部編版小學語文六年級上冊第七單元習作《我的拿手好戲》(含語文園地七)課件

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1、部編本小學語文六年級上冊部編本小學語文六年級上冊第七單元習作第七單元習作我的拿手好戲我的拿手好戲張飛賣肉一刀切張飛賣肉一刀切-關(guān)公舞大刀關(guān)公舞大刀-拿手好戲拿手好戲拿手好戲拿手好戲十十八八般般武武藝藝，樣樣樣樣是是好好戲戲！跳跳舞舞唱唱歌歌畫畫畫畫變變魔魔術(shù)術(shù)剪剪紙紙捏捏泥泥人人做做標標本本做做航航模模挑西瓜挑西瓜做面包做面包炒拿手菜炒拿手菜釣魚釣魚吹口哨吹口哨玩魔方玩魔方1.1.拿手好戲是什么？拿手好戲是什么？2.2.最想與別人分享些什么？最想與別人分享些什么？3.3.如何練成拿手好戲？如何練成拿手好戲？4.4.練的過程中或練成后發(fā)生了哪些有趣的故事練的過程中或練成后發(fā)生了哪些有趣的故事？習

2、作內(nèi)容習作內(nèi)容-寫什么寫什么1.1.怎樣寫你的拿手好戲？怎樣寫你的拿手好戲？2.2.哪些內(nèi)容先寫？哪些內(nèi)容后寫？哪些內(nèi)容先寫？哪些內(nèi)容后寫？3.3.哪些內(nèi)容作為重點部分？哪些內(nèi)容可以寫得哪些內(nèi)容作為重點部分？哪些內(nèi)容可以寫得簡略一些？簡略一些？習作指導習作指導-怎么寫怎么寫模仿例子寫提綱模仿例子寫提綱三招挑西瓜三招挑西瓜點明拿手好戲是挑西點明拿手好戲是挑西瓜。瓜。簡單介紹簡單介紹:是怎樣練是怎樣練成挑西瓜的拿手好戲成挑西瓜的拿手好戲的。的。具體寫具體寫:周末和同學周末和同學郊游時挑西瓜、吃西郊游時挑西瓜、吃西瓜的趣事。瓜的趣事。我用我用“看、拍、聽看、拍、聽”三三招自信地挑了兩個大西招自信地挑

3、了兩個大西瓜。瓜。第一個西瓜很好，得到第一個西瓜很好，得到同學的夸贊，我很得意。同學的夸贊，我很得意。第二個西瓜沒熟，我很第二個西瓜沒熟，我很尷尬一一拿手好戲演砸尷尬一一拿手好戲演砸啦！啦！詳略分明詳略分明重點突出重點突出我會寫提綱我會寫提綱我的拿手好戲我的拿手好戲開頭：開頭：總寫概括，交代自己的拿手總寫概括，交代自己的拿手好戲是什么。好戲是什么。正文：正文：具體寫清楚這件拿手好戲是具體寫清楚這件拿手好戲是在什么情況下學會的，事情的經(jīng)過在什么情況下學會的，事情的經(jīng)過是什么。是什么。結(jié)尾：結(jié)尾：寫收獲，通過這件事獲得的寫收獲，通過這件事獲得的道理和感悟。道理和感悟。寫好開頭寫好開頭 “看你們往哪

4、兒跑！你們給我站?。】茨銈兺膬号?！你們給我站??！”只見爸爸只見爸爸在院子里氣喘吁吁地追著幾只雞不停地跑。過節(jié)了，在院子里氣喘吁吁地追著幾只雞不停地跑。過節(jié)了，爸爸要抓幾只雞。爸爸要抓幾只雞?！翱┛┛?，咯咯咯咯咯咯，咯咯咯”，幾只雞滿院，幾只雞滿院子飛奔，仿佛在嘲笑爸爸：子飛奔，仿佛在嘲笑爸爸：“你逮不著，你逮不著。你逮不著，你逮不著?！眻雒婷鑼憟雒婷鑼懯介_頭式開頭寫好開頭寫好開頭 每個人都有自己的愛好或特長，我的特長是釣魚。每個人都有自己的愛好或特長，我的特長是釣魚。我深深地記得父親對我的忠告：我深深地記得父親對我的忠告：“釣魚首先需要多一釣魚首先需要多一點耐心，再學會運用一定的技術(shù)。點耐心

5、，再學會運用一定的技術(shù)。”我覺得釣魚是一我覺得釣魚是一件很有趣的事，好玩的同時又可以讓我明白道理。件很有趣的事，好玩的同時又可以讓我明白道理。開門見山開門見山式開頭式開頭寫好開頭寫好開頭 屋子里，悠揚的二胡聲，古樸淡雅，時而深沉幽屋子里，悠揚的二胡聲，古樸淡雅，時而深沉幽咽千轉(zhuǎn)百回，時而激越昂揚一瀉千里。裊裊余音，在咽千轉(zhuǎn)百回，時而激越昂揚一瀉千里。裊裊余音，在這靜謐的夜色中渲染開來這靜謐的夜色中渲染開來描寫式描寫式開頭開頭寫好寫好結(jié)尾：結(jié)尾：感受式結(jié)尾感受式結(jié)尾 每當我的指尖掠過書架上一本本圖書，心中便會每當我的指尖掠過書架上一本本圖書，心中便會涌動起一種無法言說的快樂，仿佛是即將參加一場隆

