人教版美術(shù)三上第17課《會(huì)響的玩具》教案

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1、 最新人教版美術(shù)三上第 17 課《會(huì)響的玩具》教案 一、教材分析 ,會(huì)有各式各樣的玩 玩具對(duì)三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)并不陌生。學(xué)生在從小到大的成長(zhǎng)過(guò)程中 具。以往學(xué)生對(duì)玩具的認(rèn)識(shí)大多停留在感性層面上 ,或好看 ,或好玩 ,而沒(méi)有有意識(shí)地從美術(shù) 造型的角度去認(rèn)識(shí)玩具。雖然部分學(xué)生也曾在父母或伙伴的指導(dǎo)下制作過(guò)簡(jiǎn)單的玩具 ,但怎 樣制作出具有造型美、功能新并承載著自己特殊情感的玩具 ,將是本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 本課教學(xué)內(nèi)容中 ,學(xué)生的學(xué)習(xí)將以手工制作和裝飾美化為主 , 目的在于培養(yǎng)學(xué)生積極動(dòng) 腦

2、、大膽嘗試的學(xué)習(xí)習(xí)慣 ,并善于選用與別人不同的創(chuàng)意進(jìn)行玩具的設(shè)計(jì)與制作。從生活中 的游戲玩耍到課堂上自己設(shè)計(jì)玩具 ,這個(gè)過(guò)程對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)既充滿(mǎn)挑戰(zhàn)又十分有趣。教師要從 美術(shù)造型的角度去引導(dǎo)學(xué)生了解玩具的特點(diǎn) ,對(duì)找到的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)意想象 ,并運(yùn)用繪畫(huà)、 剪貼等造型方法 ,將這些材料設(shè)計(jì)制作成一個(gè)會(huì)響的玩具。 二、教學(xué)思路 本課教學(xué)可采用以下環(huán)節(jié)：激發(fā)興趣—探究玩具—賞析拓展—設(shè)計(jì)與制作—展示評(píng) 價(jià)。教師可利用會(huì)響的玩具激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣 ,開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地導(dǎo)入教學(xué)。然后請(qǐng)學(xué)生帶著問(wèn)題有意識(shí)地探究玩具制作的方法、使用的材料、發(fā)聲的方式等。

3、再通過(guò)對(duì)其他會(huì)響的玩具 的賞析來(lái)拓展思路 ,為學(xué)生接下來(lái)的設(shè)計(jì)與制作活動(dòng)做好鋪墊。學(xué)生實(shí)踐時(shí) ,著重引導(dǎo)學(xué)生學(xué) 會(huì)選擇恰當(dāng)?shù)牟牧线M(jìn)行制作 ,重點(diǎn)放在會(huì)響的玩具的制作上。在制作出能發(fā)出聲音的玩具后 , 再采用繪畫(huà)或剪貼等方法對(duì)其進(jìn)行裝飾美化。 教學(xué)目標(biāo)： 1、積極地動(dòng)腦動(dòng)手 ,用手中的材料設(shè)計(jì)與制作出會(huì)響的玩具。 2、大膽地與同伴分享自己的創(chuàng)意和制作方法。 教學(xué)重難點(diǎn)： 1、用繪畫(huà)、剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行裝飾美化。 2、采用與別人不同的創(chuàng)意設(shè)計(jì)。 三、教學(xué)建議 【教案一：（ 1 課時(shí)）】 （一）引導(dǎo)階段 ,激趣導(dǎo)入 教師展示一

4、個(gè)自己制作的會(huì)響的玩具進(jìn)行激趣 ,并引導(dǎo)學(xué)生回憶自己還玩過(guò)或見(jiàn)過(guò)哪些會(huì)響的玩具。 揭示課題。 （二）發(fā)展階段 ,探究發(fā)現(xiàn) 教師將事先準(zhǔn)備的玩具分發(fā)到學(xué)習(xí)小組 ,引導(dǎo)學(xué)生帶著以下問(wèn)題去觀察并思考： 1. 這個(gè)玩具是用什么材料制作的？ 2. 這個(gè)玩具是怎么發(fā)出聲音的？ 3. 什么裝飾方法讓這個(gè)玩具變得很漂亮？ 教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行制作材料、造型方式和裝飾方法的總結(jié)。 教師通過(guò)多媒體設(shè)備展示幾幅玩具作品的圖片,進(jìn)行設(shè)計(jì)思路的拓展。 （三）創(chuàng)作階段 ,動(dòng)手實(shí)踐 教師對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)制作進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo),并適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)制作中遇到的問(wèn)題進(jìn)行

5、 解決。 （四）展評(píng)階段 ,總結(jié)提升 學(xué)生展示會(huì)響的玩具作品 ,并分享制作心得和創(chuàng)作感受。 （五）收拾整理 ,行為關(guān)注 引導(dǎo)學(xué)生收拾好各種材料 ,整理好制作工具 ,注意環(huán)境衛(wèi)生 ,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 【教案二：（ 1 課時(shí)）】 1 / 2 （一）引導(dǎo)階段 ,激趣導(dǎo)入 展示一些會(huì)響的玩具示范作業(yè) ,激發(fā)學(xué)生濃厚的興趣。 啟發(fā)學(xué)生思考：教師出示的玩具為什么會(huì)發(fā)出聲響？引導(dǎo)學(xué)生注意觀察玩具制作所用 的材料。 （二）發(fā)展階段 ,探究發(fā)現(xiàn) 教師用示范演示法講解用膠帶內(nèi)芯、鈴鐺等材料制作成的會(huì)響的

6、玩具 , 并介紹用皺紋紙 等材料進(jìn)行裝飾的具體方法與步驟。 教師再介紹幾種會(huì)響的玩具的設(shè)計(jì)思路。 鼓勵(lì)學(xué)生用帶來(lái)的廢舊材料 ,通過(guò)想象與構(gòu)思 ,設(shè)計(jì)并制作一個(gè)會(huì)響的玩具 ,采用畫(huà)、 剪、貼等方法將玩具美化。 （三）創(chuàng)作階段 ,動(dòng)手實(shí)踐 教師對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)與制作進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo) ,并適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)制作中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解決。要激勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中大膽、自由地去創(chuàng)造與設(shè)計(jì)。 （四）展評(píng)階段 ,總結(jié)提升 作業(yè)完成后讓學(xué)生在教室里互相欣賞和評(píng)價(jià) ,從造型、色彩、材料等方面比比誰(shuí)的玩具最美麗 ,誰(shuí)的玩具發(fā)出的聲音最動(dòng)聽(tīng)。 （五）課堂小結(jié) ,思維拓展 課后改進(jìn)會(huì)響的玩具的設(shè)計(jì)創(chuàng)意。 引導(dǎo)學(xué)生用身邊容易找到的廢舊材料進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)意、設(shè)計(jì)和制作。 （六）收拾與整理 ,行為關(guān)注 收拾工具和材料 ,整理桌面 ,保持教室環(huán)境的整潔 ,培養(yǎng)學(xué)生形成良好的美術(shù)學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2 / 2