幼小銜接公開課教案-幼小銜接課程教案

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1、幼小銜接公開課教案 教學(xué)內(nèi)容：正確的舉手姿勢(shì)、坐姿訓(xùn)練，聽動(dòng)訓(xùn)練 教學(xué)目標(biāo)：1、對(duì)幼兒進(jìn)行注意力集中訓(xùn)練 2、使幼兒可以學(xué)會(huì)正確的坐姿以及舉手姿勢(shì)，懂得上課時(shí)要眼耳追老師 3、對(duì)幼兒進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提升注意力能力 教學(xué)過(guò)程： 一、 導(dǎo)入 師：小朋友們，大家好！ 生：老師好！ 師：小朋友們，歡迎你們來(lái)到我們幼小銜接的課堂！老師知道啊，你們都是大班的小朋友，那么，你們能告訴老師，你們?cè)诖蟀喽紝W(xué)過(guò)什么嗎？ (此時(shí)學(xué)生思考中，老師可適當(dāng)提示。并單獨(dú)提問(wèn)幾個(gè)小朋友,適當(dāng)表?yè)P(yáng)) 師：啊,有的小朋友說(shuō)了我們學(xué)過(guò)畫畫,學(xué)過(guò)認(rèn)字,還學(xué)過(guò)好多好多本領(lǐng)是不

2、是啊?, 學(xué)生:是------- 師：哈,小朋友們都這么厲害啊，那么小朋友們馬上就要上小學(xué)了,你們知道在小學(xué)里的小朋友他們都學(xué)了什么嗎? 生：不知道!(此處學(xué)生若不回答可適當(dāng)提示:是不是不知道啊,你們想不想知道阿?) 生:想! 二、 靜心訓(xùn)練 師：好!現(xiàn)在啊，老師先帶小朋友們做一個(gè)手語(yǔ)小游戲，表現(xiàn)最棒,學(xué)的最快最好的小朋友們,老師啊就會(huì)記住你,帶你體驗(yàn)一下奇妙好玩的小學(xué)課堂!好(聲音干脆,集中孩子注意力),現(xiàn)在我說(shuō)一句，大家跟著我重復(fù)一句,并做出相應(yīng)的動(dòng)作.只有認(rèn)真聽專心看,好好學(xué)的小朋友才會(huì)做得最好啊,加油!開始-----(此處聲音抑揚(yáng)頓挫,舒緩有度)

3、師：注意聽!（加上動(dòng)作，眼神和學(xué)生親切交流,語(yǔ)音有激情,學(xué)生跟著做讀） 專心看! 我的成績(jī)能奪冠! 師：哇,每個(gè)小朋友們都做的很好，現(xiàn)在我們請(qǐng)一位小朋友給大家示范一下,來(lái),看看哪位小朋友最勇敢,最棒呢?請(qǐng)舉起你的小手來(lái)(此時(shí)教師邊示范正確的舉手姿式邊說(shuō):小朋友們要記住了,老師提問(wèn)題的時(shí)候,你要先思考,心中有了答案后再舉手,正確的舉手姿勢(shì)是這樣的,雙手平放桌面上,手臂要挺直,不可以搶答也不能亂揮手,記住了嗎?),來(lái),一起說(shuō):雙手平放桌面上,手臂要挺直!(邊說(shuō)邊做,示范兩遍)好,我看看哪位小朋友舉手姿勢(shì)最漂亮,最準(zhǔn)確,就讓他來(lái)做! 師：所有的小朋友都做的很正確啊,選

4、誰(shuí)呢，好,你來(lái)!-------嗯,做的很正確, 三、 眼耳跟老師 師：哇---太厲害了小朋友們知道你們?yōu)槭裁磿?huì)做得這么好嗎，對(duì)了----是因?yàn)閯偛虐?在老師做的時(shí)候,你們的小眼睛一眨不眨的看著老師,小耳朵一絲不漏的認(rèn)真聽老師講話，是不是啊? 生:是----- 師:很好,這就叫做眼耳追老師,說(shuō)的是小朋友們聽課的時(shí)候眼睛要一直看著老師,看著黑板,耳朵要認(rèn)真聽老師講課,聽小朋友們回答問(wèn)題,這樣,不管老師教你什么,你都可以學(xué)得很好,對(duì)不對(duì)啊? 生:對(duì)------ 師： 好，現(xiàn)在我們就來(lái)試一試,看看是不是所有的小朋友都能做到眼耳追老師, 聽清楚了,老師要喊口令了: (拉長(zhǎng)聲音,可