6、涌動起一種無法言說的快樂，仿佛是即將參加一場隆重的盛會，激動、興奮，滿懷神圣感。也許，我的認重的盛會，激動、興奮，滿懷神圣感。也許，我的認識還很膚淺，可我愿意在一次次的收獲中進步，品讀識還很膚淺，可我愿意在一次次的收獲中進步，品讀他們的故事，品味他們的人生，在一次次的洗禮與收他們的故事，品味他們的人生，在一次次的洗禮與收獲中不斷進步。獲中不斷進步。寫好寫好結(jié)尾：結(jié)尾：照應(yīng)開頭式結(jié)尾照應(yīng)開頭式結(jié)尾 我愛甜品，我愛陪了我四年的我愛甜品，我愛陪了我四年的“好朋友好朋友”，這就，這就是我的是我的“拿手好戲拿手好戲”！寫好寫好結(jié)尾：結(jié)尾：留白式結(jié)尾留白式結(jié)尾 夜，屋子里再一次響起了悠揚的二胡聲，或古樸夜

7、，屋子里再一次響起了悠揚的二胡聲，或古樸淡雅，或幽怨深沉，曲曲折折，奔流不息，在這靜謐淡雅，或幽怨深沉，曲曲折折，奔流不息，在這靜謐的夜色中渲染開來。少年的我，欣然享受著我的拿手的夜色中渲染開來。少年的我，欣然享受著我的拿手好戲。好戲。范文賞析一范文賞析一:我的拿手好戲我的拿手好戲 “看你們往哪兒跑！你們給我站住！看你們往哪兒跑！你們給我站??！”只見爸爸在院子只見爸爸在院子里氣喘吁吁地追著幾只雞不停地跑。過節(jié)了，爸爸要抓幾里氣喘吁吁地追著幾只雞不停地跑。過節(jié)了，爸爸要抓幾只雞。只雞。“咯咯咯，咯咯咯咯咯咯，咯咯咯”，幾只雞滿院子飛奔，仿佛在，幾只雞滿院子飛奔，仿佛在嘲笑爸爸：嘲笑爸爸：“你逮不

8、著，你逮不著。你逮不著，你逮不著。”我見了，連忙沖上去，對爸爸說：我見了，連忙沖上去，對爸爸說：“爸爸，讓我來！爸爸，讓我來！抓雞我最拿手了。抓雞我最拿手了。”說完，我就向那幾只雞跑去。說完，我就向那幾只雞跑去?！跋茸较茸侥侵淮蟮模∧侵淮蟮?！”爸爸指著一只大公雞嚷道。我立刻朝著那只爸爸指著一只大公雞嚷道。我立刻朝著那只最大的公雞奔去?？墒牵u奔跑的速度可比我的快多了，最大的公雞奔去?？墒牵u奔跑的速度可比我的快多了，我根本抓不著它。很快，我也和爸爸一樣，累得氣喘吁吁。我根本抓不著它。很快，我也和爸爸一樣，累得氣喘吁吁。我扶著墻喘息時，那只大公雞居然悠閑地在地上啄東西吃。我扶著墻喘息時，那只

9、大公雞居然悠閑地在地上啄東西吃?！疤^分了，我們累成這樣，你這家伙居然吃起東西來了。不過，你那么過分了，我們累成這樣，你這家伙居然吃起東西來了。不過，你那么貪吃貪吃哈哈，我想到辦法了！哈哈，我想到辦法了！”于是，我拿來外婆的鋤頭，在院子于是，我拿來外婆的鋤頭，在院子里的沙地上挖起坑來。挖好坑后，我找來一些稻草將坑蓋住，再拿一里的沙地上挖起坑來。挖好坑后，我找來一些稻草將坑蓋住，再拿一張紙放在坑上，在紙上放一些大米，然后躲在草垛后等著。大公雞果張紙放在坑上，在紙上放一些大米，然后躲在草垛后等著。大公雞果然上當了，它大搖大擺地走過去準備吃那些大米。剛踩到紙上，鋪在然上當了，它大搖大擺地走過去準備

10、吃那些大米。剛踩到紙上，鋪在紙下面的稻草就塌了，它一下子掉進了坑里。沒等它反應(yīng)過來，我便紙下面的稻草就塌了，它一下子掉進了坑里。沒等它反應(yīng)過來，我便快步上前，將它抓住，交給了爸爸。爸爸對我伸出了大拇指，我可得快步上前，將它抓住，交給了爸爸。爸爸對我伸出了大拇指，我可得意了！意了！每次遇到那些身強力壯的雞，我就會和它們斗智斗勇，最后我總每次遇到那些身強力壯的雞，我就會和它們斗智斗勇，最后我總有辦法把它們降服。瞧，我的拿手好戲是不是很特別？有辦法把它們降服。瞧，我的拿手好戲是不是很特別？每個人都有自己的特長，比如畫畫、彈鋼琴、唱歌跳舞等等。我每個人都有自己的特長，比如畫畫、彈鋼琴、唱歌跳舞等等。我

