八年級(jí)語文下冊(cè) 第二單元 9《海燕》課件 (新版)新人教版 (2)
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1、9.海 燕 走 近 作 者高爾基,前蘇聯(lián)偉大的無產(chǎn)階級(jí)作家,列寧說他是“無產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)最偉大的代表者” ,社會(huì)主義、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)奠基人,無產(chǎn)階級(jí)革命文學(xué)導(dǎo)師,蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)始人。主要作品有童年在人間我的大學(xué)。小說代表作是母親。 背 景 介 紹 海燕是一篇著名的散文詩,寫于1901年,那時(shí)正是俄國(guó)1905年革命前夕最黑暗的年代,俄國(guó)工人運(yùn)動(dòng)不斷高漲,動(dòng)搖著沙皇統(tǒng)治的根基。而沙皇反動(dòng)統(tǒng)治加緊對(duì)人民的鎮(zhèn)壓,正是革命與反革命激烈斗爭(zhēng)的時(shí)候。來自社會(huì)底層、深諳底層人民疾苦的高爾基,觸摸到剛剛開始跳動(dòng)的新時(shí)代脈搏,以敏銳的藝術(shù)感悟力創(chuàng)造出了“海燕”的藝術(shù)形象,來歡呼即將來臨的革命風(fēng)暴,為無產(chǎn)階級(jí)唱出了一曲充滿
2、戰(zhàn)斗激情的頌歌。 主 題 解 說 這篇散文詩采用象征手法,刻畫了海燕勇猛堅(jiān)強(qiáng)、樂觀自信、敢于搏擊風(fēng)浪的戰(zhàn)斗形象,表達(dá)了作者渴望無產(chǎn)階級(jí)革命浪潮早日到來的強(qiáng)烈愿望,熱情謳歌了無產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)堅(jiān)強(qiáng)無畏的戰(zhàn)斗精神。 疑 難 探 究1 “在烏云和大海之間,海燕像黑色的閃電,在高傲地飛翔?!边@句話有何表達(dá)作用?點(diǎn)明海燕活動(dòng)的背景;“黑色的閃電”寫海燕的顏色和矯健的姿態(tài);“高傲”貶義詞褒用,表達(dá)海燕意氣風(fēng)發(fā),藐視惡劣環(huán)境的英勇氣概。2海燕是個(gè)什么形象?課文中贊美海燕表現(xiàn)了作者怎樣的人生態(tài)度?文中的海燕是勇敢、樂觀、富有獻(xiàn)身精神的無產(chǎn)階級(jí)革命先軀形象。表現(xiàn)作者抑惡揚(yáng)善,愛憎分明的情感態(tài)度。 3文章結(jié)尾“讓暴
3、風(fēng)雨來得更猛烈些吧!”這一疾呼表達(dá)了怎樣的思想感情?文章結(jié)尾以鼓舞人心的祈使句表達(dá)了革命者自信、豪邁的戰(zhàn)斗情懷和高昂的革命樂觀主義精神,這是革命者對(duì)人民群眾的革命召喚,號(hào)召人民群眾行動(dòng)起來,去迎接一場(chǎng)偉大的“暴風(fēng)雨”般的革命。 寫 作 借 鑒1象征手法的運(yùn)用。象征是“托義于物” ,也就是“借此言彼”。如本文,大海的波濤象征革命高潮時(shí)的廣大人民群眾的力量,暴風(fēng)雨象征席卷一切的革命浪潮和風(fēng)暴,海燕象征英勇的無產(chǎn)階級(jí)革命先驅(qū)者;海鷗、海鴨、企鵝象征害怕革命破壞其“安樂窩”的形形色色的假革命者和不革命者。2有力的對(duì)比和烘托。這篇作品為了表現(xiàn)海燕的勇敢、樂觀和對(duì)暴風(fēng)雨的渴望,除了對(duì)海燕直接描寫外,還通過
