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1、1 第第2 2課時課時部編人教版道德與法治三年級下冊我的家在這里我的家在這里5 52 我的家在這里 第二課時3 視頻：西安”最美社區(qū)“評選4 我當評委團我當評委團假如在全國開展一個最美社區(qū)評選大賽，你被邀請當評委，你覺得要符合哪些條件才能夠參選全國最美社區(qū)呢？5 環(huán)境優(yōu)美設施齊全互幫互助井然有序6 以你的標準，你所在的社區(qū)能夠榜上有名嗎？請你找一找，還有哪些不夠好的地方。想一想，比一比7 請你帶我們到你的社區(qū)去看一看，還有哪些不足的、需要改進的地方吧！8 小河邊沒有警示牌，如果有人下河游泳會很危險。9 小區(qū)里的健身器械又壞了10 哎！這片草坪又被小區(qū)里的人種上菜了。11 通過觀察，我們發(fā)現了我
2、們的社區(qū)與全國最美社區(qū)還存在著一些差距，為了能夠評選上最美社區(qū)，我們需要付出自己的努力，建設美好社區(qū)。12 你會怎么辦？小區(qū)垃圾沒人管，我會找_水渠遭到破壞，我會向_報告。生活區(qū)道路被占，我會向_反映。小區(qū)綠地被占，我會找_城管部門水利部門環(huán)衛(wèi)部門物業(yè)管理部門13 想一想，我們還可以做些什么呢？請你盡可能多地找出是你的社區(qū)里需要改進的地方，并想一想，你能做點什么？有待改進的地方我能做14 為了讓社區(qū)里的綠化做得更好，我領養(yǎng)了這塊綠地。15 為了讓社區(qū)變得更加整潔干凈，我和鄰居的小伙伴們組成了小分隊，清理社區(qū)里的小廣告。16 叔叔，路被大卡車壓壞了，村委會能組織人去整修嗎？我給村委會的叔叔提了建
3、議，讓他們組織整修路面。17 小鏡頭除了改進自己的社區(qū)以外，我們還能可以為社區(qū)增添光彩。我們一起去看看別人是怎么做的吧！18 我們的社區(qū)組建了社區(qū)志愿者服務隊，他們會為社區(qū)里的孤寡老人提供幫助和服務。我的家在這里我的家在這里小鏡頭19 我們的社區(qū)組織了一個免費成人興趣班培訓，為社區(qū)里的一些家庭主婦等人提供免費教學，讓她們在空閑之余可以學學彈琴、跳舞等。教的人是社區(qū)里的居民，學的人也是社區(qū)里的居民，增進了大家的感情。我的家在這里我的家在這里小鏡頭20 在叔叔阿姨的幫助下，開展了一個小老師輔導班，讓年紀大的孩子給年紀小的孩子輔導作業(yè)。我的家在這里我的家在這里小鏡頭21 我是社區(qū)小主人打造美麗社區(qū)，
4、你可以增添怎樣的光彩呢？想一想，說一說，看看你有什么好主意。22 社區(qū)改造大行動請你“我能做點什么”和“我是社區(qū)小主人”兩個環(huán)節(jié)中想到的好點子中，選取你認為可行的方案，利用課余時間，對社區(qū)做一點點力所能及的貢獻吧！23 建設更美好和諧的家我們每一個人的家，都在村莊（社區(qū)）里，我們都希望我們所生活的“家”是一個和樂融融、互愛互助的大家庭。美好和諧的村莊（社區(qū)）是靠我們每個人去努力建設的，讓我們一起共建和諧美好的“家”吧！24 板書設計1、改善社區(qū)現狀2、我為社區(qū)添光彩5 我的家在這里 第二課時謝謝觀看謝謝觀看!2526 最新最新2021部編版道德與法治三年級下冊教學計劃（含教學進度表）部編版道德
5、與法治三年級下冊教學計劃（含教學進度表）一、教材分析：三年級下冊教材以單元編排的方式，每個單元反映生活的一個側面，突出一個鮮明的教育主題，這一教育主題表達了編者明確的設計意圖和課程標準中要求完成的教育內容。單元主題下設課文主題，每個課文題均來一個引導學生學習、研討的話題，下面又生成多個小話題。每課的內容力求打破學科界限，將各學科的內容綜合起來，體現綜合課程的特點。每個單元所涵蓋的課文內容表現為一組完整的經驗和一組有意義的學習活動。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現單元主題所要達到的教育目標。三年級下冊共安排了四個單元主題，即：“我和我的同伴”“我在這里長大”“我們的公共生活”多樣的交通和通
6、信”。這四個主題將來源于不同生活領域的素材整合為建立在兒童生活基礎上的主題與活動，這些主題與內容將品德教育與學生的社會性發(fā)展有機地融為一體。二、教學總目標：1、以學校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎，讓學生通過對生活到感受，獲得對家庭、學校、社區(qū)的初步認識，樹立最基本的社會功德意識。2、以學生的生活經驗為基礎，促使學生對社會的關注和對人的關注。3、教材中沒有理性的說教，而是對兒童生活的真實呈現。都是27 從兒童生活中一些平常的現象切入，引起兒童對生活到思考和關注。4、培養(yǎng)對學生道德判斷能力，面對生活中的各種現象，該學什么，不該學什么。三、教學重點：教材在選擇切入點時，力求從兒童的生活經驗和兒童感
7、興趣的問題入手，采用第一人稱的表現方式，來增強教材與學生的親近感。教學中應將學習內容和學習活動融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源，教師要聯(lián)系當地和學生到實際，及時地把社會中新的信息、科學技術新的成果、學生生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高教育教學的針對性。實效性和主動性，提高整個教育質量。四、教學難點：1、初步了解兒童到基本義務，初步理解個體與群體到互動關系。了解一些社會組織機構和社會規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對于社會公共生活的重要意義。2.初步了解多樣的交通和通信，懂得慧眼識交通。五、教學措施1.利用直觀教具，引起學生的注意力。2.通過各種有趣的圖片、課堂演示形式，激發(fā)學生參與的熱情。3.充分發(fā)揮現代化教育手段的作用。4.力體現“用中學、學中用”的原則。28 六、教學進度周次教學內容課時備注1-21、我是獨特的2 32、不一樣的你我他2 4-53、我很誠實2 64、同學相伴2 7-85、我的家在這里2 96、我家的好鄰居2 10-117、請到我的家鄉(xiāng)來2 128、大家的朋友 2 13-149、生活離不開規(guī)則2 1510、愛心的傳遞者2
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