《氣溫有多高》課件1

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1、蘇教版科學(xué)三年級下冊蘇教版科學(xué)三年級下冊氣溫有多高關(guān)心天氣關(guān)心天氣v單元訓(xùn)練重點：單元訓(xùn)練重點：通過認識現(xiàn)象和展通過認識現(xiàn)象和展開觀測活動，使學(xué)生更加關(guān)注天氣開觀測活動，使學(xué)生更加關(guān)注天氣情況，初步掌握觀測天氣的方法，情況，初步掌握觀測天氣的方法，加深對天氣變化的認識。加深對天氣變化的認識。v調(diào)動主動學(xué)習(xí)意識進行有意識學(xué)習(xí)調(diào)動主動學(xué)習(xí)意識進行有意識學(xué)習(xí)的理念，將學(xué)生從被動應(yīng)對著導(dǎo)向的理念，將學(xué)生從被動應(yīng)對著導(dǎo)向主動探究者。主動探究者。關(guān)心天氣單元訓(xùn)練重點：通過認識現(xiàn)象和展開觀測活動，使學(xué)生更加教材特點教材特點v第一個指導(dǎo)學(xué)生進行測量活動的第一個指導(dǎo)學(xué)生進行測量活動的實踐課。實踐課。v如何測量溫

2、度、在整理觀測記錄如何測量溫度、在整理觀測記錄中懂得白天的氣溫變化規(guī)律。中懂得白天的氣溫變化規(guī)律。教材特點第一個指導(dǎo)學(xué)生進行測量活動的實踐課。設(shè)計理念設(shè)計理念圍繞圍繞“以學(xué)生的發(fā)展為本以學(xué)生的發(fā)展為本”v以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)。注重學(xué)生的動手能力和科學(xué)素注重學(xué)生的動手能力和科學(xué)素養(yǎng)的形成與發(fā)展。養(yǎng)的形成與發(fā)展。設(shè)計理念圍繞“以學(xué)生的發(fā)展為本”以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)教學(xué)目標知識與技能知識與技能v1、能夠正確的讀寫溫度表上的、能夠正確的讀寫溫度表上的溫度溫度v 2、能熟練的使用溫度表測出當、能熟練的使用溫度表測出當天某個地方的氣溫。天某個地方的氣溫。教學(xué)目標知識與技能

3、過程與方法過程與方法v1、通過討論、糾正錯誤，掌握使用、通過討論、糾正錯誤，掌握使用溫度表測量氣溫的方法。溫度表測量氣溫的方法。v 2、通過實地測量記錄，了解一天、通過實地測量記錄，了解一天中氣溫變化的規(guī)律。中氣溫變化的規(guī)律。過程與方法1、通過討論、糾正錯誤，掌握使用溫度表測量氣溫的情感態(tài)度與價值觀情感態(tài)度與價值觀v 1、愿意從事收集數(shù)據(jù)工作，敢、愿意從事收集數(shù)據(jù)工作，敢于就數(shù)據(jù)中的情況與他人交流意于就數(shù)據(jù)中的情況與他人交流意見。見。v 2、愿意學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)。、愿意學(xué)科學(xué)，愛科學(xué)。情感態(tài)度與價值觀 重點：重點：掌握使用溫度表的方法并能熟掌握使用溫度表的方法并能熟練使用溫度表測出當時某個地方練

4、使用溫度表測出當時某個地方的氣溫。的氣溫。難點：難點：正確讀寫溫度。正確讀寫溫度。教學(xué)重難點 重點：教學(xué)重難點教學(xué)過程v一：談話導(dǎo)入、引出課題一：談話導(dǎo)入、引出課題v二：講授新課、認識溫度表二：講授新課、認識溫度表v三：動手實踐、測量氣溫三：動手實踐、測量氣溫v四：分析數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律四：分析數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律v五：總結(jié)拓展、課后研究五：總結(jié)拓展、課后研究教學(xué)過程一：談話導(dǎo)入、引出課題談話導(dǎo)入、引出課題談話導(dǎo)入、引出課題v以以“天氣情況天氣情況”入手，關(guān)于入手，關(guān)于天氣你想知道哪些？天氣你想知道哪些？v今天的氣溫有多高？今天的氣溫有多高？v怎樣知道今天的氣溫有多高怎樣知道今天的氣溫有多高？談話導(dǎo)入、