5、重復(fù)一句,并做示范, 巡視一下，糾正動(dòng)作,檢查是不是所有小朋友都能做到) 5端坐椅子前半部 4雙腳平鋪與肩寬 3背挺直 2頭中正 1雙手平放課桌上 師：嗯,不錯(cuò),不錯(cuò),現(xiàn)在所有的小朋友都像小解放軍一樣坐好了,又整齊,又漂亮，這就是:科學(xué)坐姿,以后小朋友們?cè)谡n堂上都要保持這個(gè)坐姿。我們?cè)賮?lái)做一遍,看看誰(shuí)做的最棒! 師：(此時(shí)先表?yè)P(yáng)做的最好的)好,看到小朋友們這么棒,即能保持科學(xué)坐姿又能做到眼耳追老師,老師啊,就帶你們做幾個(gè)更好玩的訓(xùn)練游戲吧! 四、 聽力訓(xùn)練 師：老師會(huì)帶你們做一個(gè)聽力訓(xùn)練游戲,聽力訓(xùn)練游戲一共三關(guān),看看哪個(gè)小朋友能順利闖關(guān),成為我們的

6、通關(guān)小將軍!下課的時(shí)候,我們要給通關(guān)小將軍一份神秘的小禮物,并且告訴你的爸爸媽媽你有多么棒。(可板書,每通過(guò)一關(guān),畫上一個(gè)小紅旗,表示通過(guò)) 第一關(guān)(聽覺記憶): 師:第一關(guān)叫做聽覺記憶訓(xùn)練游戲,老師會(huì)說(shuō)一組數(shù)字,請(qǐng)小朋友們把它復(fù)述出來(lái),記住1:小朋友們要保持科學(xué)坐姿,2要時(shí)刻做到眼耳追老師, 3:當(dāng)老師說(shuō)請(qǐng)舉手的時(shí)候,你才能用正確的舉手姿勢(shì)舉手,提醒老師讓你回答問(wèn)題,其它任何時(shí)候,不可以出聲音,能做到這三點(diǎn)并且回答正確的小朋友才算通關(guān)了,現(xiàn)在開始(從3個(gè)數(shù)字一組開始,一直練到5個(gè)數(shù)字一組,每?jī)蓚€(gè)數(shù)字間隔一秒左右,回答錯(cuò)誤的不再重復(fù),提醒其應(yīng)該眼耳追老師,專心聽講,迅速進(jìn)入下一組題目訓(xùn)練,

7、整個(gè)過(guò)程,教師聲音應(yīng)富有感染力,題目進(jìn)程緊湊,提升學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)) 師:好,剛才在第一關(guān),小朋友們大多數(shù)都做得很好,尤其是-----(單獨(dú)表?yè)P(yáng)幾個(gè)孩子),有個(gè)別的小朋友要注意了,老師相信只要眼耳追老師,你也一定會(huì)很棒(眼神交流) 第二關(guān)(聽覺排序)， 師:我們進(jìn)行第二關(guān),聽覺排序訓(xùn)練游戲,老師說(shuō)一組數(shù)字,請(qǐng)小朋友們按大小順序,把它排列出來(lái),哈哈,這個(gè)可是沒那么容易的,你要注意了,同樣的,科學(xué)坐姿,眼耳追老師,舉手回答,現(xiàn)在開始(注意出題不可有規(guī)律,一位兩位數(shù)可混合,從三個(gè)數(shù)字一組開始一直到四個(gè)數(shù)字一組結(jié)束,期間注意對(duì)孩子的行為規(guī)范及鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)) 師:好,恭喜小朋友們順利通過(guò)第二關(guān),表?yè)P(yáng)