11、最拿手的是玩電腦。最拿手的是玩電腦。我會用電腦打字。我不用看鍵盤都也記得我會用電腦打字。我不用看鍵盤都也記得2626個字母的位置，因此個字母的位置，因此我每分鐘能打我每分鐘能打7070個字左右。我常利用休息時間把自己的作文記在我個字左右。我常利用休息時間把自己的作文記在我qqqq空間的個人日志里，這樣即鍛煉了我的打字速度，又保存了的作文不空間的個人日志里，這樣即鍛煉了我的打字速度，又保存了的作文不會丟失。打字還對我練鋼琴有極大的幫助。因為我打字很熟練，所以會丟失。打字還對我練鋼琴有極大的幫助。因為我打字很熟練，所以我的十指能在琴鍵上靈活自如地流動。我的十指能在琴鍵上靈活自如地流動。我會用電腦畫

12、畫。畫畫過程中要用到：線條、圖形、顏色、復制、我會用電腦畫畫。畫畫過程中要用到：線條、圖形、顏色、復制、粘貼、旋轉(zhuǎn)等，這些對于我來說都是小菜一碟。我的一幅電腦畫歡粘貼、旋轉(zhuǎn)等，這些對于我來說都是小菜一碟。我的一幅電腦畫歡慶六一還被老師選為參賽作品呢。慶六一還被老師選為參賽作品呢。范文賞析二范文賞析二:我的拿手好戲我的拿手好戲 我會用電腦上網(wǎng)。電腦是一位知識最淵博的老師，它能讓我們不出我會用電腦上網(wǎng)。電腦是一位知識最淵博的老師，它能讓我們不出門而知天下。我可以運用英特網(wǎng)查到中外名勝、古今名人、動物植物、門而知天下。我可以運用英特網(wǎng)查到中外名勝、古今名人、動物植物、海底世界等知識。我可以運用海底世

13、界等知識。我可以運用emailemail給我的朋友們發(fā)電子郵件，寄電給我的朋友們發(fā)電子郵件，寄電子賀卡。子賀卡。當然，我玩電腦游戲的水平也是一級棒的。我在彩虹島游戲里的網(wǎng)當然，我玩電腦游戲的水平也是一級棒的。我在彩虹島游戲里的網(wǎng)名叫百花仙女，已經(jīng)名叫百花仙女，已經(jīng)3434級了。她美麗可愛，身手敏捷，如果你有興趣不級了。她美麗可愛，身手敏捷，如果你有興趣不妨跟我妨跟我pkpk一下，我的本領(lǐng)絕對不是一下，我的本領(lǐng)絕對不是“王婆賣瓜，自賣自夸王婆賣瓜，自賣自夸”的哦！的哦！玩電腦是我的拿手好戲，但是玩電腦一定要適可而止，不能沉溺于玩電腦是我的拿手好戲，但是玩電腦一定要適可而止，不能沉溺于網(wǎng)絡(luò)，否則就

14、會影響學習。網(wǎng)絡(luò)，否則就會影響學習。我的拿手好戲要算游泳了。我的拿手好戲要算游泳了。記得第一次學游泳的時候，教練首先教我們憋氣，因為我剛開始學，記得第一次學游泳的時候，教練首先教我們憋氣，因為我剛開始學，一點也不會。但是我不氣餒，回家天天練習憋氣，終于學會了憋氣。有一點也不會。但是我不氣餒，回家天天練習憋氣，終于學會了憋氣。有一次，教練要我們在水下進行一次憋氣的小比賽，我們一個個瞪著眼珠一次，教練要我們在水下進行一次憋氣的小比賽，我們一個個瞪著眼珠子，鼓著腮幫子在水下憋氣，最后，他們一個個都先后撒了氣，唯獨我子，鼓著腮幫子在水下憋氣，最后，他們一個個都先后撒了氣，唯獨我還在堅持著。教練為此還表

15、揚了我，教練的表揚讓我更加堅定了要學好還在堅持著。教練為此還表揚了我，教練的表揚讓我更加堅定了要學好游泳的決心。游泳的決心。范文賞析三范文賞析三:我的拿手好戲我的拿手好戲 學完憋氣該學泳姿了，泳姿有四種，分別是蝶泳，蛙泳，仰泳，自由學完憋氣該學泳姿了，泳姿有四種，分別是蝶泳，蛙泳，仰泳，自由泳。我最喜歡自由泳了。剛剛開始學自由游泳的時候，教練先教我們手泳。我最喜歡自由泳了。剛剛開始學自由游泳的時候，教練先教我們手和腳的動作，然后教練要我們手腳配合著下水試一下。我本來覺得很簡和腳的動作，然后教練要我們手腳配合著下水試一下。我本來覺得很簡單，可是一下水就傻了眼，我的手和腳怎么也配合不協(xié)調(diào)。在后來的

