山西省長治市中考語文一輪基礎復習：專題3 語言運用之綜合運用

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1、山西省長治市中考語文一輪基礎復習：專題3 語言運用之綜合運用 姓名:________ 班級:________ 成績:________ 一、 填空題 (共3題；共12分) 1. （4分） 根據拼音寫出相應的詞語。 （1） 等待久了的tin pǔ________跟牧場。 （2） 我來了，雷電不xuān rǎng________，風也不擁擠。 （3） 我是在白云的qiǎng bǎo________中笑著長大的。 2. （4分） 閱讀下面的一段文字，根據拼音寫漢字，給劃線字注音。 通訊員sā________開大步，一直走在我前面。

2、一開始他就把我lio________了幾丈遠。我的腳粒了，路又滑，怎么努力也趕不上他。我想喊他等等我，卻又怕他笑我膽小害怕；不叫他，我又真怕一個人摸不到那個包扎________所。我開始對這個通訊員生起氣來。 噯！說也怪，他背后好像長了眼睛似________的，倒自動在路邊站下了。 3. （4分） 給劃線字注音或根據拼音寫字詞。 ________ ________ ________ ________ ________ ________ ________ 帳篷 廢墟 呼嘯 枯樹 餐具 溜達 酬勞 ________ ________ tān mo po

3、kāngkǎi 山毛櫸 毀掉 ________塌 不________之地 ________根問底 ________無私 二、 問答題 (共1題；共5分) 4. （5分） “中國的脊梁”指什么人？為什么他們的犧牲不能為“大家”所知道？ 三、 現代文閱讀 (共4題；共61分) 5. （20分） 閱讀提升 （一） 對“馬虎”不能馬虎 吉斯佩里先生是小浪底建管局聘請的加拿大專家，1997年小浪底截流時，我采訪過他。 我問：“你對中國工人怎么評價？” 他沉吟半響，操著生硬的漢語說：“馬馬虎虎?！? 我驚問其詳，他給我講了這樣兩個故事：一次，他到工地巡視，見幾名中國

4、工人擰螺釘時不認真，便提出勸告?？蛇@些工人呢，仍是噌噌幾下就完事。無奈，年逾六旬的他，自己上街買了一套工具，爬上30多米高的腳手架，把數百個螺釘重新緊了一遍。另一次，中國某施工隊清理施工現場時，水洼里散落的幾塊石頭無人拾，他告訴隊長：這會影響車輛通行?？申犻L不以為然。沒辦法，又是他自己跳進水洼，把石頭一塊塊撿了出來…… 吉斯佩里先生給我們這樣的忠告：單個工程或產品出現質量問題，不可怕：可怕的是馬馬虎虎成為一種習慣。你們要參與世界競爭，首先必須治愈“馬虎病”。 吉斯佩里先生的話，可謂苦口良藥。稍一留心會發(fā)現，“馬虎病”在我們的生活中，比比皆是。在小浪底，許多外商學到的第一句中國話就是“馬馬虎

5、虎”。 一名中國工人在施工中掉了4顆釘子，不久，中方收到了這樣一封信函：浪費材料，索賠28萬元。某施工現場有積水和淤泥，外商索賠200萬元。 …… 在小浪底，我曾參觀過中外施工人員的居住區(qū)，同樣是臨時營地，老外的，從綠籬、草坪到小徑、垃圾桶，一個個整齊劃一。尤其令人嘆為觀止的是，每個衛(wèi)生間地面的瓷磚，什么地方用直角，什么地方用圓角，幾乎是從一個模子出來的，而中方的呢，院子里，建筑材料、垃圾雜亂無章地混在一起，屋里的景況就更別提了…… 一個產品也好，一支隊伍也罷，要在市場競爭中站穩(wěn)腳跟，靠什么？靠的就是質量！而質量體現在哪里？體現在一個螺絲、一個焊點這樣的細枝末節(jié)中。不論你有多高的技能，

6、不論你的產品有多高的科技含量，如果不是一絲不茍去做，不是一點一滴去努力，干什么都會走樣。 那么，如何治愈“馬虎病”呢？前些時，到湖南五凌水電開發(fā)有限責任公司采訪，該公司開出了這樣一張妙方： 欲治愈“馬虎病”，首先，處理馬虎事件時，來不得絲毫馬虎。為方便職工，公司食堂備有餐巾紙?？刹簧俾毠た曜旌?，老是將紙巾扔得滿地都是。為此，公司做出決定：誰再隨手亂扔紙巾，罰誰清掃一個星期食堂。一位新參加工作的女大學生，被逮個正著。有人前來說情：“女孩子家嘛，就算了?！笨偨浝砝钊饚煵粸樗鶆印｀?，這一招，還真靈！自此，隨地丟紙現象絕跡。 作為領導，你想治愈單位的“馬虎病”嗎？那就試一試五凌公司的方子吧。

