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1、 用對立統(tǒng)一的觀點看問題 矛盾：對立統(tǒng)一矛盾具有同一性和斗爭性矛盾具有普遍性和特殊性矛盾是事物發(fā)展的源泉和動力堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一堅持對具體問題作具體分析要求用對立統(tǒng)一的觀點看問題知識回顧 二、用對立統(tǒng)一的觀點看問題 讀高中以來，在成長中你遇到了哪些困惑（或者說哪些矛盾）？ 我們?nèi)绾螀^(qū)別對待這些困惑（矛盾）呢？為什么？生活調(diào)查 （1）主要矛盾處于支配地位、起決定作用（2）次要矛盾處于從屬地位、不起決定作用相互依賴、相互影響、一定條件下相互轉(zhuǎn)化抓主要矛盾、抓關(guān)鍵恰當(dāng)處理次要矛盾學(xué)會統(tǒng)籌兼顧（一）堅持兩點論與重點論的統(tǒng)一1、主要矛盾與次要矛盾的辯證關(guān)系關(guān)系 經(jīng)歷了二個月的文科學(xué)習(xí)，請你談?wù)勛约?/p>
2、在學(xué)習(xí)上的得、失情況。 你對自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)總體上怎么評價？你的得多還是失多？ 以后準(zhǔn)備怎么改進？反思提高 2、矛盾的主要方面與次要方面的辯證關(guān)系（1）矛盾的主要方面處于支配地位、起主導(dǎo)作用（2）矛盾的次要方面處于被支配地位、不起主導(dǎo)作用相互依賴、相互排斥，一定條件下相互轉(zhuǎn)化。事物的性質(zhì)主要由主要矛盾的主要方面決定的。抓住主要方面（主流）恰當(dāng)處理次要方面（支流）看問題要全面；學(xué)會辨清方向。關(guān)系 主要矛盾、次要矛盾辯證關(guān)系矛盾主要方面、次要方面辯證關(guān)系3、堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一兩點論：在認(rèn)識復(fù)雜事物時，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在認(rèn)識某一矛盾時，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次
3、要方面。重點論：在認(rèn)識復(fù)雜事物時，要著重把握主要矛盾；在認(rèn)識某一矛盾時，要著重把握矛盾的主要方面。兩點論是有重點的兩點論，反對均衡論。重點論是兩點中的重點，反對一點論。 學(xué)習(xí)寶典（內(nèi)部資料，概不外傳）1、每天五點半起床，起床就早讀，背文綜2、每天看英文原文書一篇3、每天至少額外背20個單詞。4、背語文課文，至少一天一篇，5、額外做數(shù)學(xué)5+36、每天必定收看新聞聯(lián)播，并寫評論稿7、每天與家長或者同學(xué)交流30分鐘8、請問：這個寶典適用于你嗎？為什么？ 要因人而異 （二）堅持對具體問題作具體分析 1、具體問題具體分析的含義。 是指在矛盾普遍性指導(dǎo)下，具體分析矛盾的特殊性，并找出解決矛盾的正確方法。
4、2、地位：它是馬克思主義的一個重要原則、活的靈魂 孔子論孝 孔子對不同的人所問的同一問題，往往會有不同的回答。 魯國的大夫孟懿子問孝，他說“無違”。不違背禮儀就是孝。 孟武伯問孝，他說：“父母唯其疾之憂。”父母最擔(dān)心孩子生病，保持自身的健康就是孝。 弟子子游問孝，他說：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)，不敬，何以別乎？”孝的關(guān)鍵是敬，而不是簡單地養(yǎng)活父母。 子夏問孝，他說：“色難?！痹诟改该媲敖?jīng)常保持愉悅的容顏就是孝。思考：1、孔子給四個人問的“孝”下了四種不同的定義，我們從中猜測四人的性格有何不同？2、孔子做出四種不同“孝”的定義有助于什么？ 3、具體問題具體分析的重要性： 是正確認(rèn)識事物的基礎(chǔ) 是正確解決矛盾的關(guān)鍵 請你舉例說明 知識小結(jié)用對立統(tǒng)一的觀點看問題主次矛盾辯證關(guān)系矛盾主要方面、次要方面辯證關(guān)系抓重點、恰當(dāng)處理次要矛盾抓主流、不忽視支流堅持兩點論和重點論的統(tǒng)一在矛盾普遍性指導(dǎo) 下具體研究矛盾特殊性堅持具體問題具體分析 漫畫諷刺什么？ 該投哪個？ 學(xué)以致用 下列典故體現(xiàn)或違背什么哲學(xué)觀點？本末倒置 撿了芝麻，丟了西瓜 一個好漢三個幫好鋼用在刀刃上張冠李戴違背主次矛盾違背主次矛盾主次矛盾辯證關(guān)系抓主要矛盾違背具體問題具體分析人無完人，金無足赤矛盾主次方面辯證關(guān)系到什么山上唱什么歌堅持具體問題具體分析 學(xué)會彈鋼琴 主次矛盾關(guān)系、兩點論和重點論的統(tǒng)一
高中政治 9_2 用對立統(tǒng)一的觀點看問題課件 新人教版必修4
