九年級語文復(fù)習(xí) 作文專題 材料作文的立意課件

《九年級語文復(fù)習(xí) 作文專題 材料作文的立意課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《九年級語文復(fù)習(xí) 作文專題 材料作文的立意課件（15頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 寫 好 材 料 作 文 應(yīng) 注 意 以 下 幾 點一 、 必 須 讀 懂 材 料 。 既 然 材 料 作 文 的 材 料 本 身 包 含 著 深 刻 道 理 ，并 “ 成 為 寫 作 者 的 立 意 指 向 ” ， 那 么 讀 懂 材 料就 是 寫 好 作 文 的 關(guān) 鍵 ， 審 題 變 為 審 材 料 。 一 般來 說 ， 材 料 的 文 字 表 面 并 不 難 懂 ， 問 題 在 于 是否 能 夠 準(zhǔn) 確 地 分 析 出 材 料 所 表 達 的 深 刻 道 理 是什 么 ， 繼 而 確 定 自 己 對 這 個 道 理 的 正 確 態(tài) 度 。 二 、 必 須 把 握 “ 要 求 ” 。 “

2、 給 材 料 作 文 ”都 提 出 了 具 體 要 求 ， 例 如 對 作 文 的 內(nèi) 容 、 文體 、 題 目 、 字 數(shù) 等 。 寫 作 者 必 須 把 握 住 這 些要 求 寫 作 文 。 三 、 要 突 出 一 個 “ 新 ” 字 。 材 料 作 文 的 寫 作 ，力 爭 做 到 “ 人 無 我 有 ， 人 有 我 優(yōu) ” ， 即 在“ 新 ” 字 上 下 工 夫 ， 學(xué) 會 換 一 個 角 度 看 問 題 ，能 從 多 角 度 進 行 立 意 ， 積 極 突 破 思 維 的 定 勢 。 全 面 理 解 材 料 材 料 中 主 要 的 人 和 物 材 料 中 的 主 要 事 件 （ 起

3、 因 、 經(jīng) 過 、結(jié) 果 ） 材 料 中 蘊 含 的 話 題 材 料 的 思 想 、 感 情 傾 向 閱 讀 下 面 材 料 ， 從 不 同 角 度 出 發(fā) 口頭 發(fā) 表 自 己 的 議 論 。 豬 八 戒 拾 到 一 面 鏡 子 ， 洋 洋 自 得 地 照 了 起 來 ?？?是 他 從 鏡 子 里 看 到 的 是 一 個 朝 天 鼻 子 大 耳 朵 ， 核桃 眼 睛 尖 嘴 巴 的 丑 八 怪 ， 頓 時 火 冒 三 丈 ： “ 你 這 妖鏡 ， 竟 敢 把 我 老 豬 丑 化 成 如 此 模 樣 ， 真 是 狗 膽 包天 。 ” 說 完 ， 舉 起 九 齒 釘 耙 將 鏡 子 砸 得 粉

4、 碎 。 當(dāng) 八戒 再 看 地 上 的 鏡 片 時 ， 鏡 片 無 論 大 小 ， 每 個 鏡 片 里都 有 一 個 丑 陋 的 豬 八 戒 。 怎 么 樣 對 待 自 己 的 缺 點 和 別 人 的 批 評 ： 對 豬 八 戒 （ 嘲 笑 諷 刺 的 態(tài) 度 ） 不 承 認 自 己 的 不 足 。 不 能 勇 于 接 受 批 評 意 見 。出 現(xiàn) 問 題 就 推 卸 責(zé) 任打 擊 報 復(fù) 。 人 貴 有 自 知 之 明 胸 懷 寬 廣 才 能 集 思 廣 益 推 卸 責(zé) 任 無 益 于 解 決 問 題 權(quán) 勢 無 法 改 變 事 實 從 豬 八 戒 的 角 度 要 實 事 求 是 。 要 堅

5、 持 真 理 。 要 不 畏 強 暴 。 怎 樣 對 待 別 人 的 缺 點 和 由 此 而 遭 受 的 報 復(fù) ： 對 鏡 子 （ 贊 頌 的 態(tài) 度 ） 對 鏡 子 （ 同 情 、 惋 惜 的 態(tài) 度 ） 敢 于 說 真 話 的 人 不 應(yīng) 受 到 打 擊 報 復(fù)（ 呼 吁 保 護 檢 舉 不 良 現(xiàn) 象 的 人 ）現(xiàn) 代 社 會 需 要 敢 于 直 言 的 人 從鏡子的角度 2007年02月27日重慶晚報報道：今年大年初二，因嫌兒孫春節(jié)回家團聚時間太短，七旬老人梁忠秀一時想不開，當(dāng)二十多個兒孫一起離開她時，她悄悄服毒自盡。連日來，梁老太的子孫對此傷心欲絕。 據(jù)市老齡委一份資料顯示：目前我

6、市共有老年人414萬，其中“空巢”老人181萬，有7個區(qū)縣的“空巢”率達70%以上，今年有80%的老人盼望子女回家過春節(jié)。 從 青 年 人 的 角 度 :從 老 年 人 的 角 度 :從 社 會 的 角 度 :關(guān) 愛 老 人 ;關(guān) 注 老 人 的 精 神 需 求 ;常 回 家 看 看 ; 要 孝 敬 老 人 ;老 人 要 樂 觀 ;老 人 要 理 解 青 年 人 ;自 已 營 造 燦 爛 的 夕 陽 生 活 ;幫 助 有 問 題 的 家 庭 ;為 青 年 人 或 老 人 提 供 更 多 實 際 的 幫 助 ; 一 根 纖 細 的 火 柴 被 主 人 劃 著 了 ， 火 苗 歡舞 著 ， 異 常

