理。能根據(jù)客戶提供的文字要求及文中換面人物的年齡、性格，合理地安排任務(wù)的環(huán)境

5、、動(dòng)態(tài)、人物的發(fā)型和服飾等，妥善處理好畫面的整體布局，并把握好畫面的時(shí)尚氛圍。 2．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) （1）教學(xué)重點(diǎn) 創(chuàng)作構(gòu)思與設(shè)計(jì) （2）教學(xué)難點(diǎn) 勾畫人物線條，繪制建筑物，繪制星光，繪制室內(nèi)環(huán)境，繪制人物頭部，繪制人物身體 3．教學(xué)方法 講授法、演示法、圖片欣賞法、實(shí)踐法、交流討論法、作業(yè)點(diǎn)評(píng)法 4．教學(xué)內(nèi)容： 了解：鋼筆工具、油漆桶工具 理解： （1）范例介紹，客戶約稿要求 （2）軟件基礎(chǔ)知識(shí)：鋼筆工具的定義、路徑的概念、錨點(diǎn)、片斷、曲線錨點(diǎn)、直線錨點(diǎn) 掌握： （1）繪制過(guò)程：勾畫人物線條、繪制建筑物、繪制星光、繪制室內(nèi)環(huán)境、繪制人物頭部、繪制人物身體 （2）

6、Photoshop軟件里的矩形選框工具、橢圓選框工具、鋼筆路徑工具 第四章 婚紗肖像風(fēng)格插畫 （7學(xué)時(shí)） 1．教學(xué)目的 通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解婚紗肖像風(fēng)格插畫的繪畫特點(diǎn)及創(chuàng)作要求，能夠根據(jù)真實(shí)人物模特或者真實(shí)人物照片繪畫出漫畫形式的人物肖像插畫。要求有一定的美術(shù)基礎(chǔ)，在緊抓人物五官及動(dòng)態(tài)特征的同時(shí)將人物變形，使得畫面人物愈加Q版，愈加可愛(ài)。 2．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) （1）教學(xué)重點(diǎn) 創(chuàng)作構(gòu)思與設(shè)計(jì) （2）教學(xué)難點(diǎn) 繪制人物線條，繪制人物頭部，繪制人物身體 3．教學(xué)方法 講授法、演示法、圖片欣賞法、實(shí)踐法、交流討論法、作業(yè)點(diǎn)評(píng)法 4．教學(xué)內(nèi)容： 了解：尖角畫筆工具和

7、柔角畫筆工具 理解： （1）范例介紹，客戶約稿要求 （2）人物的夸張變形 掌握： （1）繪制過(guò)程：繪制人物線條、繪制人物頭部、繪制人物身體 （2）用Photoshop軟件里的鋼筆路徑工具、描邊路徑工具來(lái)繪制人物精致線條 第五章 四格漫畫風(fēng)格插畫 （7學(xué)時(shí)） 1．教學(xué)目的 通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解四格漫畫風(fēng)格插畫的繪畫特點(diǎn)及創(chuàng)作要求，懂得四格漫畫的創(chuàng)作技巧，能根據(jù)選擇的漫畫文字，獨(dú)立設(shè)計(jì)、創(chuàng)作出幽默的四格漫畫作品。 2．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) （1）教學(xué)重點(diǎn) 創(chuàng)作構(gòu)思與設(shè)計(jì) （2）教學(xué)難點(diǎn) 繪制外框及人物，繪制背景顏色，，配上對(duì)話文字 3．教學(xué)方法 講授法、

8、演示法、圖片欣賞法、實(shí)踐法繪制人物顏色、交流討論法、作業(yè)點(diǎn)評(píng)法 4．教學(xué)內(nèi)容： 了解：自由造型鋼筆工具的11種應(yīng)用技巧，對(duì)文字圖層操作的6種方式 理解：范例介紹，客戶約稿要求 掌握： （1）繪制過(guò)程繪制外框及人物，繪制背景顏色，繪制人物顏色，配上對(duì)話文字 （2）描邊路徑工具，橢圓選框工具，多邊形選框工具、文字工具的多種操作方式 第六章 日韓青春風(fēng)格插畫 （7學(xué)時(shí)） 1．教學(xué)目的 通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解日韓青春風(fēng)格插畫的繪畫特點(diǎn)及創(chuàng)作要求，在繪制時(shí)善于把握人物的表情和著裝，注重人物的內(nèi)心情感。將人物的情感與畫面整體色調(diào)與渲染效果有機(jī)的結(jié)合在一起。繪畫人物時(shí)，能正確分

