《職業(yè)生涯規(guī)劃 面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《職業(yè)生涯規(guī)劃 面向未來的職業(yè)生涯規(guī)劃教學(xué)課件（32頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、走近裴先鋒：閱讀故事（P10)找一找裴先鋒在人生每個節(jié)點上的奮斗目標(biāo)。他的技能一開始就比別人強(qiáng)么?他在訓(xùn)練時有哪些感人的事跡？他為什么能“圓夢”？心海導(dǎo)航 人生啟迪：裴先鋒敢于做夢并讓夢想成真，在成長的每一個節(jié)點，都有自己的夢想。他沒有因為不能邁進(jìn)大學(xué)門檻而氣餒，而是“追夢不止”，“逐夢奮進(jìn)”，通過勤學(xué)、苦鉆、創(chuàng)新，終于成就了一番事業(yè)，實現(xiàn)了自己的青春夢想。作為“00后”的我們，是否也有著自己的青春夢想，有著要為之奮斗的明晰的“職業(yè)理想”呢？ 第 一 單 元 第 1課 面 向 未 來 的 職 業(yè) 生 涯 規(guī) 劃 一、職業(yè)與職業(yè)生涯1、 職 業(yè) 與 民 生 之 本爸爸、媽媽從事什么職業(yè)？你還知道
2、哪些職業(yè)？ 職業(yè)大搜索 一、職業(yè)與職業(yè)生涯問：人為什么要找一份職業(yè)？ 你認(rèn)為什么是職業(yè)？ 1、職業(yè)是民生之本 職業(yè) 職業(yè) 1.職業(yè)就是掙錢。（ ）2.飛行員的社會地位要比清潔工高。（ ）3.徐某是家庭婦女，她的職業(yè)就是在自己家里做家務(wù)。（ ） 4.靠倒賣文物發(fā)財，這種職業(yè)是文物商人（ ） 文庫專用11 消失了的職業(yè)1.敲窗人敲窗人Knocker-up 的職業(yè)出現(xiàn)在英格蘭愛爾蘭工業(yè)革命時代，當(dāng)時的人們還沒有發(fā)明出鬧鐘這個東西，所以為了按時起床工作他們需要這樣一個敲窗人Knocker-up。敲窗人Knocker-up 的工作是，每天早上沿街挨家挨戶敲窗戶，以叫醒要上班的男人們。 福利：每個被叫醒的
3、人會給他幾便士。 淘汰原因：現(xiàn)代科技的不斷發(fā)展，各種叫人起床的鬧鐘、手機(jī)等工具的出現(xiàn)，這是一個被科技所淘汰的職業(yè)。 文庫專用12 2.打狗者是英國教會提供的一個職位。打狗者Dog Whipper 的工作很明顯就是打狗。他負(fù)責(zé)清理教堂周圍的流浪狗，將他們趕走，不讓它們在教堂傳道時在外狂吠，或者防止它們攻擊路過的女士。 福利：打狗者Dog Whipper 將獲得一小塊地。淘汰原因：狗已經(jīng)慢慢變成人類的朋友，他們現(xiàn)在更多的是變成人類的寵物，嬌生慣養(yǎng)的小狗已經(jīng)變成足不出戶的大家閨秀了。人們生活水平的提高和精神追求的上升，讓打狗者這個職業(yè)走出了人們的視角。 文庫專用13 新興職業(yè)受青睞幼兒逗笑師影樓擺弄
4、小朋友 今年暑假，攝影專業(yè)的李思沒有像其他同學(xué)一樣到大企業(yè)找尋實習(xí)機(jī)會，而是選擇了一家兒童影樓，體驗逗笑師的工作。剛開始時，李思最擔(dān)心把小孩逗哭了，后來學(xué)了一些嬰幼兒心理學(xué)的知識，也在實際工作中積累了不少經(jīng)驗。 2、 職 業(yè) 生 涯 與 人 生（ 1） 人 生 、 生 涯 與 職 業(yè)人 生 即 人 生 存 、 生 活 的 整 個 過 程 。生 涯 是 一 個 人 一 生 的 經(jīng) 歷 。人 的 生 存 、 生 活 離 不 開 職 業(yè) ， 職 業(yè) 是人 生 發(fā) 展 的 載 體 。 從業(yè)準(zhǔn)備階段 從 業(yè) 階 段 是 人 生 的 主 要 階 段 。 職 業(yè) 與 人 生 的 關(guān) 系集 中 體 現(xiàn) 在 三
5、 方 面 ： 一 是 人 們 通 過 職 業(yè) 活 動 滿 足 多 種 需 要 ， 其 滿 足 的程 度 反 映 出 職 業(yè) 生 涯 發(fā) 展 的 程 度 ； 二 是 人 的 職 業(yè) 活 動 ， 是 一 個 不 斷 學(xué) 習(xí) 、 不 斷 積 累、 不 斷 提 升 、 不 斷 發(fā) 展 的 過 程 。從 業(yè) 回 顧 階 段 ， 人 生 的 最 后 階 段 。 三 是 一 個 把 自 己 的 夢 ， 不 斷 融 入 中 國 夢 的 過 程 。 1615141312111098 7654321 幼 兒 園技 術(shù) 教 育職業(yè)生涯試探職業(yè)生涯認(rèn)識 專 業(yè) 工 作入 門 工 作技 術(shù) 工 作專 門 工 作職業(yè)生涯