4、對(duì)暴風(fēng)雨來臨前夕大海海面變化的描寫來烘托,并以海鷗、海鴨、企鵝等作對(duì)比。3強(qiáng)烈抒情性語言的運(yùn)用。 作為散文詩,海燕的語句不分行,但它精練、形象、優(yōu)美,有一定的跳躍性,節(jié)奏感強(qiáng)。 A D 3 下 列 句 子 中 標(biāo) 點(diǎn) 符 號(hào) 使 用 不 當(dāng) 的 一 項(xiàng) 是 ( )A “ 嗨 ! ” 內(nèi) 德 說 , “ 我 們 很 久 沒 有 爬 懸 崖 了 。 ”B 小 劉 到 上 海 去 打 工 了 , 小 王 到 北 京 去 開 公 司 了 , 小 李 到 廣 州 去創(chuàng) 業(yè) 了 , 是 海 燕 就 要 去 搏 擊 風(fēng) 云 。C 微 博 上 , 不 同 群 體 表 現(xiàn) 出 來 的 特 征 各 異 : “ 7
5、0后 ” 好 為 人 師 ,制 造 深 度 話 題 ; “ 80后 ” 從 不 袖 手 旁 觀 , 參 與 度 較 高 ; “ 90后 ” 則 基本 上 是 娛 樂 。D 海 燕 是 高 爾 基 1901年 3月 寫 的 “ 幻 想 曲 ” 春 天 的 旋 律 的結(jié) 尾 部 分 , 原 題 為 海 燕 之 歌 。 B 4 (2016,濰坊)下 列 各 句 中 , 沒 有 語 病 、 句 意 明 確 的 一 項(xiàng) 是 ( )A 提 供 網(wǎng) 絡(luò) 搜 索 服 務(wù) 的 企 業(yè) 必 須 整 改 是 因 為 競(jìng) 價(jià) 排 名 機(jī) 制 影 響 了 搜索 結(jié) 果 的 公 正 性 是 重 要 原 因 。B 歷 史
6、和 現(xiàn) 實(shí) 都 告 訴 我 們 , 青 年 一 代 有 理 想 , 有 才 能 , 國(guó) 家 才 有 前途 , 民 族 才 有 希 望 。C 隨 著 近 年 來 草 原 自 駕 的 興 起 , 嚴(yán) 重 危 害 了 草 原 的 生 態(tài) 環(huán) 境 , 正 在成 為 草 原 不 可 承 受 之 重 。D 我 原 打 算 介 紹 王 賓 向 張 凱 借 閱 平 凡 的 世 界 , 沒 想 到 他 已 經(jīng) 離開 學(xué) 校 , 跟 父 母 回 老 家 探 親 去 了 ?!窘馕觥緼.結(jié) 構(gòu) 混 亂 ; C.成 分 殘 缺 ; D.表 意 不 明 。 B 5 整 體 感 悟 。象 征 手 法 的 運(yùn) 用 是 課 文
7、 的 寫 作 特 色 , 結(jié) 合 課 文 , 分 別 說 說 “ 暴 風(fēng)雨 ” “ 大 海 ” “ 海 鷗 、 海 鴨 、 企 鵝 ” “ 海 燕 ” 的 象 征 意 義 。暴 風(fēng) 雨 : _大 海 : _海 鷗 、 海 鴨 、 企 鵝 : _海 燕 : _象 征 迅 猛 發(fā) 展 的 革 命 運(yùn) 動(dòng) (或 : 日 益 迫 近 的 革 命 風(fēng) 暴 )。象 征 廣 大 人 民 群 眾 的 力 量 。 象 征 革 命 暴 風(fēng) 雨 來 臨 前 害 怕 革 命 、 反 對(duì) 革 命的 形 形 色 色 的 假 革 命 和 不 革 命 者 。 象 征 革 命 即 將 爆 發(fā) 時(shí) , 英 勇 善 戰(zhàn) 、 大 智
