（賽課教案）三年級語文下冊 《我不能失信》

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1、 《我不能失信》教學設計 教學背景 大部分學生對宋慶齡不了解，課前教師要準備一些有宋慶齡的資料和小故事來激發(fā)學生的學習興趣。有少部分學生有失信現(xiàn)象，通過學習課文，讓學生感悟宋慶齡誠實守信的品質(zhì)，做個誠實守信的孩子。 教學目標 1.正確、流利、有感情地朗讀課文。 2.把握文章的主要內(nèi)容，聯(lián)系生活實際理解“一個人在家，是很沒勁?？墒牵也⒉缓蠡?，因為我沒有失信?！边@句話，感受宋慶齡誠實守信的可貴品質(zhì)。 教學重點 聯(lián)系生活實際理解“一個人在家，是很沒勁。可是，我并不后悔，因為我沒有失信?！边@句話，感受宋慶齡誠實守信的可貴品質(zhì)。 教學難點 讓學生

2、明白誠信的重要性。 教學方法 問題引導法、朗讀感悟法、合作探究法。 教學過程 一、導入新課 1.我們學過哪些誠信名言？ （1）民無信不立。 （2）小信成則大信立。 （3）言必信，行必果。 2.這節(jié)課，我們學習一篇有關誠信的文章，題目是《我不能失信》，板書課題:《我不能失信》。 3.題目中的“失信”是什么意思？題目是什么意思？（失信就是失去信用。題目的意思是我不能失去信用。） 4.課文的主人公是一個什么樣的人？ 出示學習資料，自由讀學習資料里的內(nèi)容。宋慶齡（1893——1981）：政治家、社會活動家，中華人民共和國的主要領導人之一，畢生致力于少年兒童的文化

3、、教育、福利事業(yè)。 二、初讀課文，感知課文內(nèi)容 1.自由讀課文，遇到生字拼讀一下括號里的注音，讀不通順的地方反復多讀幾遍，把課文讀通順。 2.說說課文主要講了一件什么事？ 同學們，你們知道課文講了一件什么事嗎？試著來填一下空吧。 課文講一個（），宋耀如一家（）到一位（）家去，二女兒宋慶齡（）。她突然想起（），爸爸媽媽都勸她（），但她為了（）還是（），履行了自己的諾言。 三、學習課文，品讀感悟 1.學習課文第一自然段 （1）默讀第一自然段 （2）哪句話寫宋慶齡想去伯伯家？（二女兒宋慶齡特別高興，她早就盼著到這位伯伯家去了。）從哪些詞語看出宋慶齡想

4、去伯伯家？（從“特別高興”、“早就盼著”這兩個詞語看出。） （3）畫出描寫伯伯家鴿子漂亮的句子。（伯伯家養(yǎng)的鴿子，尖尖的嘴巴，紅紅的眼睛，漂亮極了?。? 這句話寫出了宋慶齡對鴿子的喜愛。 2.學習課文2——10自然段 默讀2——10自然段，畫出體現(xiàn)宋慶齡誠實守信的句子。 “不行！不行！我走了，小珍來了會撲空的，那多不好??！”慶齡邊說邊把手抽回來。 “不，媽媽。您說過，做人要信守諾言。如果我忘記了這件事，見到她時向她道歉是可以的，但我已經(jīng)想起來了，就不能失信了！”慶齡堅定地說。 慶齡仰起臉回答道：“一個人在家，是很沒勁?？墒?，我并不后悔，因為我沒有失信?！? 3.討論：學完課

5、文，你覺得宋慶齡為了守約放棄出行值不值得？如果你遇到這種情況，你會怎么做？（我認為宋慶齡為了守約放棄出行是值得的，因為誠實守信是一個人應有的道德水平，如果我遇到這種情況，我也會像宋慶齡一樣去做。） 4.聯(lián)系生活實際說說你對“一個人在家，是很沒勁?？墒?，我并不后悔，因為我沒有失信?！边@句話的理解。（生活中，我和朋友之間也會有一些約定，也會有不能及時履行約定的事情發(fā)生，但自己會是個信守諾言的人，不管對方能不能及時履行約定。） 四、拓展延伸 1.學習一些與誠信有關的成語：一言九鼎 、言行一致、金口玉言、一諾千金、言而有信、說一不二、信誓旦旦、表里如一、一言為定 2.閱讀

6、一個誠信小故事《一諾千金》：秦朝末年，在楚地有一個叫季布的人，性情耿直，為人仗義好助。只要是他答應過的事情，無論有多大困難，都設法辦到，受到大家的贊揚。后來，他得罪了漢高祖劉邦，被懸賞捉拿。結(jié)果他舊日的朋友不僅不被重金所惑，而且冒著滅九族的危險來保護他，終于使他免遭禍殃。一個人誠實守信，自然能獲得大家的尊重和友誼。 討論：這個故事告訴我們什么道理？（一個人誠實守信，自然能獲得大家的尊重和友誼。） 五、教學總結(jié) 誠實守信是我們做人處事的基本準則，我們要向宋慶齡一樣做個誠實守信的孩子。 六、布置作業(yè) 寫一篇日記，通過一件事描寫一個誠實守信的人。 課程名稱：部編版小學語文三年級下冊 知識點（技能點）名稱：《我不能失信》 適用對象：小學三年級下冊的學生 5 / 5