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1、
最新音樂(lè)七年級(jí)下冊(cè)第六單元《十面埋伏》教案 3
教學(xué)目的：
1、通過(guò)欣賞 , 了解音樂(lè)體裁中的敘事曲的音樂(lè)風(fēng)格。
2、使學(xué)生從音樂(lè)中重溫歷史、感受音樂(lè)的表現(xiàn)力。
3、通過(guò)賞析 , 能結(jié)合音樂(lè)講述楚漢之爭(zhēng)的這一段歷史 , 初步知曉音樂(lè)描述歷史事件的一些表
現(xiàn)手段。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、了解彈撥樂(lè)器 琵琶的相關(guān)知識(shí)。
2、抽象的音樂(lè)和歷史事件完美的結(jié)合并進(jìn)行欣賞。
教學(xué)難點(diǎn)：
抽象的音樂(lè)和歷史事件完美的結(jié)合并進(jìn)行欣賞 , 感受音樂(lè)的表現(xiàn)力。
教材分析：
《十面埋伏》：敘事曲體裁的琵琶獨(dú)奏
2、曲。是一首具有代表性的著名傳統(tǒng)琵琶大套武曲。
樂(lè)曲具有我國(guó)傳統(tǒng)戲曲及章回小說(shuō)中常用的按故事情節(jié)發(fā)展的陳述方式 , 依次表現(xiàn)了大戰(zhàn)前
的準(zhǔn)備 , 激烈的戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面和戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)局。樂(lè)曲以楚漢相爭(zhēng) , 漢軍用十面埋伏的陣法擊敗楚軍 ,
項(xiàng)羽自刎于烏江 , 劉邦取得勝利的歷史事件為題材。
相關(guān)知識(shí)：
敘事曲：以某一歷史事件、文學(xué)作品或民間傳說(shuō)為題材的器樂(lè)曲 , 源于敘事歌 , 一般篇幅較
長(zhǎng) , 內(nèi)容富有敘事性和戲劇性。敘事歌：敘事性獨(dú)唱曲。
作品簡(jiǎn)析：
《十面埋伏》音樂(lè)的構(gòu)思分為三個(gè)部分：（一）戰(zhàn)前的準(zhǔn)備階段。（二）戰(zhàn)中的廝殺情
景。（三）戰(zhàn)后的壯
3、烈結(jié)局。
一段（１－５）：戰(zhàn)前準(zhǔn)備
1、《列營(yíng)》：
利用琵琶彈奏“輪拂”“掃”的技巧先聲奪人 , 具有緊張、激烈的氣氛。鏗鏘有力的節(jié)奏猶
如戰(zhàn)鼓雷雷 , 激昂高亢的長(zhǎng)音好似軍號(hào)聲聲 , 充分展示出古代戰(zhàn)場(chǎng)的壯觀場(chǎng)面。
2、《吹打》：
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旋律豪邁壯烈與柔情哀婉 , 形象地刻畫出將士們戰(zhàn)前的復(fù)雜心情。
3、《點(diǎn)將》：是《吹打》后半部分的變化重復(fù) , 描繪調(diào)兵遣將的情景。
4、《排陣》：
曲調(diào)簡(jiǎn)單、節(jié)奏規(guī)整 , 與《吹打》、《點(diǎn)將》的旋律形成對(duì)比 , 描繪將士們斗志昂揚(yáng)、紀(jì)律嚴(yán)明的軍風(fēng)。
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4、、《走隊(duì)》
采用“換頭、合尾”的民間樂(lè)語(yǔ) , 重復(fù)了《排陣》的曲調(diào)。
二段（６－８）：戰(zhàn)場(chǎng)廝殺
《埋伏》：
表現(xiàn)決戰(zhàn)前夕夜晚 , 漢軍在垓下設(shè)下伏兵 , 氣氛寧?kù)o而又緊張 , 為下面兩段作鋪墊。
《雞鳴山小戰(zhàn)》：
楚漢兩軍短兵相接 , 刀槍相擊 , 氣氛緊張 , 音樂(lè)初步展開(kāi)。
《九里山大戰(zhàn)》：
描繪兩軍激戰(zhàn)生死搏殺的場(chǎng)面 , 馬蹄聲 , 刀戈相擊聲 , 吶喊聲交織起伏 , 震撼人心 , 將音樂(lè)推向高潮。
三段（９－１０）：壯烈結(jié)局
《項(xiàng)王敗陣》：
表現(xiàn)項(xiàng)王及其隨從突圍驚逃之狀。
《烏江自刎》：
項(xiàng)王敗陣后突圍逃到烏
5、江 , 終因寡不敵眾 , 自刎身亡。此段還表現(xiàn)了項(xiàng)羽自刎前復(fù)雜的心情。
（省略的三部分《眾軍奏凱》《諸將爭(zhēng)功》《得勝回營(yíng)》）
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
師生問(wèn)好：（唱）
二、導(dǎo)入新課
1、播放幻燈片并提問(wèn)
2、觀看大屏幕 , 了解琵琶的基本構(gòu)造。
3、播放一首琵琶獨(dú)奏曲的片段。
三、琵琶獨(dú)奏曲《十面埋伏》
1、敘事曲
2 / 3
2、樂(lè)曲取材
四、回答問(wèn)題
1、大屏幕上的樂(lè)器叫什么？
2、聽(tīng)樂(lè)曲 , 試回答琵琶的音色。
舉例：你知道此樂(lè)器獨(dú)奏的樂(lè)曲
6、有哪些？
3、欣賞樂(lè)曲片段 , 感受一下這首樂(lè)曲 , 使你想到了什么？（《十面埋伏》）
五、《十面埋伏》
1、講述和十面埋伏相關(guān)的歷史楚漢之爭(zhēng)。
2、播放琵琶獨(dú)奏曲《十面埋伏》
（師）跟隨音樂(lè)進(jìn)行講解 , 每一段音樂(lè)情緒的變化 , 描寫場(chǎng)景的變化等。
六、《十面埋伏》不僅是我國(guó)琵琶武曲中的精品 , 也是人類音樂(lè)文化的瑰寶 , 并被譽(yù)為我國(guó)
十大名曲之一。
此樂(lè)曲是帶有標(biāo)題的樂(lè)曲 , 樂(lè)曲的創(chuàng)作背景大家都很熟悉了 , 如果是你在創(chuàng)作這樣一首樂(lè)曲 ,
你會(huì)個(gè)樂(lè)曲加上什么樣的標(biāo)題呢？試說(shuō)出你的想法。
七、課堂小結(jié)
今天我們了解了琵琶的結(jié)構(gòu)；音樂(lè)體裁敘事曲的風(fēng)格；重溫了歷史楚漢之爭(zhēng)；歷史與音樂(lè)
相結(jié)合 , 感受了音樂(lè)的表現(xiàn)力。
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音樂(lè)七年級(jí)下冊(cè)第六單元《十面埋伏》教案3
