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1、
最新蘇教版品社四上《真正的友誼》教案 （序
號： 4 ）
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教學課題
1、真正的友誼
2、
課型
新授課
本課題教時數(shù)
2本教時為第 1
教時
備課日期 9
月 4
日
教學目標：
通過這個年齡段同學之間經(jīng)常發(fā)生的各種活生生的有關(guān)友情的事例 , 引導學生回顧、體驗自己所結(jié)識的朋友 , 獲得的友誼。
教學重點、難點：
學會在生活中更好地與人合作。
教學方法與手段：
講解法 , 多媒體演示法
教學過程：教師活動
學生活動
設計意圖
1、同學們 , 你們知道今天老師
名言警句就像是語言
來干什么嗎？（聽《找朋友》
海洋里的奇珍異寶 , 煥發(fā)著
的歌曲）現(xiàn)在 , 你們應該知道了
聽音樂進入情
3、境。
璀璨的光芒。使學生受到
吧 , 我是來認識新朋友的 , 你們
名言警句的熏陶和感染 , 對
愿意和我交朋友嗎？
陶冶學生的感情 , 磨礪學生
2、 第一次見面 , 送你們一樣見
的意志 , 使學生形成正確的
面禮：（出示）真正的朋友不
世界觀人生觀有重要的作
把友誼掛在口上 , 他們并不為了
讀讀名言
用。
友誼而相互要求一點什么 , 而是
彼此為 對方 做一 切辦 得 到的
事。
——別林斯基
請你們自己讀讀。
3、同學們 , 真正的朋友間應該
有著真正的友誼 , 今天
4、, 我們就
介紹自己熟悉的朋友 ,
要來“談朋友 , 聊友誼”！
學生會有話講 , 講得到位 ,
板書： 2、真正的友誼
全面。
1、我們每個人都有自己的好朋
友 , 好朋友 , 則是每個人最大的財富。那么 , 你有幾個好朋友
呢？能向我們簡單說說嗎？學生介紹自己的好朋
2、 看來 , 大家的好朋友還真不 友有幾個 , 分別是誰。少 , 老師真是羨慕 , 迫不及待地
也想認識一下你的好朋友。
3、請你選擇其中的一位朋友 ,
從他（她）的外貌、特長、生 按老師要求完成
日 , 你喜歡他（她）的理由 , 你
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5、
們之間的一件小事等來介紹？
可先填寫在書上 , 不必寫上姓 學生填寫 , 全班交流。
名 , 等會讀出來讓大家猜猜他是 （介紹到的朋友 , 站起
誰 , 好嗎？ 來 , 并對好朋友說一句
4、教師示范 , 介紹在座的一位 話。
自己的朋友。
朋友之間應相互理解 , 善于
發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點。朋友之
1、剛才 , 我們介紹了自己的好
間要玩健康的有益的游戲
,
朋友 , 可是 , 在老師的班級里發(fā)
正確的事和朋友一起做
, 錯
生了一些小麻煩 , 你們愿意幫忙
誤的事不該盲目跟從 , 還要
嗎？有些同學搞不清楚“怎
6、樣
勸說朋友。
的朋友才是真正的朋友” , 你們
知道嗎？
2、考考你 , 看圖：
（ 1）選班干部的時候 , 都不投我一票 , 還是好朋友呢？
如果是你 , 你會怎么想？
（ 2）她從來不給我零食吃 , 還
能算是我的好朋友？ 交流相互幫助 , 有好東
如果是你 , 你會怎么做？（與朋 西能與朋友分享 , 處處
友分享美食） 為朋 友著 想 , 相 互理
（ 3）走 , 我請你去上網(wǎng) , 愛玩多 解, 相互尊重??久就玩多久。
如果是你 , 你會怎么對他說？
（ 4 ）太沉了 , 讓我 來幫幫你
7、吧！
如果你看到了 , 你想對他們說些
什么？（你們是真正的好朋友 ,
能互相幫助）
3、除了剛才講到的 , 你認為好
朋友之間還要怎么樣呢？
根據(jù)學生的回答 , 教師隨機板
書。
板書設計：
真正的好朋友 , 能互相幫助
授后小記：
學生都知道朋友之間應相互理解 , 善于發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點。朋友之間要玩健康的有益的游戲 , 正確的事和朋友一起做 , 錯誤的事不該盲目跟從 , 還要勸說 。
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授課日期 9 月 9 日
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蘇教版品社四上《真正的友誼》教案