16、幾單，可是一下水就傻了眼，我的手和腳怎么也配合不協(xié)調(diào)。在后來的幾天里，我天天都練習，手和腳的配合也協(xié)調(diào)都了。有一次教練要我們下天里，我天天都練習，手和腳的配合也協(xié)調(diào)都了。有一次教練要我們下水聯(lián)系自由泳，我滿懷信心地跳進游泳池里，做好預備姿勢，教練一吹水聯(lián)系自由泳，我滿懷信心地跳進游泳池里，做好預備姿勢，教練一吹哨，我雙腿使勁一蹬，竄出去好遠。我的雙腳不停地拍動，雙手熟練的哨，我雙腿使勁一蹬，竄出去好遠。我的雙腳不停地拍動，雙手熟練的前后劃動，真象自由自在的小魚兒在水里玩耍。剛一上岸，教練就表揚前后劃動，真象自由自在的小魚兒在水里玩耍。剛一上岸，教練就表揚了我，我心里美滋滋的。了我，我心里美滋滋

17、的。通過學習游泳，我明白了一個道理：做什么事只要天天堅持，就能干通過學習游泳，我明白了一個道理：做什么事只要天天堅持，就能干好！好！你的拿手好戲是什么？寫下來，和同學一你的拿手好戲是什么？寫下來，和同學一起分享吧！起分享吧！寫完后讀一讀，看看是否通順，重點部分寫完后讀一讀，看看是否通順，重點部分是不是寫具體了，再改一改。是不是寫具體了，再改一改。學生習作學生習作:我的拿手好戲我的拿手好戲語文園地七語文園地七交流平臺交流平臺 俗話說，好記性不如爛筆頭。做課堂俗話說，好記性不如爛筆頭。做課堂筆記，是一個非常好的學習習慣，不僅能筆記，是一個非常好的學習習慣，不僅能幫助我們記憶，還能促使我們積極思考。

18、幫助我們記憶，還能促使我們積極思考。在學習過程中，你們是怎么做在學習過程中，你們是怎么做課堂筆記課堂筆記的的呢？呢？7.7.開國大典開國大典群眾入場一一典禮開始一一宣布新中國成立一一升國群眾入場一一典禮開始一一宣布新中國成立一一升國旗一一宣讀公告一一閱兵盛況一一群眾游行旗一一宣讀公告一一閱兵盛況一一群眾游行學做學做課堂筆記課堂筆記 我在課堂筆記我在課堂筆記本上，記錄了老師本上，記錄了老師講的重要內(nèi)容。講的重要內(nèi)容。學做學做課堂筆記課堂筆記 有了疑問，需有了疑問，需要繼續(xù)思考，或者要繼續(xù)思考，或者查找資料的，我會查找資料的，我會認真記下來。認真記下來。1.1.傳說是這樣傳說是這樣譜譜成的成的。2

19、.2.您就是貝多芬先生吧？您就是貝多芬先生吧？“傳說傳說”？看來這首曲子的創(chuàng)作過？看來這首曲子的創(chuàng)作過程不一定是這樣。查資料了解一下。程不一定是這樣。查資料了解一下。盲姑娘聽琴聲猜出了貝多芬，這盲姑娘聽琴聲猜出了貝多芬，這是貝多芬遇到了知音吧？是貝多芬遇到了知音吧？我會把聽課我會把聽課過程中產(chǎn)生的想過程中產(chǎn)生的想法記錄下來。法記錄下來。我發(fā)現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)這次大家交流的是做課這次大家交流的是做課堂筆記的方法，運用這些方法，既堂筆記的方法，運用這些方法，既可以幫助我們記憶，還可以促使可以幫助我們記憶，還可以促使 我我們積極思考。們積極思考。7.7.開國大典開國大典群眾入場一一典禮開始一一宣布新中國成立一

20、一升國群眾入場一一典禮開始一一宣布新中國成立一一升國旗一一宣讀公告一一閱兵盛況一一群眾游行旗一一宣讀公告一一閱兵盛況一一群眾游行 我在課堂筆記我在課堂筆記本上，記錄了老師本上，記錄了老師講的重要內(nèi)容。講的重要內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)我在課堂筆記我發(fā)現(xiàn)我在課堂筆記本上，記錄了老師講的重本上，記錄了老師講的重要內(nèi)容。要內(nèi)容?？梢杂脠D示法記錄老師講的重要內(nèi)容可以用圖示法記錄老師講的重要內(nèi)容 有了疑問，需有了疑問，需要繼續(xù)思考，或者要繼續(xù)思考，或者查找資料的，我會查找資料的，我會認真記下來。認真記下來。1.1.傳說是這樣傳說是這樣譜譜成的成的。2.2.您就是貝多芬先生吧？您就是貝多芬先生吧？“傳說傳說”？看來這首

