九年級語文下冊 2 我用殘損的手掌課件 新人教版[共20頁]

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1、2我用殘損的手掌12我用殘損的手掌我用殘損的手掌1下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是()A灰燼灰燼(jn)永恒永恒(hn)堤上堤上(t)B掠過掠過(lu)徹骨徹骨(ch)荇藻荇藻(zo)C驅(qū)逐驅(qū)逐(q)憔悴憔悴(cu)螻蟻螻蟻(lu)D殘損殘損(sn)蓬蒿蓬蒿(o)滑出滑出(hu)2下列詞語中，沒有錯別字的一項是下列詞語中，沒有錯別字的一項是()A摸索陰暗蓬勃牲口摸索陰暗蓬勃牲口 B芬芳掠過驅(qū)逐艱固芬芳掠過驅(qū)逐艱固C錦障遼遠蘇生殘損錦障遼遠蘇生殘損 D寂漠明朗永恒奇異寂漠明朗永恒奇異CA23下列詩句，節(jié)奏劃分有誤的一項是下列詩句，節(jié)奏劃分有誤的一項是(

2、)A這一片湖這一片湖/該是該是/我的家鄉(xiāng)我的家鄉(xiāng) B這黃河的水這黃河的水/夾泥沙夾泥沙/在指間滑出在指間滑出C只有那遼遠的一角只有那遼遠的一角/依然完整依然完整D因為只有因為只有/那里我們那里我們/不像牲口一樣活不像牲口一樣活4(2015，武漢，武漢)下列各項中，有語病的一項是下列各項中，有語病的一項是()A記者探訪多家藥店發(fā)現(xiàn)，部分藥品價格上調(diào)，絕大多數(shù)藥品價格保持穩(wěn)定。記者探訪多家藥店發(fā)現(xiàn)，部分藥品價格上調(diào)，絕大多數(shù)藥品價格保持穩(wěn)定。B長江文明館的籌建填補了全國范圍內(nèi)沒有以大河流域為主題博物館的空白。長江文明館的籌建填補了全國范圍內(nèi)沒有以大河流域為主題博物館的空白。C城管委鼓勵在地鐵站周邊

3、設置非動車收費停車位，以滿足市民出行的需求。城管委鼓勵在地鐵站周邊設置非動車收費停車位，以滿足市民出行的需求。D“湖湖北北省省環(huán)環(huán)保保政政府府獎獎”近近日日揭揭曉曉，獲獲獎獎者者中中首首次次出出現(xiàn)現(xiàn)兩兩位位農(nóng)農(nóng)民民，他他們們代代表表獲獲獎獎者發(fā)言。者發(fā)言。DB3AABBCCDDC5指出下面詩句中加點短語的深層含義。指出下面詩句中加點短語的深層含義。(1)無形的手掌無形的手掌掠過無限的江山。掠過無限的江山。指詩人的思緒。指詩人的思緒。(2)因為只有那里是因為只有那里是太陽太陽，是，是春春。比喻解放區(qū)的光明、溫暖、生機。比喻解放區(qū)的光明、溫暖、生機。46(2015，河南，河南)根據(jù)要求，回答下面問

4、題。根據(jù)要求，回答下面問題。(1)下面是幾則新聞的內(nèi)容，請認真閱讀，寫出你探究的結果。下面是幾則新聞的內(nèi)容，請認真閱讀，寫出你探究的結果。(不超過不超過20字字)教育部將重點發(fā)展校園足球項目教育部將重點發(fā)展校園足球項目(2014年年7月月31日新京報日新京報)全全國國青青少少年年校校園園足足球球工工作作電電視視電電話話會會議議在在京京召召開開(2014年年11月月27日日人人民民日日報報)足足球球進進校校園園有有了了第第一一課課，一一周周一一節(jié)節(jié)足足球球課課成成現(xiàn)現(xiàn)實實(2015年年3月月4日日中中國國青青年年報報)中中小小學學足足球球課課本本將將試試點點，足足球球進進校校園園將將有有本本可可

5、依依(2015年年4月月18日日人人民民日日報報)校園足球工作受到重視并逐步推進。校園足球工作受到重視并逐步推進。(意思對即可。意思對即可?！靶@足球工作校園足球工作”受到重視受到重視“推進推進”之意之意)56示示例例：圖圖案案以以足足球球為為主主體體，足足球球上上標標明明“CSF”，意意為為中中國國青青少少年年校校園園足足球球；給給足足球球畫畫上上翅翅膀膀，寓寓意意騰騰飛飛、活活力力和和足足球球運運動動帶帶給給學學生生的的快快樂樂?！瓣栮柟夤怏w體育育，快快樂樂足足球球”8個個字字，點點明明校校園園足足球球的的宗宗旨旨和和意意義義；這這幾個字錯落排列，富有動感，顯示出活力與快樂。幾個字錯落排列

