《七上年級(jí)上冊(cè) 初中道德與法治1.2.2《享受學(xué)習(xí)》課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七上年級(jí)上冊(cè) 初中道德與法治1.2.2《享受學(xué)習(xí)》課件（17頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 享受學(xué)習(xí)2 1.認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)中的酸甜苦辣，有苦也有樂(lè)。（重點(diǎn)）學(xué)習(xí)目標(biāo) 2.從體驗(yàn)學(xué)習(xí)的苦與樂(lè)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)尋找學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣。（難點(diǎn)）3.在學(xué)習(xí)中要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法。（重點(diǎn)、難點(diǎn)） 做自己想做的事情時(shí)做自己不想做的事情時(shí)開始的時(shí)候遇到困難的時(shí)候有人反對(duì)的時(shí)候事情做完的時(shí)候 開始的時(shí)候遇到困難的時(shí)候有人反對(duì)的時(shí)候事情做完的時(shí)候與同學(xué)分享自己的感受。學(xué)習(xí)是你想做的事情嗎？如果不是，怎樣讓學(xué)習(xí)成為自己想做的事情？探究與分享 做自己想做的事情時(shí)做自己不想做的事情時(shí)開始的時(shí)候遇到困難的時(shí)候有人反對(duì)的時(shí)候事情做完的時(shí)候 開始的時(shí)候遇到困難的時(shí)候有人反對(duì)的時(shí)候事情做完的時(shí)候感到興奮，
2、充滿期待不氣餒，積極尋求解決問(wèn)題的方法想方設(shè)法說(shuō)服對(duì)方，支持自己感到高興，有成就感態(tài)度不積極，畏首畏尾泄氣，放棄自己的想法隨聲附和，立即停止感到很累，沒(méi)有快樂(lè)感探究與分享 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)學(xué)習(xí)的快樂(lè)或苦有哪些？ 說(shuō)一說(shuō)探究與分享 戰(zhàn) 勝 學(xué) 習(xí) 困 難 后 的 愉 悅 ；學(xué) 習(xí) 有 進(jìn) 步 了 ， 我 真 快 樂(lè) ！ ；學(xué) 習(xí) 成 功 后 的 鮮 花 和 掌 聲 我 幫 同 桌 解 了 一 道 題 ， 我 很 快 樂(lè) ！學(xué) 會(huì) 了 很 多 英 語(yǔ) 對(duì) 話 ， 我 很 快 樂(lè) ！數(shù) 學(xué) 老 師 課 講 的 特 幽 默 ， 我 真 快 樂(lè) ！學(xué)習(xí)中的快樂(lè) 1.早起晚歸,睡眠時(shí)間不足;2.課后作業(yè)較多,考試
3、也較頻繁;3.努力學(xué)習(xí)后,學(xué)習(xí)成績(jī)?nèi)匀徊焕硐?4.課余時(shí)間較少,學(xué)習(xí)壓力較大學(xué)習(xí)中的苦 1學(xué)習(xí)中有快樂(lè)對(duì)某方面的知識(shí)有強(qiáng)烈的興趣時(shí)，自己解決某個(gè)問(wèn)題時(shí)，學(xué)習(xí)中找到志趣相投的同伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能時(shí)我們都能體驗(yàn)到快樂(lè)。2 學(xué)習(xí)中也有辛苦 學(xué)習(xí)是多方面的，學(xué)習(xí)是一個(gè)過(guò)程，我們并不是每時(shí)每刻都能從中感受到快樂(lè)。學(xué)習(xí)中也有辛苦。盡管抱有興趣和探索欲望，學(xué)習(xí)也不是輕而易舉的事情。學(xué)習(xí)過(guò)程中需要集中注意力、耗費(fèi)精力，遇到困難和阻撓時(shí)需要調(diào)節(jié)不良情緒等，這些都需要我們憑借堅(jiān)強(qiáng)的意志作出努力。學(xué)習(xí)新知 被安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容太多，沒(méi)有休息、娛樂(lè)的時(shí)間。不喜歡某些學(xué)科和老師，所以學(xué)不好，或者不想學(xué) 困擾 困擾困擾探究