8、 大 勇 的 無 產(chǎn) 階 級(jí)革 命 先 驅(qū) 者 。 (一)海燕叫喊著,飛翔著,像黑色的閃電,箭一般地穿過烏云,翅膀掠起波浪的飛沫??窗?,它飛舞著,像個(gè)精靈, 高傲的、黑色的暴風(fēng)雨的精靈, 它在大笑,它又在號(hào)叫 它笑那些烏云,它因?yàn)闅g樂而號(hào)叫!這個(gè)敏感的精靈, 它從雷聲的震怒里,早就聽出了困乏,它深信,烏云是遮不住太陽的, 是的,遮不住的! 狂風(fēng)吼叫 雷聲轟響 一堆堆烏云,像青色的火焰,在無底的大海上燃燒。大海抓住閃電的箭光,把它們熄滅在自己的深淵里。這些閃電的影子,活像一條條火蛇,在大海里蜿蜒游動(dòng),一晃就消失了。暴風(fēng)雨!暴風(fēng)雨就要來啦!這是勇敢的海燕,在怒吼的大海上,在閃電中間,高傲地飛翔;這
9、是勝利的預(yù)言家在叫喊:讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧! 6 用 “”線 在 文 中 標(biāo) 出 描 寫 暴 風(fēng) 雨 的 句 子 , 并 說 說 這 些 句 子 的 表 達(dá) 作 用 ?!?狂 風(fēng) 吼 叫 雷 聲 轟 響 ”“一 堆 堆 烏 云 , 像 青 色 的 火 焰 , 在 無 底 的 大海 上 燃 燒 ” 。 作 用 : 象 征 愈 來 愈 激 烈 的 革 命 風(fēng) 暴 , 為 刻 畫 海 燕 的 形 象 創(chuàng) 設(shè)典 型 環(huán) 境 。7 用 “”線 標(biāo) 出 選 段 中 寫 海 燕 樂 觀 勇 敢 精 神 的 句 子 。8 在 第 段 中 , “ 大 海 ” 最 終 戰(zhàn) 勝 了 “ 烏 云 ” 和 “ 閃 電
10、 ” , 有 什 么 深 刻的 含 義 ?表 明 了 無 產(chǎn) 階 級(jí) 革 命 必 勝 的 前 途 。9 下 面 句 子 從 用 途 看 , 屬 于 哪 種 句 子 ? 并 說 說 它 的 作 用 。讓暴風(fēng)雨來得更猛烈些吧! 祈 使 句 , 寫 出 海 燕 滿 腔 熱 情 呼 喚 暴 風(fēng) 雨 的 戰(zhàn) 斗 豪 情 。 10 試 辨 析 下 面 句 子 的 修 辭 手 法 和 在 表 情 達(dá) 意 上 所 起 的 作 用 。(1)這個(gè)敏感的精靈, 它從雷聲的震怒里,早就聽出了困乏,它深信,烏云是遮不住太陽的, 是的,遮不住的!比 喻 、 擬 人 和 反 復(fù) , 顯 示 了 海 燕 高 度 的 預(yù) 見
11、性 以 及 敏 銳 的 洞 察 力 , 表達(dá) 了 堅(jiān) 定 不 移 的 必 勝 信 念 。(2)暴風(fēng)雨!暴風(fēng)雨就要來啦!反 復(fù) , 海 燕 作 為 “ 預(yù) 言 家 ” 預(yù) 告 暴 風(fēng) 雨 , 號(hào) 召 人 民 起 來 迎 接 暴 風(fēng) 雨 。11 你 還 能 設(shè) 計(jì) 一 句 “ 海 燕 ” 叫 喊 的 “ 話 語 ” 嗎 ?示 例 : 讓 暴 風(fēng) 雨 將 這 個(gè) 世 界 洗 刷 得 更 干 凈 吧 ! (二)暴 風(fēng) 雨法 拉 法 埃 萊悶熱的夜,令人_,我輾轉(zhuǎn)不眠。窗外,一道道閃電劃破漆黑的夜幕,沉悶的雷聲如同大炮轟鳴,使人_。一道閃光,一聲清脆的霹靂,接著便下起了瓢潑大雨, _甲_,撕開天幕,把天