6、，富有動感，顯示出活力與快樂。(言之成理即可。言之成理即可。)7集中營的課堂集中營的課堂(2015，廣東，廣東)程剛程剛納納粹粹德德國國攻攻占占波波蘭蘭，控控制制著著華華沙沙。沙沙寧寧是是剛剛來來的的老老師師，正正給給孩孩子子們們上上課課，幾幾個個納納粹粹兵兵來來到到學學校校，大大聲聲地地對對她她說說：“沙沙寧寧，跟跟我我們們走走一一趟趟吧吧，你你還還要要藏藏到到什什么么時時候候？”說說完完，他他們們便便涌涌上上來來，將將沙沙寧寧摁到了車上。摁到了車上。孩孩子子們們都都嚇嚇哭哭了了，只只有有謝謝達達快快速速跑跑回回家家，告告訴訴爸爸爸爸賽賽夫夫，沙沙寧寧老老師師被被抓抓走走了了。賽賽夫夫聽聽到

7、到這這個個消消息息，不不禁禁一一驚驚，焦焦急急地地在在屋屋里里來來回回走著走著8第第二二天天早早上上，謝謝達達悄悄悄悄地地來來到到集集中中營營門門口口，他他不不知知從從哪哪里里找找到到了了一一枚枚手手雷雷，然然后后大大叫叫著著沖沖向向納納粹粹看看守守，他他很很快快被被制制服服，投投進進了了集集中中營營。謝謝達達很很堅堅強強，始始終終咬咬定定手手雷雷是是撿撿來來的的，納納粹粹只只好好把把他他關關起起來來。看看守守每每天天鞭鞭打打他他，讓讓他他干干著著與與年年齡齡不不相相稱稱的的活活，可可他他似似乎乎能能承承受受一一切，他只想知道，沙寧老師是否還在這里，是否還活著。切，他只想知道，沙寧老師是否還在

8、這里，是否還活著。9這這天天早早上上，謝謝達達被被驚驚醒醒，幾幾個個納納粹粹將將一一個個全全身身血血肉肉模模糊糊的的女女人人扔扔了了進進來來，謝謝達達一一看看，這這不不是是沙沙寧寧老老師師嗎嗎？他他突突然然一一陣陣狂狂喜喜，和和幾幾位位婦婦女女一一起起把把沙沙寧寧老老師師扶扶到到板板子子上上，沙沙寧寧傷傷得得太太重重，一一直直在在昏昏迷迷。納納粹粹沒沒有有從從沙沙寧寧口口中中得得到到任任何何有有價價值值的的消消息息，還還不不想想讓讓她她死死，便便給給她她醫(yī)醫(yī)治治。沙沙寧寧醒醒后后，第第一一眼眼便便看看見見了了謝謝達達。她她有有些些激激動動，想想問問謝謝達達怎怎么么進進來來的的?？煽伤龢O極度度

9、虛虛弱弱說說不不出出話話，聰聰明明的的謝謝達達急急忙忙小小聲聲地地對對沙沙寧寧說說：“沙沙寧寧老老師師，我我來來上上課課?！鄙硨幰徽硨幰徽?0沙沙寧寧成成了了集集中中營營里里的的老老師師。納納粹粹嚴嚴密密監(jiān)監(jiān)視視著著她她的的動動向向，希希望望能能從從沙沙寧寧的的講講課課中中找找到到破破綻綻。另另外外，這這十十幾幾個個孩孩子子讓讓他他們們傷傷透透了了腦腦筋筋。沙沙寧寧上上課課的的時時候候，孩孩子子們們卻卻很很安安靜靜。為為了了讓讓他他們們安安靜靜些些，納納粹粹還還假假裝裝慈慈悲悲地地給給孩孩子子們們買買了了畫畫筆筆。沙沙寧寧對對謝謝達達非非常常好好，除除了了給給他他上上課課，有有時時還還教他畫

10、畫教他畫畫這這一一天天，幾幾名名想想逃逃跑跑的的戰(zhàn)戰(zhàn)俘俘又又被被他他們們抓抓回回來來折折磨磨而而死死，然然后后再再被被吊吊起起來來，暴暴露露在在陽陽光光下下一一直直以以來來，納納粹粹就就是是這這樣樣沒沒有有人人性性，凡凡是是想想逃逃跑跑的的人人，都都會會被被處處死死并并吊吊在在營營門門外外。每每每每看看到到這這種種場場景景，謝謝達達心心中充滿了仇恨。中充滿了仇恨。11這這一一天天早早上上，天天還還沒沒亮亮，謝謝達達偷偷偷偷地地走走出出房房間間，悄悄悄悄爬爬向向納納粹粹士士兵兵的的油油庫庫，可可就就在在他他準準備備點點燃燃火火柴柴時時，被被納納粹粹哨哨兵兵發(fā)發(fā)現(xiàn)現(xiàn)，一一顆顆罪罪惡惡的的子子彈彈穿

