《教師管理系統(tǒng)解讀(教師版)》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教師管理系統(tǒng)解讀(教師版)（10頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、全 國(guó) 教 師 管 理 信 息 系 統(tǒng) 系 統(tǒng) 介 紹 建 立 全 國(guó) 統(tǒng) 一 的 教 師 信 息 數(shù) 據(jù) 庫(kù) 。 信 息 首 次 錄 入 ： 系 統(tǒng) 啟 用 時(shí) 現(xiàn) 有 教 師信 息 入 口 。 新 教 師 入 職 ： 系 統(tǒng) 啟 用 后 新 聘 教 師 信息 入 口 。 日 常 維 護(hù) ： 教 師 崗 位 聘 任 、 年 度 考 核等 信 息 信 息 更 新 。 教 師 調(diào) 動(dòng) 管 理 ： 管 理 教 師 在 學(xué) 校 間 流動(dòng) 。 其 他 變 動(dòng) 管 理 ： 管 理 教 師 在 校 內(nèi) 的 變動(dòng) ， 如 離 職 、 退 休 、 長(zhǎng) 病 假 、 借 調(diào) 等 。 培 訓(xùn) 學(xué) 分 (學(xué) 時(shí) )管
2、 理 ： 管 理 培 訓(xùn) 項(xiàng) 目 及參 訓(xùn) 教 師 成 績(jī) 。 資 格 注 冊(cè) 管 理 ： 管 理 教 師 資 格 定 期 注冊(cè) 。 提 供 多 角 度 信 息 檢 索 功 能 。 提 供 固 定 報(bào) 表 、 自 定 義 報(bào) 表 ， 多 角 度分 析 及 展 示 教 師 信 息 。教 師 信 息數(shù) 據(jù) 庫(kù)信 息 首 次錄 入 新 教 師 入職 日 常 維 護(hù)教 師 調(diào) 動(dòng)管 理其 他 變 動(dòng)管 理培訓(xùn)學(xué)分(學(xué)時(shí))管理資 格 注 冊(cè)管 理綜合查詢 統(tǒng)計(jì)分析 教 師 信 息 教 師 信 息 包 括 基 本 信 息 、 學(xué) 習(xí) 經(jīng) 歷 、 工作 經(jīng) 歷 、 崗 位 聘 任 、 專 業(yè) 技 術(shù) 職 務(wù)
3、 聘 任 、聯(lián) 系 方 式 等 共 17類 信 息 。 其 中 基 本 信 息 、 聯(lián) 系 方 式 為 每 位 教 師 一條 記 錄 ， 其 他 信 息 是 多 條 記 錄 。 各 學(xué) 段 差 異 為 ： 幼 兒 園 沒(méi) 有 教 育 教 學(xué) ； 交 流 輪 崗 只 中 小 學(xué) 有 ， 其 他 學(xué) 段 沒(méi) 有 。 不 同 學(xué) 段 的 用 戶 可 維 護(hù) 、 可 查 看 哪 些 類的 信 息 ， 可 通 過(guò) 業(yè) 務(wù) 權(quán) 限 配 置 來(lái) 控 制 。 3 1.基 本 信 息17.聯(lián) 系 方 式信 息 2.學(xué) 習(xí) 經(jīng) 歷信 息 3.工 作 經(jīng) 歷信 息5.專 業(yè) 技 術(shù)職 務(wù) 聘 任 信息6.基 本 待
4、 遇信 息7.年 度 考 核信 息8.教 師 資 格信 息9.師 德 信 息4.崗 位 聘 任信 息15.技 能 及 證書 信 息14.海 外 研 修(訪 學(xué) )信 息13.國(guó) 內(nèi) 培 訓(xùn)信 息12.入 選 人 才項(xiàng) 目16.交 流 輪 崗信 息11.教 學(xué) 科 研 成 果 及 獲 獎(jiǎng)信 息 10.教 育 教學(xué) 信 息 完 成 時(shí) 間 要 求 10月 23日 前建 議 使 用 IE8以 上 的 IE或 者 QQ瀏 覽 器 或 者 谷 歌 瀏 覽 器（ 360等 瀏 覽 器 ， 請(qǐng) 用 極 速 模 式 ， 不 要 使 用 兼 容 模 式 ） 。 網(wǎng) 址 ： http:/:8082/selfser
