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1、“ 文 似 看 山 不 喜平 ” 敘 事 要 有 點(diǎn) 波 瀾 九天仙女下凡塵 兒孫個(gè)個(gè)都是賊 偷得蟠桃獻(xiàn)至親舉座皆驚 轉(zhuǎn)怒為喜 怒目而視 改顏贊許 這個(gè)婆娘不是人祝 壽 詩(shī)觀者情緒 一 波 未 平 一 波 又 起 一 波 三 折跌 宕 多 姿 柳 暗 花 明 峰 回 路 轉(zhuǎn)曲 徑 通 幽 出 人 意 外 欲 擒 故 縱 平 中 見(jiàn) 奇 引 人 入 勝我 們 常 說(shuō) 一 、 波 瀾 ：二 、 事 件 ： 文章的起伏變化。有起伏、有曲折、有變化。有曲折性、復(fù)雜性。 敘事時(shí)為什么要波瀾起伏？文似看山不喜平。李覺(jué)出身傳評(píng)語(yǔ)作詩(shī)要“波瀾開(kāi)闔，如在江湖中，一波未平，一波已起。” 白石道人詩(shī)話平鋪直敘，見(jiàn)頭
2、知尾。則索然寡味。情節(jié)曲折，波瀾迭起。則吸引讀者。 懸 念 法誤 會(huì) 法興 波 瀾 、 生 變 化 的 方 法巧 合 法 突 轉(zhuǎn) 法 1、懸念法：根據(jù)文章表達(dá)的需要，起首提出疑問(wèn)，或是設(shè)置一個(gè)讓讀者產(chǎn)生閱讀興趣的懸念，再在后文闡釋，慢慢揭開(kāi)疑團(tuán)。開(kāi)頭設(shè)置懸念，可以是情節(jié)方面的，可以是感情方面的，也可以是人物方面的。開(kāi)頭設(shè)置懸念，能一下子抓住讀者的心，引起讀者的急切期待，吸引讀者去尋求謎底。這樣巧妙設(shè)置懸念能有效的增強(qiáng)文章的吸引力。 閱讀例文一思考：本文在哪些地方設(shè)置了懸念？ 例文一： 20美金的價(jià)值 一天，爸爸下班回到家很晚了，他很累并有點(diǎn)煩，發(fā)現(xiàn)他五歲的兒子靠在門旁等他?！鞍?，我可以問(wèn)你一個(gè)
3、問(wèn)題嗎？” “什么問(wèn)題？”“爸，你一小時(shí)可以賺多少錢？”“這與你無(wú)關(guān)，你為什么問(wèn)這個(gè)問(wèn)題？”父親生氣地問(wèn)。 “我只是想知道，請(qǐng)告訴我，你一小時(shí)賺多少錢？”小孩哀求?！凹偃缒阋欢ㄒ赖脑?，我一小時(shí)賺20美金?！?“哦，”小孩低下了頭，接著又說(shuō)，“爸，可以借我10美金嗎？”父親發(fā)怒了：“如果你只是要借錢去買毫無(wú)意義的玩具的話，給我回到你的房間并上床。好好想想為什么你會(huì)那么自私。我每天長(zhǎng)時(shí)間辛苦工作著，沒(méi)時(shí)間和你玩小孩子的游戲。” 小孩安靜地回到自己的房間并關(guān)上門。 父親坐下來(lái)還生氣。后來(lái)，他平靜下來(lái)了。開(kāi)始想他可能對(duì)孩子太兇了或許孩子真的很想買什么東西，再說(shuō)他平時(shí)很少要過(guò)錢。 父親走進(jìn)小孩的房：
4、“你睡了嗎，孩子？”“爸，還沒(méi)，我還醒著。”小孩回答。 “我剛剛可能對(duì)你太兇了，”父親說(shuō)，“我將今天的氣都爆發(fā)出來(lái)了這是你要的 10美金?！薄鞍?，謝謝你?！毙『g叫著從枕頭下拿出一些被弄皺的鈔票，慢慢地?cái)?shù)著。 “為什么你已經(jīng)有錢了還要？”父親生氣地問(wèn)。 “因?yàn)檫@之前不夠，但我現(xiàn)在足夠了?！毙『⒒卮穑鞍?，我現(xiàn)在有20美金了，我可以向你買一個(gè)小時(shí)的時(shí)間嗎？明天請(qǐng)?jiān)缫稽c(diǎn)回家我想和你一起吃晚餐?！?1、“爸，你一個(gè)小時(shí)可以賺到多少錢？” 為什么要這么問(wèn)？ 2、“爸，可以借我10美金嗎？” 要錢干什么？ 3、“為什么你已經(jīng)有錢了還要？” 有了錢還要錢干什么？討論：本文在哪些地方設(shè)置了懸念？ 設(shè)置懸念并