11、穿透透了了他他的的胸胸膛膛，謝謝達達當當即即倒倒下下，然然后后被被拖拖出出門門外外吊吊起起來來示示眾眾。第第二二天天中中午午，賽賽夫夫打打通通了了關關節(jié)節(jié)，把把謝謝達達抱抱回回家家。他他要要給給謝謝達達穿穿上上新新衣衣服服再再埋埋葬葬，為此，他幾度昏厥。為此，他幾度昏厥。四四天天后后，盟盟軍軍報報紙紙大大幅幅報報道道了了賽賽夫夫送送出出情情報報，納納粹粹在在波波蘭蘭的的毒毒氣氣彈彈據(jù)據(jù)點點紛紛紛紛被被摧摧毀毀的的消消息息。如如果果再再晚晚幾幾天天，這這些些毒毒氣氣彈彈就就會會被被運運往往前前線線，將將會會有有成成千千上上萬萬盟盟軍軍士士兵兵中中毒毒而而亡亡。半半個個月月后后，沙沙寧寧被被解解救

12、救出出來來，她她和和賽夫都成了大英雄，一個催人淚下的故事也被披露出來。賽夫都成了大英雄，一個催人淚下的故事也被披露出來。12原原來來，沙沙寧寧掌掌握握毒毒氣氣彈彈據(jù)據(jù)點點的的情情報報后后，來來到到華華沙沙想想與與賽賽夫夫接接頭頭，因因泄泄密密她她被被捕捕了了。焦焦急急的的賽賽夫夫本本想想自自己己進進集集中中營營和和沙沙寧寧接接頭頭，可可他他是是地地下下組組織織的的負負責責人人，不不能能離離開開。便便想想出出了了讓讓謝謝達達攻攻擊擊哨哨兵兵而而進進入入集集中中營營與與沙沙寧寧接接頭頭的的辦辦法法。沙沙寧寧的的情情報報圖圖一一直直記記在在腦腦海海里里，她她便便偷偷偷偷地地教教謝謝達達畫畫畫畫，不不

13、久久，謝謝達達便便能能把把地地圖圖完完整整地地畫畫出出來來。該該怎怎樣樣把把情情報報送送出出呢呢？就就在在這這時時，謝謝達達見見到到逃逃跑跑的的人人都都會會被被處處死死吊吊在在營營門門外外，于于是是，他他便便想想到到了了這這個個慷慷慨慨赴赴死死的的辦辦法法，悄悄悄悄地地把把地地圖圖畫畫在在了了衣衣服服里里面面他他知知道道，爸爸爸爸肯肯定定會會想想辦辦法法把把他他抱抱回回家家，肯肯定定會會給給他他換換套套新新衣衣服服再再埋埋葬葬，肯定會發(fā)現(xiàn)畫在衣服里面的地圖肯定會發(fā)現(xiàn)畫在衣服里面的地圖13謝謝達達消消逝逝在在天天堂堂里里，但但他他用用稚稚嫩嫩的的肩肩膀膀扛扛出出的的驚驚天天壯壯舉舉卻卻深深深深地

14、地感感染染了了我我們們，那那個個集集中中營營的的課課堂堂里里，上上的的是是這這世世界界上上最最感感人人的一課。的一課。(有刪改有刪改)14(1)手握一枚手雷，大叫著沖向敵人而被捕手握一枚手雷，大叫著沖向敵人而被捕(2)準備用火柴點燃油庫被納粹射殺準備用火柴點燃油庫被納粹射殺158.文章多處運用了伏筆的手法，請舉一例，并分析其作用。文章多處運用了伏筆的手法，請舉一例，并分析其作用。示示例例一一：例例句句：“凡凡是是想想逃逃跑跑的的人人，都都會會被被處處死死并并吊吊在在營營門門外外”為為“謝謝達達當當即即倒倒下下，然然后后被被拖拖出出門門外外吊吊起起來來示示眾眾”埋埋下下伏伏筆筆。作作用用：(1)