21、曲子的創(chuàng)作過？看來這首曲子的創(chuàng)作過程不一定是這樣。查資料了解一下。程不一定是這樣。查資料了解一下。盲姑娘聽琴聲猜出了貝多芬，這盲姑娘聽琴聲猜出了貝多芬，這是貝多芬遇到了知音吧？是貝多芬遇到了知音吧？我會把聽課我會把聽課過程中產(chǎn)生的想過程中產(chǎn)生的想法記錄下來。法記錄下來。我發(fā)現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)可以記下需要繼續(xù)思考可以記下需要繼續(xù)思考的問題或需要查資料的部分。的問題或需要查資料的部分。我發(fā)現(xiàn)我發(fā)現(xiàn)可以用簡短的語句記下可以用簡短的語句記下聽課過程中的想法。聽課過程中的想法。平時上課時，我也會做課堂筆記，比如：平時上課時，我也會做課堂筆記，比如：記錄老記錄老 師的課堂板書；師的課堂板書；記錄老師強調(diào)的知識點；記

22、錄老師強調(diào)的知識點；記錄老記錄老 師新教的方法；師新教的方法；記錄我自己容易混、容易錯的地記錄我自己容易混、容易錯的地 方；方；記錄老師點到的或我想到的與當堂課有關(guān)的詩句；記錄老師點到的或我想到的與當堂課有關(guān)的詩句；有時還記錄同學們交流時的一些獨特的感受等。有時還記錄同學們交流時的一些獨特的感受等。交流延伸交流延伸詞句段運用詞句段運用 日常生活中使用的一些詞語與戲曲有關(guān)。讀一讀下面的日常生活中使用的一些詞語與戲曲有關(guān)。讀一讀下面的詞語，和同學交流它們的意思，再選一兩個說句子。詞語，和同學交流它們的意思，再選一兩個說句子。亮相亮相 行當行當 壓軸壓軸 行頭行頭 跑龍?zhí)着荦執(zhí)?唱白臉唱白臉 花架子

23、花架子 對臺戲?qū)ε_戲 粉墨登場粉墨登場 字正腔圓字正腔圓 有板有眼有板有眼 科班出身科班出身 日常生活中使用的一些詞語與戲曲有關(guān)。讀一讀下面的日常生活中使用的一些詞語與戲曲有關(guān)。讀一讀下面的詞語，和同學交流它們的意思，再選一兩個說句子。詞語，和同學交流它們的意思，再選一兩個說句子。亮相亮相 行當行當 壓軸壓軸 行頭行頭 跑龍?zhí)着荦執(zhí)?唱白臉唱白臉 花架子花架子 對臺戲?qū)ε_戲 粉墨登場粉墨登場 字正腔圓字正腔圓 有板有眼有板有眼 科班出身科班出身我發(fā)現(xiàn)我發(fā)現(xiàn) 這些詞語都是與戲曲有關(guān)的，我們可以在理解詞這些詞語都是與戲曲有關(guān)的，我們可以在理解詞義的基礎(chǔ)上學習運用這些詞語。義的基礎(chǔ)上學習運用這些詞語

24、。亮相：亮相：一種戲曲表演動作。主要角色上場時、下一種戲曲表演動作。主要角色上場時、下 場前，或者是一場前，或者是一段舞蹈動作完畢后的一個短暫停頓，集中而突出地顯示岀人物的精神狀段舞蹈動作完畢后的一個短暫停頓，集中而突出地顯示岀人物的精神狀態(tài)，采用一種雕塑的姿勢稱為態(tài)，采用一種雕塑的姿勢稱為“亮相亮相”。戲曲的亮相有兩個作用：一是。戲曲的亮相有兩個作用：一是向觀眾展示美麗的造型，二是便于拍攝劇照。向觀眾展示美麗的造型，二是便于拍攝劇照。行當：行當：戲曲演員專業(yè)分工的類別，主要根據(jù)角色類型來劃分，如京戲曲演員專業(yè)分工的類別，主要根據(jù)角色類型來劃分，如京劇的生、旦、凈、丑。劇的生、旦、凈、丑。壓軸

25、：壓軸：戲曲名詞，指一次戲曲演出的倒數(shù)第二個劇目。戲曲名詞，指一次戲曲演出的倒數(shù)第二個劇目。理解詞語理解詞語 行頭：行頭：戲曲演員演岀時用的服裝，包括盔頭、戲曲演員演岀時用的服裝，包括盔頭、靠、衣服、靴子等。靠、衣服、靴子等。跑龍?zhí)祝号荦執(zhí)祝涸冈趹蚯邪缪蓦S從或兵卒，后比喻原指在戲曲中扮演隨從或兵卒，后比喻在人手下做無關(guān)緊在人手下做無關(guān)緊要的事。要的事。唱白臉：唱白臉：在傳統(tǒng)戲曲中勾畫白色臉譜扮演反面角色，比喻在解決矛在傳統(tǒng)戲曲中勾畫白色臉譜扮演反面角色，比喻在解決矛盾沖突的過程中充當嚴厲或令人討厭的角色。盾沖突的過程中充當嚴厲或令人討厭的角色。理解詞語理解詞語 花架子：花架子：戲曲舞臺上演