8、一下我們自己吧:嗨嗨,我最棒,我是你們的好榜樣!小朋友們,再過(guò)一關(guān),我們就是通關(guān)小將軍了,高不高興? 生:高興----- 第三關(guān)(聽動(dòng)協(xié)調(diào)) 師:好,我們現(xiàn)在終于走到了第三關(guān),聽動(dòng)協(xié)調(diào)訓(xùn)練游戲,現(xiàn)在老師要說(shuō)一個(gè)兒歌并作出相應(yīng)動(dòng)作,好,保持科學(xué)坐姿,眼耳追老師,用正確的舉手姿勢(shì),能夠在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)會(huì)的小朋友,就算通關(guān),我們現(xiàn)在開始: 剪刀,石頭,布! 剪刀,石頭,布! 左手剪刀,右手剪刀,變成小白兔! 剪刀,石頭,布! 剪刀,石頭,布!左手是布,右手是布,變成小鴿子! 剪刀,石頭,布!

9、 剪刀,石頭,布!左手剪刀,右手石頭,變成小蝸牛！ (老師邊示范邊做,動(dòng)作優(yōu)美,聲音有感情,眼神及時(shí)交流,帶大家分組做兩遍,互相監(jiān)督和評(píng)判,注意把控秩序) 師：太好了,大家是不是都做的很正確啊,小朋友們今天的表現(xiàn)太棒了，馬上就要順利通過(guò)第三關(guān)了,高興嗎? 生:高興! 五、家庭延伸 師:好,只要小朋友們?cè)倩卮鸪隼蠋煹囊粋€(gè)問(wèn)題,那么你就是今天的通關(guān)小將軍了,老師想問(wèn)小朋友們,在今天的課堂上我們學(xué)了這么多東西,老師告訴你們?cè)趺醋鼍涂梢宰龅淖詈冒? 學(xué)生：認(rèn)真聽,專心看(等等) 師:對(duì)了,老師是不是說(shuō),只要同學(xué)們做到眼耳追老師,保持科學(xué)坐姿,舉手的時(shí)候要怎么樣啊,對(duì)用正確的舉手姿勢(shì),做

10、到這些,我們就可以做的最好了.知道嗎，在小學(xué)的課堂上，小朋友們就是這么做的，做到這些，將來(lái)你們也可以成為一名合格的小學(xué)生，你們自豪嗎？ 生：自豪！――― 師：我們的今天的通關(guān)小將軍是：（一個(gè)一個(gè)點(diǎn)名，故弄玄虛，最后大聲宣布）恭喜所有小朋友都成為今天的通關(guān)小將軍，（慶祝一下，動(dòng)作示意：歡呼：耶）今天，老師太高興了，你們是老師見到過(guò)最可愛，最認(rèn)真，最努力的小朋友了，老師特別喜歡你們，你們喜歡老師嗎？ 生：喜歡 師：好，那么在以后的課堂上，老師會(huì)帶給你們更多的好玩有趣又有用的知識(shí)，讓我們都成為合格的小學(xué)生，我們一起努力，好不好？ 生：好！―――― 師：好，小朋友們請(qǐng)記住我們今天學(xué)習(xí)的內(nèi)容：叫做幼小銜接，回到家后請(qǐng)告訴我們的爸爸媽媽，爺爺奶奶，還有其他小朋友，讓他們分享一下我們的快樂，讓更多的人和我們一起學(xué)習(xí)，好嗎？ 生：好！ 師：好，我們今天的課程到這兒就結(jié)束了，小朋友們下次幼小銜接課堂上再見！ 生：老師再見！ 《寫字姿勢(shì)歌》 “頭擺正，肩放平， 腰挺直，腳踏實(shí)； 手握筆，一寸間， 胸離桌，一拳頭， 眼看紙，一尺遠(yuǎn)； 一寸一尺一拳頭，三個(gè)一字要記牢，養(yǎng)成習(xí)慣最要緊。”