15、交交代代了了謝謝達達找找到到并并巧巧妙妙傳傳遞遞情情報報的的辦辦法法，使使故故事事情情節(jié)節(jié)合合情情合合理理。(2)表表現(xiàn)現(xiàn)了了謝謝達慷慨赴死的獻身精神。達慷慨赴死的獻身精神。示示例例二二：例例句句：“除除了了給給他他上上課課，有有時時還還教教他他畫畫畫畫”為為“謝謝達達便便能能把把地地圖圖完完整整地地畫畫出出來來”或或“悄悄悄悄地地把把地地圖圖畫畫在在了了衣衣服服里里面面”埋埋下下伏伏筆筆。作作用用：交交代代謝謝達達能能把把地地圖圖完完整整地地畫畫出出來來的的原原委委，表表現(xiàn)現(xiàn)了了沙沙寧寧和和謝謝達達的的機機智、聰明。智、聰明。169體會下面加點詞的表達作用？體會下面加點詞的表達作用？(1)賽

16、夫聽到這個消息，不禁一驚，焦急地在屋里來回走著賽夫聽到這個消息，不禁一驚，焦急地在屋里來回走著描描寫寫了了賽賽夫夫得得知知沙沙寧寧被被捕捕后后震震驚驚的的神神態(tài)態(tài)；表表現(xiàn)現(xiàn)賽賽夫夫為為地地下下組組織織遭遭破破壞后、如何完成任務的擔擾。壞后、如何完成任務的擔擾。(2)聰聰明明的的謝謝達達急急忙忙小小聲聲地地對對沙沙寧寧說說：“沙沙寧寧老老師師，我我來來上上課課。”沙寧一怔沙寧一怔描描寫寫了了沙沙寧寧在在集集中中營營看看見見謝謝達達后后的的出出乎乎意意料料、發(fā)發(fā)愣愣的的神神情情；同同時時表表明沙寧對謝達來集中營意圖的疑惑不解。明沙寧對謝達來集中營意圖的疑惑不解。1710“集集中中營營的的課課堂堂”

17、有有什什么么深深刻刻含含義義？文文章章以以此此為為標標題題有有什什么么作作用用？請作簡要分析。？請作簡要分析。含含義義：一一是是沙沙寧寧在在集集中中營營給給孩孩子子們們上上課課；二二是是以以謝謝達達為為代代表表的的波波蘭蘭人人民在集中營上演的為反抗納粹而慷慨赴死的感人的一課。民在集中營上演的為反抗納粹而慷慨赴死的感人的一課。作作用用：(1)故故事事圍圍繞繞“集集中中營營的的課課堂堂”展展開開，是是文文章章的的線線索索。(2)表表明明了了地地點點的的特特殊殊性性：集集中中營營是是關關押押囚囚犯犯的的地地方方，課課堂堂是是傳傳播播知知識識的的場場所所，以以謝謝達達、沙沙寧寧為為代代表表的的波波蘭蘭

18、人人民民卻卻將將集集中中營營變變成成了了反反納納粹粹的的課課堂堂，二二者者構構成鮮明的對比；突出了熱愛祖國、反抗侵略的主題。成鮮明的對比；突出了熱愛祖國、反抗侵略的主題。18誡子書誡子書(2015，山西，山西)諸葛亮諸葛亮夫夫君君子子之之行行，靜靜以以修修身身，儉儉以以養(yǎng)養(yǎng)德德。非非淡淡泊泊無無以以明明志志，非非寧寧靜靜無無以以致致遠遠。夫夫?qū)W學須須靜靜也也，才才須須學學也也。非非學學無無以以廣廣才才，非非志志無無以以成成學學。淫淫慢慢則則不不能能勵勵精精，險險躁躁則則不不能能治治性性。年年與與時時馳馳，意意與與日日去去，遂遂成成枯枯落，多不接世落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！，悲守窮廬，將

19、復何及！【注注】淡淡泊泊：恬恬淡淡寡寡欲欲，不不貪貪圖圖功功名名利利祿祿。淫淫慢慢：放放縱縱，懈懈怠怠。險險躁躁：貪貪圖圖僥僥幸幸，行行為為浮浮躁躁。多多不不接接世世：往往往往與與社社會會隔隔絕絕，意意思思是對社會沒有任何貢獻。是對社會沒有任何貢獻。1911請摘錄一處你喜歡的對偶句，并簡述理由。請摘錄一處你喜歡的對偶句，并簡述理由。對偶句：對偶句：靜以修身，儉以養(yǎng)德。靜以修身，儉以養(yǎng)德。理由：理由：我我認認為為這這組組對對偶偶句句句句式式整整齊齊，讀讀起起來來朗朗朗朗上上口口，有有音音韻韻感感、節(jié)節(jié)奏奏感。所以我喜歡。感。所以我喜歡。12作者認為：做人、治學要想成功就不能作者認為：做人、治學要想成功就不能 。(用原文詞語填空用原文詞語填空)淫慢、險躁淫慢、險躁20