5、引出課題以“天氣情況”入手，關(guān)于天氣你想知道哪些？講授新課、認識溫度表講授新課、認識溫度表v認識溫度表的結(jié)構(gòu)認識溫度表的結(jié)構(gòu)講授新課、認識溫度表認識溫度表的結(jié)構(gòu)溫度表溫度表（寒暑（寒暑表）表）刻度表?？潭缺?。組成部分：組成部分：液體玻璃泡液體玻璃泡液柱（玻璃管）液柱（玻璃管）溫度表（寒暑表）刻度表。組成部分：液體玻璃泡液柱（玻璃管刻度每大格10度每小格1度攝氏溫度華氏溫度零刻度零刻度刻度每大格10度攝氏溫度華氏溫度零刻度讀溫度1、液體指在、液體指在0的位置上就讀作的位置上就讀作0攝氏度攝氏度2、0上刻度表示零上溫度，讀的時候上刻度表示零上溫度，讀的時候可以把可以把0上兩個字省略，讀作上兩個字省

6、略，讀作xx攝氏攝氏度；從度；從0往上數(shù)字越來越大，從往上數(shù)字越來越大，從0往往下數(shù)字也是越來越大，下數(shù)字也是越來越大，3、0下刻度表示零下溫度，讀作下刻度表示零下溫度，讀作零下零下xx攝氏度，這個零下不能省。強調(diào)：攝氏度，這個零下不能省。強調(diào)：零下溫度的零下溫度的認讀要從零度往下讀認讀要從零度往下讀。讀溫度1、液體指在0的位置上就讀作0攝氏度小強小強小明小明小麗小麗小強小明小麗氣溫有多高課件1氣溫有多高課件1往上數(shù)往上數(shù)往下數(shù)往下數(shù)往上數(shù)往下數(shù)動手實踐、測量氣溫動手實踐、測量氣溫v鞏固讀寫鞏固讀寫v強化使用強化使用v注重動手能力、合作能力注重動手能力、合作能力動手實踐、測量氣溫鞏固讀寫溫度計

7、使用的注意事項：溫度計使用的注意事項：因為溫度計是玻璃制品，使用時要注因為溫度計是玻璃制品，使用時要注意輕拿輕放，不要損壞。意輕拿輕放，不要損壞。眼睛要和液面的頂端平視。眼睛要和液面的頂端平視。不能用手觸摸液泡。不能用手觸摸液泡。在測量的過程中，液柱會隨著溫度的在測量的過程中，液柱會隨著溫度的變化上下動，不要在液柱動的時候測變化上下動，不要在液柱動的時候測量，要等液柱停下來不動的時候再測量，要等液柱停下來不動的時候再測量、記錄。量、記錄。溫度計使用的注意事項：因為溫度計是玻璃制品，使用時要注意輕測測今天的氣溫是多少度？記錄P76學(xué)生分四組分別進行測量溫度v走廊陽光下v教室內(nèi)講臺桌v教室中間v教

8、室后面v你有什么發(fā)現(xiàn)?測測今天的氣溫是多少度？記錄P76學(xué)生分四組分別進行測量溫一天中早晚氣溫（一天中早晚氣溫（），午后氣溫（，午后氣溫（）。）。午后2點左右氣溫最高較低較低較高較高分析數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律分析數(shù)據(jù)、發(fā)現(xiàn)規(guī)律一天中早晚氣溫（），午后氣溫（認識百葉箱：認識百葉箱：氣象臺在測氣象臺在測量溫度的時候，量溫度的時候，是把溫度計放是把溫度計放在一個白色的在一個白色的箱子里面，這箱子里面，這種箱子叫做種箱子叫做百百葉箱葉箱。氣溫計氣溫計 干濕球溫干濕球溫度計度計 氣壓計氣壓計 認識百葉箱：氣象臺在測量溫度的時候，是把溫度計放在一個氣溫有多高課件1總結(jié)：今天你學(xué)會了什么？v思考：v為什么世界各地的百葉箱都是一樣的？為什么世界各地的百葉箱都是一樣的？v為什么百葉箱的安放位置都要求在離地為什么百葉箱的安放位置都要求在離地1.51.5米的空曠的草地上？為什么連記錄的米的空曠的草地上？為什么連記錄的時間也是一樣的？時間也是一樣的？總結(jié)：今天你學(xué)會了什么？思考：用自己學(xué)到的測量方法，在同一地點每隔一小時測量一次氣溫，并及時做好記錄。用自己學(xué)到的測量方法，在同一地點每隔一小時測量謝謝