26、武將的角色中專門有一個行當叫戲曲舞臺上演武將的角色中專門有一個行當叫“架子花架子花”，是，是“花臉花臉”的一種，觀眾所欣賞的重點之一就是他的功架（也稱的一種，觀眾所欣賞的重點之一就是他的功架（也稱“架架式式”），即看他像不像武將。戲臺之外，現(xiàn)實生活中所說的），即看他像不像武將。戲臺之外，現(xiàn)實生活中所說的 花架子花架子”，往往指形式主義的做法。，往往指形式主義的做法。對臺戲：對臺戲：兩個戲班為了互相競爭，同時演出的同樣的戲。兩個戲班為了互相競爭，同時演出的同樣的戲。粉墨墨場：化裝上臺演戲。粉墨墨場：化裝上臺演戲。理解詞語理解詞語 字正腔圓：字正腔圓：（說或唱）字音準確，腔調(diào)圓潤（多用于戲曲或曲藝

27、）。（說或唱）字音準確，腔調(diào)圓潤（多用于戲曲或曲藝）。有板有眼：有板有眼：指唱腔合乎節(jié)拍。亦指言語行動有條不素，富有節(jié)奏或指唱腔合乎節(jié)拍。亦指言語行動有條不素，富有節(jié)奏或章法。章法。科班出身：科班出身：科班，中國舊時培養(yǎng)戲曲演員的場所?？瓢?，中國舊時培養(yǎng)戲曲演員的場所?！翱瓢喑錾砜瓢喑錾怼爆F(xiàn)現(xiàn)在指專業(yè)對口，在所從事的工作方向，有所學習有所研究的人。在指專業(yè)對口，在所從事的工作方向，有所學習有所研究的人。理解詞語理解詞語我的發(fā)現(xiàn)我的發(fā)現(xiàn)我的發(fā)現(xiàn)我的發(fā)現(xiàn)上面的詞語中跟戲曲的化妝藝術(shù)有關(guān)，如，唱白臉、粉墨登場等。上面的詞語中跟戲曲的化妝藝術(shù)有關(guān)，如，唱白臉、粉墨登場等。上面的詞語中跟戲曲的動作有關(guān)，

28、如，亮相、上面的詞語中跟戲曲的動作有關(guān)，如，亮相、花架子等?；茏拥取Ｉ厦娴脑~語中跟戲曲的舞臺表演有關(guān)，如，對上面的詞語中跟戲曲的舞臺表演有關(guān)，如，對 臺戲、有板有眼臺戲、有板有眼。上面的詞語中跟戲曲的唱腔、唱詞表演有關(guān)，上面的詞語中跟戲曲的唱腔、唱詞表演有關(guān)，如，字正腔圓、曲如，字正腔圓、曲終人散等。終人散等。上面的詞語中跟戲曲的演員身份有關(guān)，如，跑龍?zhí)?、科班出身等。上面的詞語中跟戲曲的演員身份有關(guān)，如，跑龍?zhí)?、科班出身等。我的收獲我的收獲我的收獲我的收獲這些跟戲曲有關(guān)的詞語，有的可以用于描寫這些跟戲曲有關(guān)的詞語，有的可以用于描寫 人物的神態(tài)，人物的神態(tài)，如，唱白臉。如，唱白臉。這些跟戲曲有

29、關(guān)的詞語，有的可以用于描寫人物的動作，這些跟戲曲有關(guān)的詞語，有的可以用于描寫人物的動作，如，如，亮相。亮相。這些很戲曲有關(guān)的詞語，有的可以用于描寫一件事情，如，這些很戲曲有關(guān)的詞語，有的可以用于描寫一件事情，如，曲終人散。曲終人散。我會運用我會運用我會運用我會運用我會寫，從上面選擇兩個詞語各寫一句話。我會寫，從上面選擇兩個詞語各寫一句話。2.2.我們班的節(jié)目是本次文藝演出的壓軸戲我們班的節(jié)目是本次文藝演出的壓軸戲.。該我們登臺。該我們登臺亮相了亮相了,同學們唱得有板有眼，字正腔圓，贏得了前來捧場的同學們唱得有板有眼，字正腔圓，贏得了前來捧場的家長們的陣陣喝彩聲。家長們的陣陣喝彩聲。1.1.我在

30、挨批評的時牛，爸爸唱白臉，批得我一無是處我在挨批評的時牛，爸爸唱白臉，批得我一無是處;媽媽媽出來打圓場，唱紅臉，讓我心里感到無比溫暖。媽出來打圓場，唱紅臉，讓我心里感到無比溫暖。一位同學根據(jù)下面的說明書，做成了一位同學根據(jù)下面的說明書，做成了圖中的小臺燈，小臺燈有一處做錯了，跟圖中的小臺燈，小臺燈有一處做錯了，跟說明書寫得不夠清楚有關(guān)系。說明書寫得不夠清楚有關(guān)系。玩具小臺燈制作說明書玩具小臺燈制作說明書玩具小臺燈制作說明書玩具小臺燈制作說明書材料材料材料材料半個乒乓球，一個瓶蓋，一段鉛絲，一塊橡皮泥。半個乒乓球，一個瓶蓋，一段鉛絲，一塊橡皮泥。半個乒乓球，一個瓶蓋，一段鉛絲，一塊橡皮泥。半個乒