7、 （1） 題目中的兩個“馬虎”各指什么？ （2） 為什么外商學的第一句話是“馬馬虎虎”？ （3） 為什么說“可怕的是馬馬虎虎成為一種習慣”？ （4） “而質量體現在哪里？體現在一個螺絲、一個焊點這樣的細枝末節(jié)中?！边@句話的含義是什么？針對此文談談你的看法。 （5） 作者對湖南五凌水電開發(fā)有限責任公司的態(tài)度是怎樣的？為什么會這樣？ （6） 讀罷此文，你有何想法？寫出來。 6. （12分） 閱讀語段，回答下列問題。 ①當這個女主角以輕盈而矯健的步子走出場來的時候□這個平靜的海面陡然膨脹起來了□它上面卷起一陣暴風雨□觀眾像觸了電似的對這位女英雄報以雷轟般的掌聲□

8、她開始唱了。她圓潤的歌喉在夜空中顫動，聽起來似乎遼遠而又逼近，似乎柔和而又鏗鏘。歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從她的優(yōu)雅的水袖中，從她的婀娜的身段中，一粒一粒地滾下來，滴在地上，濺到空中，落進每個人的心里，引起一片深遠的回音。這回音聽不見，但是它卻淹沒了剛才涌起的那一股狂暴的掌聲。 ②觀眾像著了魔一樣，忽然變得鴉雀無聲。 ③他們看得入神。他們的思想感情和舞臺上女主角的思想感情交融在一起。隨著劇情的發(fā)展，女主角的歌舞漸漸進入了高潮，觀眾的情感也漸漸進入高潮。潮在漲；沒有誰能控制住它，這個一度平靜下來的人海又忽然膨脹起來了。戲就在這時候到達頂點。我們的女主角也就在這時候像一朵盛開的鮮花，觀眾

9、想要把這朵鮮花捧在手里，不讓它消逝。他們都不約而同地從座位上立起來，真像潮水一樣，涌到我們這位女主角面前。觀眾和她打成一片。舞臺已經失去了界限，整個劇場就是一個龐大的舞臺。 （《看戲》） （1） 給第①段“□”處選擇標點正確的一項（ ） A . ， 。 ： ！ B . ； ， ： ！ C . ； 。 ， 。 D . ， ， ： 。 （2） 請找出第①段劃直線句子里的本體____________________，試分析作家寫表現了什么？____________________ （3） 用一個四字成語概括文段①劃波浪線句子的句意______________，并用一個

10、貼切的詞語替換“似乎”一詞______________。 （4） 將“歌詞”比喻為“珠子”，請在原文中找出一個能準確形容“珠子”特點的詞語________________。 （5） “回音”是如何產生的？試分析“回音”里的具體內涵：_______________________ （6） 對第①段用“//”劃分層次： （7） 分析第②段一個句子所運用的修辭手法并說說其中的意義：_____________ （8） 試區(qū)分第③段中兩個“這時候”里所代表的不同內容： _______________________。 試區(qū)分第③段中兩個“舞臺”的不同含義：________

11、_________________ （9） 能準確寫照女主角精彩表演的一個句子是_____________________________，與之相呼應的觀眾表現是_______________________ （10） 所選三個語段幾次寫到“人?！?，試分析其寫作意圖： ______________ （11） 試概括三個語段的主要內容：___________________________________________ 7. （20分） 閱讀下面文字，回答文后問題。 生命與秋一次次邂逅，便一次次目睹葉落的狀態(tài)。飄零的葉子，總會讓人油然產生一種曲終人散，那份離散會在一段時間

12、縈繞而不得釋懷。片片落葉，曾鮮活地與枝干相守，邁過一季繁盛蔥蘢，終蕭s（ ）離去，愛到無言，痛到無聲。撿一片葉子，虔誠的托在掌心，仿佛看到了一種無奈，一種果敢，一種涅槃…… （1） 根據拼音寫漢字和給加點字注音 縈（ ）繞蕭s（ ） （2） 文中加橫線句子是個病句，請予以修改（將正確句子寫在答題卷上） 病句：飄零的葉子，總會讓人油然產生一種曲終人散，那份離散會在一段時間縈繞而不得釋懷。 （3） 仿照例句在答題卷上再寫一句話 撿一片葉子，虔誠地托在掌心，仿佛看到了一種無奈，一種果敢，一種涅槃。 8. （9分） 閱讀下面這段文字，按要求回答問題。 ①名