5、不難，難的是水到渠成地解開(kāi)懸念，讓讀者覺(jué)得并不突兀而又拍案稱奇。點(diǎn) 評(píng) ： 閱讀例文二體會(huì)這篇文章是否設(shè)置了懸念？ 例文二： 紅 燈 小港機(jī)場(chǎng)下完了客人，運(yùn)氣不錯(cuò)，又有人攔車。 我偷偷地端詳著這位小姐，不是很漂亮，但五官分明。兩排長(zhǎng)睫毛像圍著湖澤的小叢林；弧形分明的雙唇，很有個(gè)性地緊抿著 “民生醫(yī)院”，拋下了目的地，她便合上了眼，斜倚在后座上，似乎很累很累。 我扳下了車計(jì)價(jià)器，比平日更專心地開(kāi)起車來(lái)。說(shuō)也奇怪，從反射鏡中，我忍不住多看了她幾眼，但我又不能看得太勤，免得讓她誤會(huì)我心懷不軌。 車行一半，我在鏡中，忽然看到她潸潸淚下，就像一枝帶雨的梨花，惹得我有說(shuō)不出來(lái)的憐愛(ài)。 “探病嗎？小姐?！北?/p>
6、不應(yīng)該向乘客多舌的。 “”拭干淚水，她輕輕地點(diǎn)頭。 “病情如何？”該死！問(wèn)這干嘛？開(kāi)幾年車，最痛恨的，就是一上車嘰喳不停的乘客。今天自己中了什么邪？瞎搭訕個(gè)什么？萬(wàn)一 “彌留。”她沉重地吐出這兩個(gè)字，淚像決堤的洪水，哭得凄凄切切，叫人好不心疼。 我見(jiàn)過(guò)彌留的病人，和死人只差一口氣。她一定急著見(jiàn)這個(gè)親人，慢一步說(shuō)不定天人永隔。我該 于是，加足馬力，闖了一個(gè)又一個(gè)紅燈，甘冒被警察罰款的危險(xiǎn)。我想幫她一點(diǎn)忙。 “嘎”到了，踩穩(wěn)了剎車，油然而生的英雄感，使我無(wú)限驕傲。好啦！現(xiàn)在就等著她謝意的眼光 誰(shuí)知，“啪”一記清脆的耳光聲響自我左頰。她原本姣好的臉孔，一陣青一陣綠地扭曲成一團(tuán)，從牙縫中恨恨地?cái)D出：“
7、都是你們這些沒(méi)道德的司機(jī)，專搶紅燈，否則我先生也不會(huì)被撞得奄奄一息，躺在醫(yī)院里！”她像丟垃圾一樣扔了兩百塊錢在我臉上 用沒(méi)用懸念法？司機(jī)為什么會(huì)挨打？ 2、巧合法：是指讓兩個(gè)或兩個(gè)以上的事物碰巧相遇或相合，使矛盾驟起或突然得到解決，從而產(chǎn)生文勢(shì)起伏曲折的寫作方法。 巧合是巧在必然之中的偶然。必然性即情理。運(yùn)用設(shè)計(jì)巧合法，對(duì)于巧合的時(shí)間、地點(diǎn)、事件、人物等都合乎情理，切不可胡編巧合，違背常理。否則，就會(huì)失去真實(shí)性，弄巧成拙。 默讀例文三體會(huì)文中的故事情節(jié)產(chǎn)生的原因是什么？ 3、誤會(huì)法： 誤會(huì)，就是誤解了對(duì)方的意思。有些作品，其情節(jié)的發(fā)展，都是由于“誤會(huì)”而造成而推進(jìn)的。我們把這種結(jié)構(gòu)方式，稱為“