31、乓球，一個瓶蓋，一段鉛絲，一塊橡皮泥。做法做法做法做法:1.1.1.1.在半個乒乓球中間鉆個小洞，當燈罩。在半個乒乓球中間鉆個小洞，當燈罩。在半個乒乓球中間鉆個小洞，當燈罩。在半個乒乓球中間鉆個小洞，當燈罩。2.2.2.2.在瓶蓋中間鉆個小洞，從洞中穿進鉛絲，鉛絲一端彎在瓶蓋中間鉆個小洞，從洞中穿進鉛絲，鉛絲一端彎在瓶蓋中間鉆個小洞，從洞中穿進鉛絲，鉛絲一端彎在瓶蓋中間鉆個小洞，從洞中穿進鉛絲，鉛絲一端彎一點兒，鉤住蓋底。在靠近洞的蓋面和蓋底處用橡皮泥一點兒，鉤住蓋底。在靠近洞的蓋面和蓋底處用橡皮泥一點兒，鉤住蓋底。在靠近洞的蓋面和蓋底處用橡皮泥一點兒，鉤住蓋底。在靠近洞的蓋面和蓋底處用橡皮泥

32、把鉛絲粘住。把鉛絲粘住。把鉛絲粘住。把鉛絲粘住。3.3.3.3.把鉛絲的另一端插入乒乓球的小洞里。把鉛絲的另一端插入乒乓球的小洞里。把鉛絲的另一端插入乒乓球的小洞里。把鉛絲的另一端插入乒乓球的小洞里。把洞的兩端粘牢。鉛絲的頭上用紅橡皮泥做把洞的兩端粘牢。鉛絲的頭上用紅橡皮泥做把洞的兩端粘牢。鉛絲的頭上用紅橡皮泥做把洞的兩端粘牢。鉛絲的頭上用紅橡皮泥做一個小燈泡。一個小燈泡。一個小燈泡。一個小燈泡。讀讀說明書，把寫得不清楚的地方讀讀說明書，把寫得不清楚的地方讀讀說明書，把寫得不清楚的地方讀讀說明書，把寫得不清楚的地方畫出來，再改一改。畫出來，再改一改。畫出來，再改一改。畫出來，再改一改。讀一讀說

33、明書，再與圖片對照，你會發(fā)現(xiàn)，讀一讀說明書，再與圖片對照，你會發(fā)現(xiàn)，讀一讀說明書，再與圖片對照，你會發(fā)現(xiàn)，讀一讀說明書，再與圖片對照，你會發(fā)現(xiàn)，做錯的地方是把燈泡裝在燈罩的外面了。這位做錯的地方是把燈泡裝在燈罩的外面了。這位做錯的地方是把燈泡裝在燈罩的外面了。這位做錯的地方是把燈泡裝在燈罩的外面了。這位同學沒有做對，是因為說明書中的第三步寫得同學沒有做對，是因為說明書中的第三步寫得同學沒有做對，是因為說明書中的第三步寫得同學沒有做對，是因為說明書中的第三步寫得不夠清楚。不夠清楚。不夠清楚。不夠清楚。寫得不清楚的地方：鉛絲的頭上用紅橡皮寫得不清楚的地方：鉛絲的頭上用紅橡皮寫得不清楚的地方：鉛絲的

34、頭上用紅橡皮寫得不清楚的地方：鉛絲的頭上用紅橡皮泥做一泥做一泥做一泥做一 個小燈泡。個小燈泡。個小燈泡。個小燈泡。改成：把鉛絲的另一端，從乒乓球的頂端外面插入小洞里。改成：把鉛絲的另一端，從乒乓球的頂端外面插入小洞里。改成：把鉛絲的另一端，從乒乓球的頂端外面插入小洞里。改成：把鉛絲的另一端，從乒乓球的頂端外面插入小洞里。鉛絲的頭上用橡皮泥做一個燈泡，安裝在乒乓球的凹面底端。鉛絲的頭上用橡皮泥做一個燈泡，安裝在乒乓球的凹面底端。鉛絲的頭上用橡皮泥做一個燈泡，安裝在乒乓球的凹面底端。鉛絲的頭上用橡皮泥做一個燈泡，安裝在乒乓球的凹面底端。日積月累日積月累高山流水高山流水 天籟之音天籟之音 余音繞梁余