13、作猶如縷縷春風，時常叩響我一顆文學愛好者驛動的心弦，名作猶如滴滴甘霖，時常滋潤著我一個業(yè)余文學創(chuàng)作者干涸的心田。②我又好像一位嗷嗷待哺的嬰兒貪婪地吮吸這名作的乳汁，又好像一頭初生的牛犢咀嚼著名作的萋萋芳草。③我不停地閱呀讀呀，抄呀寫呀，寫下數以萬計的閱讀筆記。④我 ， ， ， 由一個文學愛好者，蹣跚著走向業(yè)余文學創(chuàng)作者。⑤是名作激勵和啟迪著我把在日常生活中所經所歷所見所聞所感所悟，欣然付諸于筆端，形成拙文…… （1） 句①中有一處標點使用錯誤，應把“”改為“” （2） 句②中“咀嚼”一詞在句中的意思是。 （3） 請把下面這三個成語的序號依次填入句④中。 A、銖積寸累

14、B、厚積薄發(fā) C、聚沙成塔 （4） 句⑤是一個病句，請修改這個句子。 四、 綜合題 (共7題；共56分) 9. （9分） (2014泉州) 閱讀下面文段，完成后面題目。 30年前，700余年的宋代古船拋卻歷史的塵沙與世人見面。見證了“泉州港”興盛的古船，從此掀起史學屆海外研究的高潮。如今，這艘古船的陳列處﹣﹣泉州開元寺古船陳列館大門緊閉。由于時間久遠，專家正對古船老朽的部位進行檢查，并進行殺菌和防腐處理。再過幾個月，古船便會再次與公眾見面，地向世人講述泉州古港的輝煌。 （1） 下列“陳列處”、“處理”中劃線字讀音正確的一項是（ ） A . ch ch B . ch

15、chǔ C . chǔ ch （2） 找出并改正畫線句子的錯別字________改為________ （3） 文段中兩橫線處應填寫的詞語是（ ） A . 沉靜 一脈相承 B . 沉陷 繼往開來 C . 沉寂 一如既往 （4） 文段結尾處的句號可以改為________（標點符號），原因是________。 10. （6分） (2017徐州) 閱讀下面語段，回答問題。 生活里充滿了各種各樣的樂趣。 樂趣是一顆顆生命力很強的種子，在不知不覺間發(fā)芽、生長，而且總要開花，總會結果。如果把樂趣比作種子，那么，你從自己所熱衷的樂趣中得來的歡娛，便是它的花朵了；你從自己為

16、之（______）的歡娛中，得來善的或惡的、美的或丑的、好的或壞的結果，便是它的果實了。例如，讀書是一種樂趣，知識是它的果實； ；勞動是一種樂趣，產品是它的果實。……不同的樂趣，結不同的果實。 人人都需要有生活的樂趣，和從中得到歡娛。我們需要和尋求的是高尚的、有積極意義的樂趣。因為這種樂趣有利于成長、有利于進步、有利于健康。千萬不要被（______）的歡娛之花所迷。當你為各種各樣的樂趣而心花怒放的時候，得多想一想花朵的種子，并且預見到將要結成的是什么樣的果實才好。 （1） 為文中括號處選擇恰當的詞語。 你從自己為之（________）的歡娛中，得來善的或惡的、美的或丑的、好的或壞的結

17、果，便是它的果實了。 千萬不要被（________）的歡娛之花所迷。 陶醉 沉浸 俗艷 鮮艷 （2） 文中畫線句有語病，請修改。 （3） 根據語境，為文中橫線處寫一句話。 11. （6分） (2017九上盱眙期中) 閱讀下面一段文字，按要求回答問題。 四季景色千姿百態(tài)，美不勝收。翠綠的春天，佳木蔥蘢，小河流水潺潺，野花散在草叢里，美麗的自然煥發(fā)出生機與朝氣；火紅的夏天，花兒姹紫嫣紅，分外妖饒，熱烈的自然賦予萬物以活力；金黃的秋天，天高云淡，作物經過大自然的千錘百煉，果熟稻香，成熟的自然收獲著自豪與榮光；潔白的冬天，白雪皚皚，玉樹瓊枝，玲瓏（tī）透靜謐的自然酣然入夢，讓人感

18、到舒適 （愜意、隨意）。 （1） 給文段中的劃線字注音。 ________ 潺潺 （2） 根據拼音寫漢字。 tī 玲瓏________透 （3） 找出文段中的一個錯別字并加以訂正。 ________改為________ （4） 請從括號里選擇一個詞填寫在橫線上。 12. （11分） (2013連云港) 閱讀下面一段文字，完成題目。 年輕的我們渴望生活，渴望創(chuàng)造，渴望擺脫束f然而青春的歲月不會一番豐順 ， 或許青春的道路常遇荊棘，但我們有足夠的信心開tu自己的人生之路；或許青春的航船歷經風浪，但我們有足夠的力量駛向理想的彼岸；_______________________