12、河之水傾注到人間??耧L(fēng)咆哮著,猛地把門打開,摔在墻上,煙囪發(fā)出嗚嗚的聲響, _乙_。大雨猛烈地敲打著屋頂,沖擊著玻璃,奏出激動(dòng)人心的樂章。一小股雨水從天窗悄悄地爬進(jìn)來,緩緩地蠕動(dòng)著,在天花板上留下彎彎 曲曲的足跡。不一會(huì)兒,鏗鏘的樂曲變成節(jié)奏單一的旋律,那優(yōu)柔、甜蜜的催眠曲,撫慰著沉睡人兒的_軀體。 從窗外射進(jìn)來的第一束光線,報(bào)道了人間的黎明。碧空中飄浮著朵朵白云,在和煦的微風(fēng)中翩然起舞,把蔚藍(lán)色的天空擦拭得更加明亮。鳥兒唱著歡樂的歌,迎接著噴薄欲出的朝陽。被暴風(fēng)雨壓彎了的花草兒伸著懶腰, _丙_。偎依在花瓣、綠葉上的水珠,金光閃閃,如同珍珠閃爍著光華。常年積雪的阿爾卑斯山迎著朝霞,披上玫瑰色
13、的麗裝;遠(yuǎn)處林舍閃閃發(fā)亮, _丁_,使人心潮激蕩。江山似錦,風(fēng)景如畫,艷麗的玫瑰花散發(fā)出陣陣芳香。綺麗華美的春色啊,你是多么美好!昨晚,狂暴的大自然似乎要把整個(gè)人間毀滅,而它帶來的卻是更加絢麗 的早晨。有時(shí),人們受到種種局限,只看到事物的一個(gè)方面,而忽略了大自然那無與倫比的和諧的美。 12 依 次 填 入 上 文 空 白 處 的 詞 語 , 恰 當(dāng) 的 一 組 是 ( )A 疲 憊 驚 恐 窒 息 B 驚 恐 窒 息 疲 憊C 窒 息 驚 恐 疲 憊 D 驚 恐 疲 憊 窒 息13 根 據(jù) 文 意 , 將 下 列 四 句 話 分 別 填 入 文 中 甲 、 乙 、 丙 、 丁 處 。 (只 寫
14、 序 號(hào) )A 猶 如 在 黑 夜 中 哽 咽B 猶 如 姑 娘 送 出 的 秋 波C 宛 如 剛 從 睡 夢(mèng) 中 蘇 醒D 宛 如 天 神 聽 到 信 號(hào)甲 處 應(yīng) 填 _; 乙 處 應(yīng) 填 _; 丙 處 應(yīng) 填 _; 丁 處 應(yīng) 填 _。CD A C B 14 作 者 從 視 覺 、 聽 覺 、 嗅 覺 等 方 面 描 寫 了 雨 后 的 美 景 , 其 中 寫 聽 覺 的 句 子是 _;寫 嗅 覺 的 句 子 是 _。15 本 文 和 高 爾 基 的 海 燕 都 寫 到 “ 暴 風(fēng) 雨 ” , 將 兩 者 作 比 較 , 判 斷 正 確的 一 項(xiàng) 是 ( )A 兩 者 都 有 象 征 意
15、 義 。B 前 者 沒 有 象 征 意 義 , 后 者 有 象 征 意 義 。C 前 者 有 象 征 意 義 , 后 者 沒 有 象 征 意 義 。D 兩 者 都 沒 有 象 征 意 義 。16 本 文 題 為 “ 暴 風(fēng) 雨 ” , 卻 用 相 當(dāng) 篇 幅 描 寫 了 雨 后 的 美 景 , 由 此 可 見 , 作 者 意 在 表 現(xiàn) _。 (不 得 超 過 15個(gè) 字 )鳥 兒 唱 著 歡 樂 的 歌艷 麗 的 玫 瑰 花 散 發(fā) 出 陣 陣 芳 香B大 自 然 無 與 倫 比 的 和 諧 美 17 綜 合 性 學(xué) 習(xí) 。學(xué) 習(xí) 了 本 文 , 班 級(jí) 開 展 以 “ 學(xué) 習(xí) 海 燕 ,
16、勇 敢 面 對(duì) 暴 風(fēng) 雨 ” 為 主 題 的 綜 合性 實(shí) 踐 活 動(dòng) , 請(qǐng) 你 參 與 。(1)【對(duì)聯(lián)贊海燕】根 據(jù) 課 文 內(nèi) 容 完 成 下 面 的 對(duì) 聯(lián) 。上 聯(lián) : 白 楊 傲 然 挺 立 守 衛(wèi) 黃 土 地下 聯(lián) : 海 燕 _(2)【勸說懦弱者】課 文 中 的 海 燕 矯 健 、 勇 敢 、 無 畏 、 善 戰(zhàn) , 而 海 鷗 、 海鴨 、 企 鵝 畏 懼 、 膽 怯 、 躲 藏 、 逃 竄 , 假 如 你 是 一 只 海 燕 , 你 會(huì) 對(duì) 海 鷗 、海 鴨 、 企 鵝 說 些 什 么 呢 ?示 例 : 收 起 你 們 對(duì) 暴 風(fēng) 雨 的 恐 懼 吧 , 生 命 本 身