8、誤會(huì)法”。 “誤會(huì)法”是一種比較常見(jiàn)的組織方式，在傳統(tǒng)的情節(jié)小說(shuō)中，特別是在戲劇作品中，此法比比皆是。 閱讀例文四品味這篇文章所運(yùn)用的興波瀾的方法是懸念法、巧合法還是誤會(huì)法？ 例文四： 錢 包 從飯店里走出來(lái)已是十一點(diǎn)多鐘，街道上人、車稀少了，特別是在這條狹窄的小街上就更顯得有點(diǎn)幽暗和冷清。他感到很累很累，一天忙下來(lái)筋疲力盡，仿佛連骨頭都有些酥軟了。 他不斷地互相摩擦雙手，那雙手整天戴著不透氣的膠皮手套泡在水里， 都有點(diǎn)紅腫了。他想再干兩個(gè)月，如果能攢下兩千多元錢，就可維持一個(gè)學(xué)期的生活，也許還能多吃幾次廉價(jià)的火雞肉 苦，他不怕，他一個(gè)三十好幾的人，掙扎到這個(gè)份上就憑這個(gè)“苦”字了。 忽然被一
9、個(gè)從后邊匆匆過(guò)來(lái)的人撞了一下子。見(jiàn)鬼，這么寬的路還往人身上撞，眼睛長(zhǎng)哪去啦？ “sorry?！币粋€(gè)小個(gè)子亞洲人忙三火四地向前走去。 他不由一驚。馬上警覺(jué)地摸摸裝在褲兜里的錢包，啊！沒(méi)啦！好家伙，偷到他這窮學(xué)生身上了。 “站?。 彼恢本褂弥袊?guó)話喊了一句。 那個(gè)人不知聽(tīng)懂未聽(tīng)懂，卻加快腳步向前走去。他追上去連忙用英語(yǔ)喊“Wallet，Wallet！” 那人一回頭猛地跑開(kāi)了，他連忙追過(guò)去。他的錢包里錢不多，大約只有十幾元鈔票和幾枚硬幣。可這也是錢?。≡谥袊?guó)店買方便面也夠吃一陣子了。多少天來(lái)在褲兜里揣著，連一罐可口可樂(lè)都未舍得買，他不能這樣輕易撒手。打量前邊這個(gè)矮小的家伙，也不是他的對(duì)手，就憑他這
10、個(gè)砣兒壓也把他壓趴下。 他想他可能是個(gè)越南難民，只有他們才這樣干，白人、黑人他們都不敢動(dòng)，專在亞洲人身上打主意。他越想越來(lái)氣，這個(gè)壞蛋，他非抓他不可 “趕快站住，把錢包拿出來(lái)！”他用英語(yǔ)喊。 他越這樣喊，那個(gè)人就越慌張，跑得也越快。他像兔子一樣朝貧民區(qū)跑去，這更加肯定了他的判斷。他決定咬住不放，他想他這個(gè)窮鬼諒他也不會(huì)有槍。 那個(gè)人繞著樹(shù)跑，企圖以靈巧的身軀擺脫他，他也繞著樹(shù)追。追！一定得追上他！他一身疲憊的細(xì)胞，這時(shí)已經(jīng)全部被調(diào)動(dòng)得興奮起來(lái)。 那個(gè)人拼命奔跑，他也就以百米沖刺的速度猛追。就在他要追上他的時(shí)候，那個(gè)人一看實(shí)在逃不過(guò)去，便扔了錢包就跑。 “真是鼠輩！就這么點(diǎn)本事也當(dāng)小偷？” 在昏
11、暗的路邊上，他撿起錢包，裝進(jìn)衣兜。為了防止意外，他不能再追了，得趕緊離開(kāi)這是非之地。于是，他一路小跑，回到了住處。由于驚慌和猛烈的奔跑，一直到進(jìn)了屋子，他的心還怦怦地直跳。 坐下來(lái)后，他猛然地想到他得看看錢包，別把錢讓人拿出去，自己撈了個(gè)空的回來(lái)。他后悔當(dāng)時(shí)有點(diǎn)粗心大意，未能就地打開(kāi)看看。 “噫！這哪里是我的錢包，這家伙到底調(diào)包了”可他翻開(kāi)那被汗水浸得濕乎乎的錢包，一看愣住了：那里有八百多元美鈔，幾枚不同面值的硬幣和一張工資結(jié)算單。原來(lái)他也是個(gè)在飯店里打工的人，剛剛拿到這份最低的工資。這時(shí)他看看褲子，一下子想到早起后換了褲子，自己的錢包還在原來(lái)褲子的兜里呢！ 這篇文章運(yùn)用了我們剛才講的什么方法