19、_______ ， ______________________________ ． 年輕的我們相信只要擁有一幅輕靈的翅膀 ， 就能在無際的天空中自由飛翔。 （1） 根據拼音寫出漢字。 f tu 束________ 開________ （2） 畫線的句子各有一個錯別字，請找出并加以改正。 （3） 在橫線處續(xù)寫一個句子，使之與前文構成一組排比句。 13. （10分） (2017八上東臺期中) 閱讀語段，完成小題。 八年級語文上冊為我們打開了一片豐富多彩的新天地?！伴L征之歌”單元再現了紅軍長征的動人情景，ōu歌了紅軍戰(zhàn)士的鋼鐵意志和大無畏的英雄氣概；“愛國情懷”單元里

20、，我們似乎似乎聽到已風燭殘年的海外游子的心聲，體會到被剝奪使用母語權利的亡國者的痛楚，也品味了著名科學家始終眷戀祖國的深情，領悟了志士仁人面對山河破碎而壯志難愁的憂憤；“至愛親情”單元，慈愛、關愛、孝悌，滲透在濃濃的親情之中，讓我們領悟到父母之愛是晨曦對嬌花的沐浴，是春風對碧水的輕撫，是 ， 并告訴我們家庭是生命的起點、人生的慰ji和社會的細胞。 （1） 根據拼音寫漢字或給劃線注音。 ōu ________ ji ________歌 眷戀 慰________ （2） 上述文字中有一個錯別字，找出來并加以改正。 （3） 參照劃線句，展開想象，仿寫一個句子。 父母之愛是晨曦對

21、嬌花的沐浴，是春風對碧水的輕撫，是________。 14. （6分） (2017九上廈門期中) 閱讀下面的文字，按要求作答。 古人云：“上善若水?！笔郎现耍瑳]有誰不甲（A．感慨 B．感嘆）水中蘊藉①（A．j；B．ji）著的無窮力量；有誰能說清水包含著怎樣的處世智慧？水很剛勁，遇到巖石，它能努力地將其洞穿；水很懂迂回，遇到高山，它能巧妙地繞過去；水很識乙（A．形勢 B．時務），遇到堤 ②（A．dī；B．tī）壩，它能理智地止步。止步不是不前，也是蓄勢。當蓄勢到一定高度，它就會氣勢洶涌、無法阻擋地傾瀉而下。人，要學會像水一樣蓄勢。 （1） 為文中①②處劃線字選擇正確的讀音，只填序號。

22、①________；②________ （2） 從文中甲乙處選擇符合語境的詞語填入橫線，只填序號。 甲________；乙________ （3） 請用一個成語替換句中畫線部分。 （4） 文中有一處語病，請將修改后的句子寫在橫線上。 原句：止步不是不前，也是蓄勢。 修改句：________。 15. （8分） 綜合性學習。 七年級學生開展以“品質福安?文明出行”為主題的綜合實踐活動，活動中有一些問題，請你運用語文知識參與解決。 （1） 下面是學生志愿者對500份問卷調查表中關于“闖紅燈原因”的數據統(tǒng)計結果，請你用簡潔的語言表述其中的信息。（不得出現數字） 闖紅燈原因

23、 看到別人闖紅燈 看到沒有車 有急事 闖紅燈人數 391 97 12 （2） 活動中，林某同學寫了一則倡導文明出行的短文，其中劃線部分內容有語病，請幫他修改。（三句選兩句改，如果三句都改，以前兩句為準。） 最近我市發(fā)生的幾起重大交通事故，①原因都是行人不遵守交通規(guī)則引發(fā)的。②我們應該從中吸取深刻的啟示，增強安全意識。親愛的同學們，讓我們迅速行動起來，③嚴格遵守交通規(guī)則，認真學習交通法則，切實做到文明出行。 第 12 頁 共 12 頁 參考答案 一、 填空題 (共3題；共12分) 1-1、 1-2、 1-3、 2-1、 3-1、 二、 問答題 (共1

24、題；共5分) 4-1、 三、 現代文閱讀 (共4題；共61分) 5-1、 5-2、 5-3、 5-4、 5-5、 5-6、 6-1、 6-2、 6-3、 6-4、 6-5、 6-6、 6-7、 6-8、 6-9、 6-10、 6-11、 7-1、 7-2、 7-3、 8-1、 8-2、 8-3、 8-4、 四、 綜合題 (共7題；共56分) 9-1、 9-2、 9-3、 9-4、 10-1、 10-2、 10-3、 11-1、 11-2、 11-3、 11-4、 12-1、 12-2、 12-3、 13-1、 13-2、 13-3、 14-1、 14-2、 14-3、 14-4、 15-1、 15-2、