17、不 同 尋 常 , 所 以 不 僅 要 善于 享 受 生 活 中 的 陽 光 , 也 要 敢 于 承 受 生 活 中 的 風(fēng) 雨 , 這 樣 的 人 生 才 是 完 整 的 。 趕 快 加 入 到 戰(zhàn) 斗 的 隊(duì) 伍 中 吧 , 與 敵 人 做 斗 爭(zhēng) , 快 樂 無 窮 !示 例 : 展 翅 翱 翔 呼 喚 暴 風(fēng) 雨 (3)【面對(duì)暴風(fēng)雨】人 生 , 并 非 只 意 味 著 陽 光 與 鮮 花 , 有 時(shí) 也 會(huì) 遇 到 坎 坷 ,甚 至 面 臨 各 種 各 樣 的 “ 暴 風(fēng) 雨 ” 。 面 臨 生 活 中 的 暴 風(fēng) 雨 , 你 該 怎 么 做 呢 ?試 就 這 個(gè) 話 題 , 與 同
18、學(xué) 交 流 自 己 的 想 法 。示 例 一 : 生 活 中 的 “ 暴 風(fēng) 雨 ” 來 臨 時(shí) , 我 們 不 應(yīng) 怨 天 尤 人 。 我 們 要 相 信一 句 話 : 機(jī) 會(huì) 總 是 留 給 有 準(zhǔn) 備 的 人 的 。 成 功 也 罷 失 敗 也 罷 , 自 己 要 清 楚自 己 的 實(shí) 力 。 把 握 住 今 天 , 拼 搏 奮 斗 , 才 能 充 實(shí) 自 己 的 人 生 。 示 例 二 :面 對(duì) 生 活 中 的 “ 暴 風(fēng) 雨 ” , 應(yīng) 該 學(xué) 會(huì) 冷 靜 、 理 智 地 去 分 析 、 去 思 考 , 學(xué)會(huì) 處 變 不 驚 , 讓 “ 暴 風(fēng) 雨 ” 能 夠 平 靜 地 過 去 ,
19、 并 能 從 中 總 結(jié) 經(jīng) 驗(yàn) , 汲 取教 訓(xùn) 。 18【寫法借鑒】本文通篇運(yùn)用象征手法, 將 暴 風(fēng) 雨 、 大 海 、 海 燕 、 海鷗 、 海 鴨 等 都 賦 予 了 象 征 意 義 ?!酒畏聦憽可?活 中 有 許 多 常 見 的 事 物 , 它 們 常 被 賦 予 某 種 象 征 意 義 ,請(qǐng) 你 寫 一 段 話 , 賦 予 某 一 事 物 象 征 意 義 ?!?例 文 】自古至今,竹和松、梅被譽(yù)為“歲寒三友” ,歷來為詩人所題詠,畫家所描繪,藝人所雕刻,游人所向往。當(dāng)春風(fēng)還沒有融盡殘冬的余寒時(shí),新筍就悄悄地在地下萌芽了。春風(fēng)一過,它就像一把利劍,穿過頑強(qiáng)的石頭,刺破硬土,脫去層層筍衣,披上一身綠裝,直插云天。再經(jīng)過夏的醞釀、秋的沉淀,竹,漸見其風(fēng)骨了!暑盡冬來,迎風(fēng)斗寒,竹越發(fā)清越。歷四時(shí)而常茂,竹子充分顯示了不畏困難、不懼壓力的強(qiáng)大生命力。竹子的品格體現(xiàn)的不正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓 的民族精神嗎?我們每一個(gè)人,需要的不也是這種精神嗎?
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