4、與分享很少體會(huì)到學(xué)習(xí)帶來(lái)的成就感 在學(xué)習(xí)上，總擔(dān)心自己會(huì)落后。你有過(guò)類似的經(jīng)歷嗎？如果有，說(shuō)說(shuō)你當(dāng)時(shí)的感受。 1 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣 “知之者，不如好之者；好之者，不如樂(lè)之者?！庇辛藢W(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)可以成為艱苦卻十分快樂(lè)的探索之旅。學(xué)習(xí)興趣與個(gè)人的學(xué)校目的密切相關(guān)，一個(gè)有遠(yuǎn)大志向和明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的人，學(xué)校興趣就會(huì)濃厚而持久。即便對(duì)有些科目?jī)?nèi)容暫時(shí)不感興趣，也可以在堅(jiān)持中摸索出適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，逐漸培養(yǎng)起探究的興趣。學(xué)習(xí)新知 探究與分享1 比較兩幅圖有哪些不同。2 造成這些不同的原因可能有哪些？3 回顧自己的一周，你的時(shí)間去哪兒了？你該怎樣有效利用時(shí)間？ 2 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的
5、學(xué)習(xí)方法 “工欲善其事，必先利其器”學(xué)習(xí)意味著要善于從生活中汲取養(yǎng)料，掌握一些基本的學(xué)習(xí)策略，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力。不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法不盡相同，學(xué)習(xí)方法也因人而異，適合自己的方法就是最好的方法。3 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”我們可以與同伴相互幫助、分工合作，在交流切磋中共同完成任務(wù)。我們也可以帶著問(wèn)題、猜想或假設(shè)去探究，獨(dú)立思考，不斷質(zhì)疑，在自主學(xué)習(xí)中培養(yǎng)觀察、想象、分析、推理等方面的能力。學(xué)習(xí)新知 拓展空間1總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法，并與同學(xué)分享。2 整理每位同學(xué)的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，形成一本學(xué)習(xí)方法手冊(cè)。 課后練習(xí)1 右圖
6、“學(xué)習(xí)金字塔”告訴我們（ ）（1）不同的學(xué)習(xí)方法會(huì)產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)效果（2）學(xué)習(xí)應(yīng)該成為我們終身的活動(dòng)（3）要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法（4）要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣A（1）（2）（3）B（1）（3）（4）C（1）（2）（4）D（2）（3）（4）B 課后練習(xí)2小李在自己的QQ空間中寫道：語(yǔ)文老師朱老師是幽默大師，常讓同學(xué)們樂(lè)得直拍桌子；歷史老師張老師也是搞笑高手，他似乎滿腹經(jīng)綸，講的歷史故事引得大家哈哈大笑；生物課，我們觀察動(dòng)植物細(xì)胞；美術(shù)課，我們學(xué)寫生，描繪春景；電腦課，我們更是縱橫馳騁豐富多彩的課堂，是我們求知的樂(lè)園，施展才華的場(chǎng)所，樂(lè)哉樂(lè)哉！“小李在日記中所表現(xiàn)的是（ ）A學(xué)習(xí)中也有快樂(lè)B學(xué)習(xí)中面臨著很多壓力，學(xué)習(xí)中只有辛苦C學(xué)習(xí)是自己的事，我們要承擔(dān)學(xué)習(xí)的責(zé)任D學(xué)習(xí)就是輕松和愉快的事情，不需要付出努力A 課后小結(jié)2 享受學(xué)習(xí)體味學(xué)習(xí)1學(xué)習(xí)中有快樂(lè)2學(xué)習(xí)中也有辛苦3體驗(yàn)學(xué)習(xí)的美好學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)1學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要發(fā)現(xiàn)并保持對(duì)學(xué)習(xí)的興趣2學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，需要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法3學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，還意味著要善于運(yùn)用不同的學(xué)習(xí)方式
七上年級(jí)上冊(cè) 初中道德與法治1.2.2《享受學(xué)習(xí)》課件