12、？除此之外，大家體會(huì)這篇文章的結(jié)尾有什么特點(diǎn)？ 4、突轉(zhuǎn)法：所謂“突轉(zhuǎn)法”，就是在敘述事件的結(jié)尾對(duì)文章前面的鋪墊來(lái)個(gè)出乎意料的突然轉(zhuǎn)折，掀起敘述的波瀾。這種方法尤其適用于記敘文的寫作。 例文四不僅運(yùn)用了誤會(huì)法，也運(yùn)用了突轉(zhuǎn)法。 練習(xí)一： 距 離 當(dāng)我來(lái)到繼父家時(shí)，我知道我打量那個(gè)家的目光是敵意的，我與那個(gè)家是有距離的。那陌生的屋檐下掛著慘白慘白而寒意逼人的冰凌，融化了的冰水不時(shí)地順著瓦檐滴到墻上發(fā)出沉重的響聲。墻用石灰新刷過(guò)，隱約還露出凌亂的稻草。 為了不影響我讀書，繼父把我安置在條件最好的西廂房，自己和母親住到了陰濕的東廂房。他還特意到供銷社買了一盞臺(tái)燈放在我的書桌上。每天晚上，他都拿著一本
13、從書店買來(lái)的新書，坐在我對(duì)面，陪著我學(xué)習(xí)。他只是安安靜靜地坐著，偶爾翻一下書。還有幾個(gè)月就高考了，每晚我都看書到很晚，然而不論多晚，他都會(huì)一直陪著我，直到替我關(guān)上燈。 我知道，干一天農(nóng)活下來(lái)是很累的，而且我很不愿意他坐在我對(duì)面，我便對(duì)母親說(shuō)：“叫他以后晚上不要再到我房間里來(lái)。”母親嘴唇動(dòng)了動(dòng)，沒(méi)有說(shuō)話，眼睛紅紅的。那天晚上，我無(wú)意中聽(tīng)到他對(duì)母親說(shuō)：“晚上學(xué)習(xí)辛苦，有個(gè)人陪伴，精神點(diǎn)!” 以后我便沒(méi)介意他陪著我看書，只是他又放了一張桌子在我房里，跟我書桌的距離正好是臺(tái)燈光線的邊緣。每天晚上，他依然陪著我一塊看書，只是更安靜了，翻書聲也更小了。偶爾聲音稍大一點(diǎn)，他便像做了錯(cuò)事的孩子一樣，驚恐地抬起
14、頭看看我，見(jiàn)我沒(méi)在意，才會(huì)繼續(xù)安心地看書。就這樣，直到高考前，他陪著我翻掉了厚厚十幾本書。 考試那天，他執(zhí)意要騎車送我去，我沒(méi)說(shuō)什么。坐在后座上，看著他汗流浹背的樣子，我覺(jué)得我們的距離已經(jīng)縮短了?？荚嚱Y(jié)束那天，他又騎了三十多里路來(lái)接我，卻一點(diǎn)沒(méi)問(wèn)我考得怎樣，就像來(lái)的時(shí)候一樣，默默地騎著車，但我知道，我跟他的距離更近了。 發(fā)錄取通知書那天，我正在別人家玩。我飛奔到家門口時(shí)，他正和郵遞員面對(duì)面站著。 （補(bǔ)寫這段文字，文字在 150-200字之內(nèi)。） 夏日的陽(yáng)光照著家門，我再次打量這個(gè)家時(shí)，我覺(jué)得已經(jīng)與這個(gè)家沒(méi)有距離了。 郵遞員讓他簽收，他望了望我，又望了望郵遞員，接過(guò)筆，在郵遞員指的地方，打了一個(gè)