9、析不同角度的人物頭部特征、分析頭發(fā)的走向和穿插，分析服裝褶皺與人體的關(guān)系，把握好畫面各物體的質(zhì)感。 2．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) （1）教學(xué)重點(diǎn) 創(chuàng)作構(gòu)思與設(shè)計(jì) （2）教學(xué)難點(diǎn) 繪制人物線條，繪制人物頭部，繪制人物的五官和皮膚，繪制人物衣服，繪制環(huán)境背景 3．教學(xué)方法 講授法、演示法、圖片欣賞法、實(shí)踐法、交流討論法、作業(yè)點(diǎn)評(píng)法 4．教學(xué)內(nèi)容： 了解：學(xué)習(xí)目標(biāo) 理解：范例介紹，客戶約稿要求 掌握： （1）繪制過(guò)程：繪制人物線條、繪制人物頭部、繪制人物的五官和皮膚、繪制人物衣服、繪制環(huán)境背景 （2）軟件的綜合功能，使用“加深工具”、“減淡工具”來(lái)繪畫畫面的明暗關(guān)系，熟練使用圖層的各

10、種功能 第七章 唯美言情風(fēng)格插畫 （7學(xué)時(shí)） 1．教學(xué)目的 通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解唯美言情風(fēng)格插畫的繪畫特點(diǎn)及創(chuàng)作要求，了解繪制仕女言情茶花的一些方法和常識(shí)，例如：“如何畫五官”、“如何畫頭發(fā)”、“不同角度的人物頭部”、“仕女優(yōu)雅的手姿”、“古代仕女的標(biāo)準(zhǔn)臉蛋”、“”古代是女的發(fā)型、“古代是女的發(fā)飾”、“古代家具”等。 2．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) （1）教學(xué)重點(diǎn) 創(chuàng)作構(gòu)思與設(shè)計(jì) （2）教學(xué)難點(diǎn) 繪制線條、繪制底色，繪制人物頭發(fā)、繪制人物的五官和皮膚、繪制衣服、繪制環(huán)境 3．教學(xué)方法 講授法、演示法、圖片欣賞法、實(shí)踐法、交流討論法、作業(yè)點(diǎn)評(píng)法 4．教學(xué)內(nèi)容： 了解：唯

11、美言情風(fēng)格 理解：范例介紹，客戶約稿要求 掌握： （1）繪制過(guò)程：繪制線條、繪制底色，繪制人物頭發(fā)、繪制人物的五官和皮膚、繪制衣服、繪制環(huán)境 （2）靈活運(yùn)用畫筆和路徑工具，表現(xiàn)服飾質(zhì)感，圖層混合模式 第八章 中國(guó)傳統(tǒng)風(fēng)格插畫 （7學(xué)時(shí)） 1．教學(xué)目的 通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)風(fēng)格插畫的繪畫特點(diǎn)及創(chuàng)作要求，要求對(duì)中國(guó)一些傳統(tǒng)風(fēng)格畫畫派別有所了解，會(huì)使用白描的一些線條形式進(jìn)行創(chuàng)作，并妥善把握好線條的敘事、疏密。適當(dāng)了解古代男子的發(fā)型、冠冕、服飾款式等。能根據(jù)不同朝代的故事會(huì)畫出相應(yīng)的人物畫面。 2．教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) （1）教學(xué)重點(diǎn) 創(chuàng)作構(gòu)思與設(shè)計(jì) （2）教學(xué)難

12、點(diǎn) 繪制線條、繪制底色，繪制人物頭發(fā)、繪制人物的五官和皮膚、繪制衣服、繪制環(huán)境 3．教學(xué)方法 講授法、演示法、圖片欣賞法、實(shí)踐法、交流討論法、作業(yè)點(diǎn)評(píng)法 4．教學(xué)內(nèi)容： 了解：中國(guó)傳統(tǒng)風(fēng)格畫派 理解：范例介紹，客戶約稿要求 掌握： （1）繪制過(guò)程：繪制線條、繪制底色，繪制人物頭發(fā)、繪制人物的五官和皮膚、繪制衣服、繪制環(huán)境 （2）根據(jù)喜好選擇一種傳統(tǒng)的繪畫技法，在Photoshop軟件里進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。熟練使用軟件的一些綜合功能，為畫面上色，還能用噴槍畫筆工具繪畫寫意風(fēng)格。 三、課程實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容及要求 《商業(yè)插畫》課程的實(shí)踐教學(xué)分為認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、習(xí)題實(shí)踐、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和課程設(shè)計(jì)，體現(xiàn)