35、音繞梁 黃鐘大呂黃鐘大呂輕歌曼舞輕歌曼舞 行云流水行云流水 巧奪天工巧奪天工 惟妙惟肖惟妙惟肖畫龍點睛畫龍點睛 筆走龍蛇筆走龍蛇 妙筆生花妙筆生花 栩栩如生栩栩如生 我發(fā)現(xiàn)我發(fā)現(xiàn):本次積累的這些詞語，我發(fā)現(xiàn)都是體現(xiàn)藝術(shù)美本次積累的這些詞語，我發(fā)現(xiàn)都是體現(xiàn)藝術(shù)美 的，的，有關(guān)聲音優(yōu)美的，有關(guān)形態(tài)別致的，有關(guān)文學藝術(shù)美有關(guān)聲音優(yōu)美的，有關(guān)形態(tài)別致的，有關(guān)文學藝術(shù)美的的理解意思理解意思理解意思理解意思高山流水：高山流水：指知音難遇或樂曲高妙。指知音難遇或樂曲高妙。天籟之音：天籟之音：形容聲音悅耳動聽。形容聲音悅耳動聽。余音繞梁：余音繞梁：形容歌聲或音樂優(yōu)美，耐人回味。形容歌聲或音樂優(yōu)美，耐人回味。黃

36、鐘大呂：黃鐘大呂：黃鐘，指古樂十二律中六種陽律的第黃鐘，指古樂十二律中六種陽律的第 一律；大呂，指一律；大呂，指古樂十二律中六種陰律的第四律。后遂以古樂十二律中六種陰律的第四律。后遂以 黃鐘大呂黃鐘大呂”借指正大、借指正大、莊嚴、高妙的莊嚴、高妙的 音樂或文辭。音樂或文辭。理解意思理解意思理解意思理解意思輕歌曼舞：輕歌曼舞：輕松愉快的歌聲和柔和優(yōu)美的舞蹈。輕松愉快的歌聲和柔和優(yōu)美的舞蹈。行云流水：行云流水：飄浮的云，流動的水，形容詩文、書飄浮的云，流動的水，形容詩文、書 畫、歌唱等自然畫、歌唱等自然流暢。流暢。巧奪天工：巧奪天工：精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧的人工勝過天然，形容技藝極其

37、 精巧。精巧。惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。惟妙惟肖：形容描寫或模仿得非常好，非常逼真。理解意思理解意思理解意思理解意思畫龍點睛：畫龍點睛：比喻作文或說話時在關(guān)鍵地方加上精比喻作文或說話時在關(guān)鍵地方加上精 辟的語句，使內(nèi)辟的語句，使內(nèi)容更加生動傳神。容更加生動傳神。筆走龍蛇：筆走龍蛇：形容書法筆勢雄健活潑。形容書法筆勢雄健活潑。妙筆生花：妙筆生花：形容文筆好，善于寫作。形容文筆好，善于寫作。栩栩如生：栩栩如生：形容畫作、雕塑中的藝術(shù)形象等生動逼真，就像活的形容畫作、雕塑中的藝術(shù)形象等生動逼真，就像活的一樣。一樣。我會運用我會運用我會運用我會運用高山流水高山流水 這位鋼琴家演奏的樂

38、曲，有如高山流水，聽得這位鋼琴家演奏的樂曲，有如高山流水，聽得人如癡如醉。人如癡如醉。天籟之音天籟之音她的歌聲猶如天籟之音，把人們的思緒帶進了那她的歌聲猶如天籟之音，把人們的思緒帶進了那廣闊無邊的美麗草原。廣闊無邊的美麗草原。余音繞梁余音繞梁一曲唱完，但她美妙的歌聲卻余音繞梁，使人久一曲唱完，但她美妙的歌聲卻余音繞梁，使人久久地沉浸其中。久地沉浸其中。黃鐘大呂黃鐘大呂老人樸實的話語如黃鐘大呂敲醒為名利不擇手段老人樸實的話語如黃鐘大呂敲醒為名利不擇手段的人們踏踏實實做人。的人們踏踏實實做人。我會運用我會運用我會運用我會運用輕歌曼舞輕歌曼舞這朵蓮花，好似亭中嫵媚的女子，這朵蓮花，好似亭中嫵媚的女子

39、，在輕歌曼舞。在輕歌曼舞。行云流水行云流水這篇文章，形散意不散，文字如行云流水一般自這篇文章，形散意不散，文字如行云流水一般自然暢快，值得一讀。然暢快，值得一讀。巧奪天工巧奪天工公園里的假山，結(jié)構(gòu)新奇巧妙，真可以說是巧奪公園里的假山，結(jié)構(gòu)新奇巧妙，真可以說是巧奪天工。天工。惟妙惟肖惟妙惟肖盧溝橋上的那些石頭獅子被雕刻得惟妙惟肖，吸盧溝橋上的那些石頭獅子被雕刻得惟妙惟肖，吸引了很多游客來觀看。引了很多游客來觀看。畫龍點睛畫龍點睛最后的這段話十分精彩，在文中起到了畫龍點睛最后的這段話十分精彩，在文中起到了畫龍點睛的作用。的作用。拓展積累拓展積累拓展積累拓展積累別具匠心別具匠心 得心應(yīng)手得心應(yīng)手 輕車熟路輕車熟路 嘆為觀止嘆為觀止 運用自如運用自如 出神入化出神入化 絲絲入扣絲絲入扣 天馬行空天馬行空 爐火純青爐火純青 鬼斧神工鬼斧神工 游刃有余游刃有余 空前絕后空前絕后 謝謝謝謝 觀觀賞賞