15、鉤，說(shuō)：“我不識(shí)字，不會(huì)簽名!”然后又禁不住自己的喜悅，朝著周圍的村民笑了。這時(shí)我的大腦一片空白：“什么，他不識(shí)字，可他，卻”一種難言之情涌上心頭，我淚流滿面跪在他面前，失聲喊道：“爸”他依然只是笑，卻帶著幾許酸楚、幾許欣慰。 練習(xí)二： 看不見(jiàn)的愛(ài) 夏季的一個(gè)傍晚，天色很好。我出去散步，在一片空地上，看見(jiàn)一個(gè)10歲左右的小男孩和一位婦女。那孩子正用一只做得很粗糙的彈弓打一只立在地上、離他有七八米遠(yuǎn)的玻璃瓶。 那孩子有時(shí)能把彈丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不遠(yuǎn)，看他打那瓶子，因?yàn)槲疫€沒(méi)有見(jiàn)過(guò)打彈弓這么差的孩子。那位婦女坐在草地上，從一堆石子中撿起一顆，輕輕遞到孩子手中，安詳?shù)匚⑿χ?。?/p>
16、孩子便把石子放在皮套里，打出去，然后再接過(guò)一顆。從那婦女的眼神中可以看出，她是那孩子的母親。 那孩子很認(rèn)真，屏住氣，瞄很久，才打出一彈。但我站在旁邊都可以看出他這一彈一定打不中，可是他還在不停地打。我走上前去，對(duì)那母親說(shuō)：“讓我教他怎樣打好嗎?”男孩停住了，但還是看著瓶子的方向。 他母親對(duì)我笑了一笑?！爸x謝，不用!”她頓了一下，望著那孩子，輕輕地說(shuō)，“他看不見(jiàn)?！蔽艺×?。半晌，我喃喃地說(shuō)：“噢對(duì)不起!但為什么?”“別的孩子都這么玩兒。”“呃”我說(shuō)，“可是他怎么能打中呢?”“我告訴他，總會(huì)打中的。”母親平靜地說(shuō)，“關(guān)鍵是他做了沒(méi)有?！?我沉默了。過(guò)了很久，那男孩的頻率逐漸慢了下來(lái)，他已經(jīng)累了。
17、他母親并沒(méi)有說(shuō)什么，還是很安詳?shù)負(fù)熘觾?，微笑著，只是遞的節(jié)奏也慢了下來(lái)。我慢慢發(fā)現(xiàn)，這孩子打得很有規(guī)律，他打一彈，向一邊移一點(diǎn)，打一彈，再轉(zhuǎn)點(diǎn)，然后再慢慢移回來(lái)。他只知道大致方向?。?夜風(fēng)輕輕襲來(lái)，蛐蛐在草叢中輕唱起來(lái)，天幕上已有了疏朗的星星。那由皮條發(fā)出的“噼啪”聲和石子崩在地上的“砰砰”聲仍在單調(diào)地重復(fù)著。對(duì)于那孩子來(lái)說(shuō)，黑夜和白天并沒(méi)有什么區(qū)別。 又過(guò)了很久，夜色籠罩下來(lái)，我已看不清那瓶子的輪廓了。 “看來(lái)今天他打不中了。”我想。猶豫了一下，對(duì)他們說(shuō)聲“再見(jiàn)”，便轉(zhuǎn)身向回走去。 （續(xù)寫結(jié)尾，不超過(guò)100字。） 走出不遠(yuǎn)，身后傳來(lái)一聲清脆的瓶子的碎裂聲。 總 結(jié)三 基 本 原 則 ： 出 人 意 料 ， 又 在 情 理 之 中 。一 善 于 選 擇 本 身 就 曲 折 復(fù) 雜 的 事 件 來(lái)寫 。 （ 前 提 ）二 運(yùn) 用 使 敘 事 興 波 瀾 、 生 變 化 的 方 法 。 作 業(yè)：練習(xí)三：使用上述方法，閱讀下列材料，根據(jù)要求作文。 冬天的陽(yáng)光最溫暖，春天的和風(fēng)最溫暖;寒冷時(shí)的一件棉襖最溫暖，饑餓時(shí)的一塊面包最溫暖;傷心時(shí)的一句安慰話最溫暖，困境中的一句鼓勵(lì)最溫暖，失落時(shí)的一個(gè)微笑 生活中充滿著溫暖的種種情境。請(qǐng)結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，以“溫暖”為話題，寫一篇文章。要求 ：自選角度，自擬題目，文體自定，不少于800字。 請(qǐng)欣賞： 河豚子
作文指導(dǎo)-文似看山不喜平