13、由理論到實(shí)踐、由實(shí)踐回到理論、由淺入深、循序漸進(jìn)、逐步提高的設(shè)計(jì)思想。 課程內(nèi)容 實(shí)踐內(nèi)容 實(shí)踐學(xué)時(shí) 低幼兒童風(fēng)格插畫 《親親黑熊的小花狗》制作 7課時(shí) 都市時(shí)尚女性風(fēng)格插畫 《傷口》制作 5課時(shí) 婚紗肖像風(fēng)格插畫 《百年好合》制作 5課時(shí) 四格漫畫風(fēng)格插畫 《志愿》制作 5課時(shí) 日韓青春風(fēng)格插畫 《天使》制作 5課時(shí) 唯美言情風(fēng)格插畫 《冰情婉如》制作 5課時(shí) 中國(guó)傳統(tǒng)風(fēng)格插畫 《葉公好龍》制作 5課時(shí) 四、學(xué)時(shí)分配及教學(xué)方式 序號(hào) 課程內(nèi)容 理論教學(xué) 課內(nèi)實(shí)踐教學(xué) 課時(shí)小計(jì) 備注 課時(shí)數(shù) 教學(xué)方式 課時(shí)數(shù) 教學(xué)方式

14、 實(shí)驗(yàn)性質(zhì) 1 商業(yè)插畫的基礎(chǔ)知識(shí) 3 課堂，直觀 　 　 　 3 　 2 低幼兒童風(fēng)格插畫 2 課堂，示范 7 項(xiàng)目 設(shè)計(jì)實(shí)踐 9 　 3 都市時(shí)尚女性風(fēng)格插畫 2 課堂，示范 5 項(xiàng)目 設(shè)計(jì)實(shí)踐 7 　 4 婚紗肖像風(fēng)格插畫 2 課堂，示范 5 項(xiàng)目 設(shè)計(jì)實(shí)踐 7 　 5 四格漫畫風(fēng)格插畫 2 課堂，示范 5 項(xiàng)目 設(shè)計(jì)實(shí)踐 7 　 6 日韓青春風(fēng)格插畫 2 課堂，示范 5 項(xiàng)目 設(shè)計(jì)實(shí)踐 7 　 7 唯美言情風(fēng)格插畫 2 課堂，示范 5 項(xiàng)目 設(shè)計(jì)實(shí)踐 7 　

15、8 中國(guó)傳統(tǒng)風(fēng)格插畫 2 課堂，示范 5 項(xiàng)目 設(shè)計(jì)實(shí)踐 7 　 合 計(jì) 17 　 37 　 54 　 五、教學(xué)質(zhì)量管理和評(píng)價(jià)體系 1．改革傳統(tǒng)的學(xué)生評(píng)價(jià)手段和方法，采用階段評(píng)價(jià)，目標(biāo)評(píng)價(jià)，項(xiàng)目評(píng)價(jià)，理論與實(shí)踐一體化評(píng)價(jià)模式。 2．關(guān)注評(píng)價(jià)的多元性，結(jié)合課堂提問(wèn)、學(xué)生作業(yè)、平時(shí)測(cè)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)、技能競(jìng)賽及考試情況，綜合評(píng)價(jià)學(xué)生成績(jī)。 3．應(yīng)注重學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐中分析問(wèn)題、解決問(wèn)題能力的考核，對(duì)在學(xué)習(xí)和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學(xué)生應(yīng)予特別鼓勵(lì)，全面綜合評(píng)價(jià)學(xué)生能力。 六、實(shí)訓(xùn)設(shè)備 除開(kāi)各個(gè)班級(jí)本班上配備的通用多媒體投影儀外，本課程主要實(shí)訓(xùn)場(chǎng)所是廣告設(shè)計(jì)與

16、裝潢制作模擬設(shè)計(jì)室：室內(nèi)設(shè)計(jì)室配備有一臺(tái)sony工程投影儀，一臺(tái)雙核cpu液晶顯示器的教師主機(jī)設(shè)備，另外有38臺(tái)設(shè)計(jì)用電腦以及配套的網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器與高級(jí)寫字樓辦公桌椅等。 七、人才培養(yǎng)模式改革 本課程近年來(lái)一直奉行 “校企合作、工學(xué)結(jié)合、訂單式培養(yǎng)的改革方式；課程內(nèi)容與教學(xué)方式緊緊圍繞企業(yè)的崗位能力要求為目標(biāo)，經(jīng)過(guò)合作企業(yè)如福州好日子裝飾公司等審核與認(rèn)可通過(guò)。畢業(yè)生的質(zhì)量得到了諸多企業(yè)的高度評(píng)價(jià)，職業(yè)資格技能證書取證率達(dá)100%。 八、課程體系建設(shè)與改革 1．在教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)立足于加強(qiáng)學(xué)生實(shí)際操作能力的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)。 2．本課程教學(xué)的關(guān)鍵是理論講解和現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)相結(jié)合，應(yīng)以學(xué)生自

