《新人教版歷史七年級(jí)下冊(cè)《明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國(guó)”》教案》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《新人教版歷史七年級(jí)下冊(cè)《明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國(guó)”》教案（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
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最新新人教版歷史七年級(jí)下冊(cè)《明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)
展與“閉關(guān)鎖國(guó)”》教案“閉關(guān)鎖國(guó)”》教案發(fā)展
與“閉關(guān)鎖國(guó)”
【教學(xué)目標(biāo)】
通過(guò)本課的學(xué)習(xí) , 使學(xué)生掌握明清時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的狀況 , 即農(nóng)業(yè)、手工業(yè)較前代有了發(fā)
展, 商品經(jīng)濟(jì)空前活躍 , 明朝中后期我國(guó)出現(xiàn)了資本主義萌芽。使學(xué)生了解清朝實(shí)行的“閉關(guān)鎖國(guó)”政策及其影響。
通過(guò)探索明清時(shí)期農(nóng)業(yè)和手工業(yè)發(fā)展、商品經(jīng)濟(jì)活躍與資本主義萌芽之間的關(guān)系 , 提高
學(xué)生分析問題的能力。指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)研讀史料 , 從材料入手解決問題 , 使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)歷史的方法 , 提高學(xué)習(xí)歷史的
2、能力。
通過(guò)分析、討論“閉關(guān)鎖國(guó)”政策的后果 , 提高學(xué)生以史為鑒、擁護(hù)改革開放政策的自覺性。
【教材分析】
本課重點(diǎn)是清朝“閉關(guān)鎖國(guó)”的政策。清朝“閉關(guān)鎖國(guó)”政策是漸漸落后于世界而被
西方列強(qiáng)欺辱 一百多年的重要原因之一 , 是學(xué)生理解現(xiàn)實(shí)、學(xué)習(xí) 新知識(shí)的基礎(chǔ) , 所以應(yīng)重點(diǎn)掌握。
“資本主義萌芽”這一概念學(xué)生較 難理解 , 為本課難點(diǎn)。
【教學(xué)過(guò)程】
導(dǎo)入：出示明清時(shí)期從國(guó)外引進(jìn)的農(nóng)產(chǎn)品的圖片 , 讓學(xué)生講出其名稱。
一、明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展
1、從國(guó)外引進(jìn)的農(nóng)產(chǎn)品
原產(chǎn)美洲的高產(chǎn)糧食作物甘薯 , 自明中期經(jīng)菲律賓傳入后 , 先
3、在廣東、福建種植 , 稍后傳
入周邊省份。 18 世紀(jì)中期以前主要在南方傳播 , 清嘉慶以后 , 已成為我國(guó)主要糧食作物之
一。其次 , 還應(yīng)說(shuō)明高產(chǎn)作物和經(jīng)濟(jì)作物的引種推廣的意義。甘薯“每畝可得數(shù)千斤 , 勝種
五谷幾倍” , 玉米“種一收千 , 其利甚大” , 馬鈴薯的產(chǎn)量也很高 , 糧食產(chǎn)量大幅度提高 , 不僅
可以緩解人口增長(zhǎng)壓力 , 還能促進(jìn)糧食商品化和農(nóng)民轉(zhuǎn)入手工業(yè)生產(chǎn)。經(jīng)濟(jì)作物的引進(jìn) , 則
能促進(jìn)農(nóng)業(yè)中商品經(jīng)濟(jì)的發(fā)展 , 并為手工業(yè)生產(chǎn)提供更多的原料。
2、棉紡織業(yè)從南方推向北方
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4、
出示三則材料：
自元代以來(lái) , 松江逐漸發(fā)展成全國(guó)棉紡織業(yè)中心；當(dāng)時(shí)流傳“買不盡松江布 , 收不盡魏
塘( 浙江嘉善魏塘 鎮(zhèn) ) 紗”的民謠；
“數(shù)年來(lái) , 肅寧 ( 河北肅寧 ) 一邑 , 所出布匹 , 足當(dāng)吾松 ( 指松江 ) 十分之一矣”?！?