6、準(zhǔn)備繼續(xù)教育專 門 工 作入 門 工 作技 術(shù) 工 作專 業(yè) 工作 大 學(xué)返 回 二 、 職 業(yè) 生 涯 的 特 點 與 職 業(yè) 生 涯 規(guī) 劃的 重 要 性1 職 業(yè) 生 涯 的 特 點 （ 1） 職 業(yè) 生 涯 的 含 義 職業(yè)生涯是指一個人一生的職業(yè)歷程，即一個人一生職業(yè)、職位的變遷及職業(yè)理想的實現(xiàn)過程（ 1） 職 業(yè) 生 涯 的 含 義 （P15） 2、職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性 職業(yè)生涯規(guī)劃是個人對自己一生職業(yè)發(fā)展道路的設(shè)想和謀劃，是對個人職業(yè)前途的瞻望，是實現(xiàn)職業(yè)理想的前提。(含義) 包括選擇什么職業(yè)，以及在什么地區(qū)和什么單位從事這種職業(yè)，還包括在這個職業(yè)團(tuán)隊中擔(dān)負(fù)什么職務(wù)，以及實現(xiàn)這些
7、設(shè)想的措施等內(nèi)容。 案例故事從小立志的陳東 2、職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性 （ 1） 幫 助 我 們 目 標(biāo) 明 確 的 發(fā) 展 自 己v 哈佛大學(xué)有一個非常著名的關(guān)于目標(biāo)對人生影響的跟蹤調(diào)查。調(diào)查的對象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不多的大學(xué)畢業(yè)生。結(jié)果是這樣的：27%的人，沒有目標(biāo)；60%的人，目標(biāo)模糊；10%的人，有清晰但比較短期的目標(biāo)；3%的人，有清晰而長遠(yuǎn)的目標(biāo)。以后的25年，他們開始了自己的職業(yè)生涯。 25年后，哈佛再次對這群學(xué)生進(jìn)行了跟蹤調(diào)查。結(jié)果是這樣的：3%的人，他們朝一個方向不懈努力，幾乎都成為社會各界成功人士，其中不乏行業(yè)領(lǐng)袖；10%的人，他們短期目標(biāo)不斷的實現(xiàn)，成為各個領(lǐng)域
8、中的專業(yè)人士，大都生活在社會的中上層；60%的人，他們安穩(wěn)的生活與工作，但都沒有什么特別的成績，幾乎都生活在社會的中下層；剩下27%的人，他們的生活沒有目標(biāo)，過得很不如意，并且常常抱怨他人，抱怨社會、抱怨這個“不肯給他們機(jī)會”的世界。其實，他們之間的差別僅僅在于：25年前，他們中的一些人知道自己到底要什么，而另一些人則不清楚或不很清楚。 讀寓言思考人生 森林里有一只烏鴉，它過得很不快樂，因為它每次飛在天空，看到湖畔的天鵝們穿著漂亮的白衣裳，整天優(yōu)哉優(yōu)哉地戲水、抓魚時，就常感嘆：“唉！為什么我的羽毛都是丑陋的黑色呢？”狐貍告訴它：“傻瓜，你看看那些天鵝，整天在水邊洗澡，羽毛當(dāng)然又白又亮啦！”有一
9、天；烏鴉離開了它原本生活的森林；搬到了湖邊居住，但無論它怎么洗，羽毛還是黑色的；更糟的是，在森林里覓食慣了的它，根本不知道如何在湖面上捕魚吃，不久這只可憐的烏鴉就餓死了。這則故事告訴我們什么道理？做你自己 “ 揚 長 ” 即 發(fā) 現(xiàn) 、 培 養(yǎng) 、 發(fā) 揮 自 己 的 長 處“ 補(bǔ) 短 ” 即 認(rèn) 識 、 發(fā) 現(xiàn) 自 己 的 短 處 ， 并 有 意 識 地 不 斷 縮 小 自身 條 件 與 發(fā) 展 目 標(biāo) 之 間 的 差 距 。 人 無 完 人 ， 揚 長 補(bǔ) 短 才 能 最 終 成 功 。 在 校 期 間， 揚 長 補(bǔ) 短 ， 主 動 適 應(yīng) 即 將 從 事 的 職 業(yè) 的 要 求 ；擇 業(yè)
10、 階 段 ， 揚 長 避 短 ， 要 選 擇 能 讓 自 己 “ 揚 長 避短 ” 的 崗 位 ； 就 業(yè) 以 后 ， 揚 長 補(bǔ) 短 ， 更 具 晉 升 或轉(zhuǎn) 崗 的 發(fā) 展 前 景 。（ 2） 幫 助 我 們 揚 長 補(bǔ) 短 的 發(fā) 展 自 己 三、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點 1、專業(yè)定向后初次就業(yè)（與初中生、普高生及有職業(yè)經(jīng)歷的人比較） 2、必須面對就業(yè)難的現(xiàn)狀（勞動力供過于求，學(xué)會處理職業(yè)選人與人選職業(yè)的關(guān)系） 3、必須把個人與經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系起來（如何將個人職業(yè)生涯融入家鄉(xiāng)和行業(yè)發(fā)展） 4、引導(dǎo)自己形成學(xué)習(xí)的動力和終身學(xué)習(xí)的理念 5、指導(dǎo)自己就業(yè)和創(chuàng)業(yè)（先就業(yè)，后擇業(yè)，再創(chuàng)業(yè)是一般趨勢） 這是真實的求職現(xiàn)場，未來你們也在其中 溫馨提示：機(jī)會總是為有準(zhǔn)備的人敞開大門。中職生在校時要為職業(yè)生涯發(fā)展打好基礎(chǔ)。首次就業(yè)的期望值要現(xiàn)實，就業(yè)以后要不斷充實自己，為實現(xiàn)自己的發(fā)展目標(biāo)付出不懈的努力。 不 管 你 預(yù) 備 走 哪 條 路 ， 頂 頂 要 緊的 是 要 為 自 己 做 好 準(zhǔn) 備 ！ 宋 慶 齡
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