17、主完成任務(wù)為載體，在教學(xué)過(guò)程中，教師指導(dǎo)和學(xué)生主動(dòng)動(dòng)手訓(xùn)練互動(dòng)，學(xué)生提問(wèn)與教師解答、指導(dǎo)有機(jī)結(jié)合，提倡“做中教，做中學(xué)”的教學(xué)新模式。 3在教學(xué)過(guò)程中，要重視本專業(yè)領(lǐng)域新動(dòng)態(tài)、新形勢(shì)、新發(fā)展趨勢(shì)等，貼近工作現(xiàn)場(chǎng)。為學(xué)生提供職業(yè)生涯發(fā)展的空間，努力培養(yǎng)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的創(chuàng)新精神和職業(yè)能力。 4教學(xué)過(guò)程中教師應(yīng)積極引導(dǎo)學(xué)生提升職業(yè)素養(yǎng)，提高職業(yè)道德。 九、課程內(nèi)容開(kāi)發(fā)與更新 1．注重實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書和實(shí)訓(xùn)教材的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用。 2．注重掛圖、幻燈片、投影片、錄像帶、視聽(tīng)光盤、教學(xué)儀器、多媒體仿真軟件等常用課程資源和現(xiàn)代化教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)和利用，這些資源有利于創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的工作情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

18、趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。同時(shí)，建議加強(qiáng)課程資源的開(kāi)發(fā)，建立多媒體課程資源的數(shù)據(jù)庫(kù)，努力實(shí)現(xiàn)跨學(xué)校多媒體資源的共享，以提高課程資源利用效率。 3．積極開(kāi)發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，充分利用網(wǎng)上信息資源，使教學(xué)從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)變；教學(xué)活動(dòng)從信息的單向傳遞向雙向交換轉(zhuǎn)變；學(xué)生單獨(dú)學(xué)習(xí)向合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。 4．產(chǎn)學(xué)合作開(kāi)發(fā)試驗(yàn)課程資源，充分利用本行業(yè)典型的廣告設(shè)計(jì)企業(yè)的資源，進(jìn)行產(chǎn)學(xué)合作，建立觀摩實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)“工學(xué)”交替，同時(shí)為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造機(jī)會(huì)。 十、本課程與相關(guān)課程的聯(lián)系 《商業(yè)插畫》是一門以平面構(gòu)成、色彩構(gòu)成、造型基礎(chǔ)、徒手繪畫、圖形創(chuàng)意、裝飾圖案等課程為基礎(chǔ)的學(xué)科。VI設(shè)計(jì)、標(biāo)志

19、設(shè)計(jì)、招貼設(shè)計(jì)和包裝設(shè)計(jì)等一些后續(xù)課程則需要在商業(yè)插畫的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)。 十一、建議教材及教學(xué)參考書 （1）教材： 1．姜燕飛編著，《Photoshop CS5 商業(yè)插畫實(shí)例教程》，中國(guó)水利水電出版社，2010年。 （2）教學(xué)參考書： 1．李正賢 (作者), 劉東 (譯者)，《wow！Photoshop插畫設(shè)計(jì)》，中國(guó)青年出版社，2010年。 2．中國(guó)插畫網(wǎng) ，《中國(guó)插畫年鑒(第1輯)》，山東美術(shù)出版社; 2008年。 十二、說(shuō)明 本大綱在考核目標(biāo)中，通過(guò)教學(xué)與學(xué)生實(shí)踐，使學(xué)生不僅僅學(xué)到如何設(shè)計(jì)制作商業(yè)插畫，學(xué)習(xí)Photoshop CS5的操作技能，更能讓其學(xué)習(xí)商業(yè)插畫的設(shè)計(jì)思路，學(xué)習(xí)如何創(chuàng)作、如何構(gòu)思。讓學(xué)生樹(shù)立正確的藝術(shù)觀，拓展其藝術(shù)思維空間。因此，教師更多的應(yīng)該是注重學(xué)生的實(shí)踐操作能力與創(chuàng)新能力。用學(xué)分管理，過(guò)程激勵(lì)，多元參與的評(píng)價(jià)模式進(jìn)行全方位的考核完成書后作業(yè)和適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)練習(xí)是理解、消化和鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題及提高能力的重要環(huán)節(jié)，在做練習(xí)之前，應(yīng)認(rèn)真閱讀教材，按考核目標(biāo)所要求的不同層次，掌握教材內(nèi)容，在練習(xí)過(guò)程中對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行合理的回顧與發(fā)揮，注重理論聯(lián)系實(shí)際和具體問(wèn)題具體分析，解題時(shí)應(yīng)注意培養(yǎng)邏輯性，針對(duì)問(wèn)題圍繞相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行層次（步驟）分明的論述或推導(dǎo)，明確各層次（步驟）間的邏輯關(guān)系。