光啟《農(nóng)政全書》
山東鄒“鬻布于鄰”。——呂坤《實(shí)政錄風(fēng)憲約》
學(xué)生從中得 到結(jié)論：說(shuō)明到明代 , 南北方都涌現(xiàn)出一批棉紡織業(yè)基地源
3、絲織業(yè)的發(fā)展
（ 1）絲織業(yè)中心：蘇州、南京
（ 2）絲織業(yè)的規(guī)模：南京的絲織業(yè)到清代已擁有三萬(wàn)多臺(tái)織機(jī)。
4、制瓷業(yè)中心：景德鎮(zhèn)
5、商
5、品經(jīng)濟(jì)空前活躍
（ 1）全國(guó)性的商貿(mào)城市：、南京
（學(xué)生回憶唐宋時(shí)期我國(guó)古代商業(yè)情況 , 以便對(duì)比了解明清時(shí)期商品經(jīng)濟(jì)較前代的空前
發(fā)展。）
明清時(shí)期商品經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展 , 直接導(dǎo) 致工商業(yè)城鎮(zhèn)興起。（講解《皇都積勝圖》 , 以
說(shuō)明明清兩代商業(yè)發(fā)展的盛況。）
（ 2）明清的商人以山西的晉商和皖南的徽商最為著名。
商人數(shù)量大大增多 , 是明清時(shí)期商品經(jīng)濟(jì)活躍的又一突出表現(xiàn)。他們擁有龐大資本 , 合
伙經(jīng)商 , 往往形成地域性的商業(yè)資本集團(tuán)。（指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中有關(guān)“徽商、晉商”的小
字, 使學(xué)生了解他們的經(jīng)營(yíng)范圍。應(yīng)特別注意他們還有人投資于
6、手工業(yè)生產(chǎn) , 這是一種新趨
向。）
二、資本主義萌芽的出現(xiàn)
“機(jī)戶出資 , 機(jī)工出力”最早出現(xiàn)在蘇州、松江等地的紡織業(yè) 中。機(jī)戶是早期的資本
家, 機(jī)工是早期的雇傭工人。他們之間這種雇傭與被雇傭的關(guān)系 , 是一種資本主義 性質(zhì)的生
產(chǎn)關(guān)系。
三、“閉關(guān)鎖國(guó)”的政策
1、清朝統(tǒng)治者實(shí)行“閉關(guān)鎖國(guó)”政策的原因：
（ 1）堅(jiān)持以農(nóng)為本的傳統(tǒng)觀念 , 為壓抑、限制民間工商業(yè)的發(fā)展
（ 2 ）認(rèn)為天朝物產(chǎn)豐富 , 無(wú)需同外國(guó)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)交流
（ 3）為抵制國(guó)家的領(lǐng)土主權(quán)受西方殖民者的侵犯
（ 4）害怕沿海人民同外國(guó)人交往 , 會(huì)
7、危及自己的統(tǒng)治
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2、“閉關(guān)鎖國(guó)”的措施：
（ 1）清初的禁海政策：將沿海居民內(nèi)遷數(shù)十里, 不許擅自出海貿(mào)易
（ 2）清朝統(tǒng)一后的嚴(yán)格限制對(duì)外貿(mào)易
前階段：開放四個(gè)港口 , 作為對(duì)外通商口岸 , 并對(duì)出口的商品種類和出海船只的載 重量
作出嚴(yán)格的限制
后階段：只開廣州作為對(duì)外通商口岸 , 規(guī)定由政府特許的“廣州十三行”統(tǒng)一經(jīng)營(yíng)管理
貿(mào)易。
3、“閉關(guān)鎖國(guó)”的影響
學(xué)生討論：清朝的閉關(guān)鎖國(guó)政策造成什么嚴(yán)重的后果 ?請(qǐng)聯(lián)系當(dāng)前對(duì)外開放的現(xiàn)實(shí) , 談
談你的看法
閉關(guān)鎖國(guó)政策的嚴(yán)重后果：
①限制了對(duì)外貿(mào)易和航海事業(yè)的發(fā)展 , 進(jìn)而阻礙了資本主義因素的成長(zhǎng)；②限制中外文
化交流 , 妨礙了掌握世界先進(jìn)思想文化和科學(xué)技術(shù) , 使落伍了；③由于落后 , 最終陷入了被動(dòng)
挨打的局面。
看法的思路大致是：①?gòu)摹伴]關(guān)鎖國(guó)”政策中汲取教訓(xùn)；②堅(jiān)定不移地走改革開放之
路。
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新人教版歷史七年級(jí)下冊(cè)《明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與“閉關(guān)鎖國(guó)”》教案