7、 興 奮 。 遠 處 的 風(fēng) ， 一 口 氣 吹 滅 了燃 燒 的 火 苗 。 熄 滅 的 火 柴 被 主 人 扔 在 地 下 ，火 柴 抬 頭 對 著 風(fēng) 說 ： “ 風(fēng) 婆 婆 ， 你 怎 么 吹 滅了 我 呀 ？ ” 風(fēng) 回 答 說 ： “ 孩 子 ， 我 是 愛 你 的 ，我 是 不 忍 心 看 著 你 短 暫 的 生 命 那 么 快 就 完 結(jié)了 啊 。 ” 火 柴 聽 后 ， 望 著 風(fēng) ， 嘆 息 不 已 。 全 面 理 解 材 料 材 料 中 主 要 的 人 和 物 材 料 中 的 主 要 事 件 （ 起 因 、 經(jīng) 過 、 結(jié) 果 ） 材 料 中 蘊 含 的 話 題 材 料

8、的 思 想 、 情 感 傾 向 火 柴 、 風(fēng) 經(jīng) 過 ： 風(fēng) 解 釋 吹 滅 火 苗 的 原 因 是 愛 護 火 柴 ， 不 忍 心 看著 火 柴 短 暫 的 生 命 那 么 快 就 完 結(jié) 。關(guān) 于 生 命 的 價 值 ； 關(guān) 于 真 正 的 愛對 火 柴 ； 對 風(fēng)起 因 ： 火 柴 被 劃 著 了 很 興 奮 ， 風(fēng) 卻 吹 滅 了 它 的 火 苗 。結(jié) 果 ： 火 柴 只 能 嘆 息 不 已 。 重 點 ： 抓 住 關(guān) 鍵 的 詞 句 從 以 下 立 意 中 找 出 切 合 題 意 的 立 意 歌 頌 風(fēng) 婆 婆 對 火 柴 短 暫 生 命 的 愛 護 ； 批 評 風(fēng) 婆 婆 對 火

9、 柴 的 愛 是 溺 愛 ， 是 不 理 智 的 愛 ； 批 評 風(fēng) 婆 婆 不 懂 火 柴 生 命 存 在 的 價 值 ； 歌 頌 火 柴 要 在 短 暫 的 生 命 中 把 自 己 生 命 化 為 光 與熱 奉 獻 于 人 類 的 獻 身 精 神 ； 批 評 火 柴 不 愛 惜 自 己 的 生 命 ； 批 評 火 柴 歡 舞 跳 躍 、 異 常 興 奮 的 驕 傲 情 緒 ， 贊 揚風(fēng) 婆 婆 制 止 火 柴 驕 傲 情 緒 的 正 確 作 法 ； 愛 他 ， 就 讓 他 燃 燒 。 切 合 題 意切 合 題 意切 合 題 意 切 合 題 意 一 . 青 年 小 王 到 城 市 打 工 ，

10、 因 工 作 勤 奮 ， 深 得 老 板 器 重 ， 很 快就 做 了 分 公 司 經(jīng) 理 ， 且 業(yè) 績 突 出 。 一 次 他 請 外 商 共 進 晚 餐 ， 飯 后桌 上 只 剩 下 兩 只 小 包 子 ， 他 便 讓 服 務(wù) 員 打 好 包 ， 自 己 拿 走 了 。 外商 對 他 的 節(jié) 儉 頓 生 敬 意 。 第 二 天 ， 老 板 設(shè) 宴 款 待 外 商 。 席 間 ， 外商 輕 輕 問 小 王 受 過 什 么 教 育 ， 他 說 ， 我 受 的 教 育 是 從 一 粒 米 、 一根 線 開 始 的 。 父 母 親 辛 辛 苦 苦 供 我 上 學(xué) ， 他 們 說 ， 俺 們 不

11、指 望 你高 人 一 等 ， 你 能 做 好 自 個 兒 的 事 就 行 。 外 商 聽 后 ， 激 動 地 說 ： 我提 議 敬 你 的 老 人 一 杯 你 受 過 人 生 做 好 的 教 育 。 要 求 : 立 意 自 定 ； 文 體 自 選 ； 題 目 自 擬 ； 不 少 于 600字 。 要 求 : 立 意 自 定 ； 文 體 自 選 ； 題 目 自 擬 ； 不 少 于 600字 。 二 . 森 林 里 有 一 大 一 小 兩 只 獅 子 。 他 們 一 同 拜 師 學(xué) 藝 ， 一 同學(xué) 完 下 山 。 大 獅 子 用 師 傅 所 傳 “ 絕 技 ” ， 捕 食 很 是 順 手 ， 每天 只 需 1小 時 ， 便 可 飽 食 終 日 ， 享 樂 不 盡 。 于 是 它 傲 慢 、 懶 惰起 來 ， 不 屑 向 動 物 朋 友 學(xué) 習(xí) ， 身 體 也 漸 漸 發(fā) 福 。 小 獅 子 深 感體 弱 藝 淺 ， 在 運 用 師 傅 所 教 技 藝 的 同 時 ， 不 斷 鉆 研 創(chuàng) 新 ， 完善 捕 食 技 藝 ， 并 虛 心 向 老 虎 、 猴 子 、 狐 貍 等 學(xué) 習(xí) 。 一 年 后 ，兩 只 獅 子 相 遇 ， 大 獅 子 說 ： “ 唉 ， 不 知 怎 的 ， 師 傅 教 的 越 用越 不 靈 ！ ” 小 獅 子 卻 說 ： “ 師 傅 教 的 真 靈 ！ ”