5、vice/index請(qǐng) 點(diǎn) 擊 “ 教 師 自 助 子 系 統(tǒng) ” 第 一 步 ：打 開(kāi) 教 師 自 助 系 統(tǒng) （ 注 意 是 教 師 自 助 ） 。輸 入 用 戶 名 、 密 碼 （ 統(tǒng) 一 提 供 ） ， 修 改 密 碼 第 二 步 ： 錄 入 個(gè) 人 信 息 （ 凡 標(biāo) *的 為 必 錄 項(xiàng) 目 ）（ 1） 先 點(diǎn) 擊 “ 修 改 ” 后 核 對(duì) 基 本 信 息 （ 已 統(tǒng) 一 導(dǎo) 入 ） ， 錄 入 完 成 后 “ 保 存 ” 。（ 2） 錄 入 其 他 項(xiàng) 目 。 （ 3） 進(jìn) 行 “ 完 整 性 檢 測(cè) ” ， 確 保 數(shù) 據(jù) 完 整 。 部 分 項(xiàng) 目 填 寫 說(shuō) 明照 片 ：
6、 請(qǐng) 按 要 求 上 傳基 本 信 息 ： 認(rèn) 真 核 對(duì) 檢 查 ， 與 實(shí) 際 情 況 不 符 的 進(jìn) 行 修 改 ， 并 告 知 人 事學(xué) 歷 ： 高 中 （ 中 專 、 中 師 ） 填 起 ， 高 中 階 段 “ 專 業(yè) ” 填 “ 無(wú) ”工 作 經(jīng) 歷 ： 參 加 工 作 開(kāi) 始 填 ， 現(xiàn) 在 的 工 作 經(jīng) 歷 結(jié) 束 時(shí) 間 不 用 填崗 位 聘 任 ： 從 2015年 起 開(kāi) 始 填 寫 （ 具 體 說(shuō) 明 附 后 頁(yè) ）專 業(yè) 技 術(shù) 職 務(wù) 聘 任 ： 從 2015年 起 開(kāi) 始 填 寫 （ 具 體 說(shuō) 明 附 后 頁(yè) ）教 師 資 格 ： 填 寫 與 當(dāng) 前 從 教 情
7、 況 相 匹 配 的 教 師 資 格 證 。教 育 教 學(xué) ： 從 本 學(xué) 期 起 （ 2016學(xué) 年 秋 季 學(xué) 期 ）國(guó) 內(nèi) 培 訓(xùn) ： 從 2015年 起 （ 參 考 繼 續(xù) 教 育 網(wǎng) ， 填 縣 市 級(jí) 以 上 的 ， 要 填 完 整 ）語(yǔ) 言 能 力 ： 至 少 填 寫 一 種 （ 漢 語(yǔ) ， 熟 練 ）交 流 輪 崗 ： 至 少 填 寫 一 行 （ 無(wú) 的 直 接 寫 “ 無(wú) ” ）所 有 內(nèi) 容 填 完 后 進(jìn) 行 “ 完 整 性 檢 測(cè) ” ， 就 相 當(dāng) 于 已 經(jīng) 送 審 ， 經(jīng) 審 核 報(bào) 送 后 資料 無(wú) 法 修 改 ， 所 以 請(qǐng) 老 師 們 認(rèn) 真 填 寫 個(gè) 人
8、 信 息 ， 確 保 資 料 準(zhǔn) 確 無(wú) 誤 ！ 崗 位 聘 任從 2015年 填 起 ， 若 2015年 專 業(yè) 技 術(shù) 崗 位 是 在 2015年 以 前 聘 用 的 ，就 填 此 專 業(yè) 技 術(shù) 崗 位 的 起 聘 時(shí) 間若 2015年 以 后 有 崗 位 晉 升 變 動(dòng) 的 ， 按 實(shí) 際 情 況 增 加 填 寫 。例 如 ： 某 老 師 2013年 10月 聘 用 為 專 技 十 級(jí) ， 2015年 12月 晉 升 為 專技 九 級(jí) ， 那 么 她 的 崗 位 聘 用 就 應(yīng) 該 填 ： 2013.10 2015.12 專 技 十 級(jí) 2015.12 至 今 專 技 九 級(jí) 專 業(yè) 技 術(shù) 職 務(wù) 聘 任從 2015年 填 起 ， 指 首 次 晉 升 在 初 級(jí) 、 中 級(jí) 、 高 級(jí) 的 時(shí) 間例 如 ： 某 老 師 2000年 12月 認(rèn) 定 初 級(jí) 職 稱 ， 2008年 9月 晉 升 中 級(jí) 職稱 ， 2008年 起 聘 中 級(jí) 職 稱 ， 2015年 12月 晉 升 高 級(jí) 職 稱 ， 同 時(shí) 聘用 ， 那 么 專 業(yè) 技 術(shù) 職 務(wù) 就 應(yīng) 該 填 ： 2018.10-2015.12 中 級(jí) 2015.12- 高 級(jí)
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