《初二【音樂(人音全國版)】《黃鶴的故事》課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《初二【音樂(人音全國版)】《黃鶴的故事》課件（25頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、黃鶴的故事黃鶴的故事復(fù)習(xí)鞏固1欣賞音畫作品欣賞音畫作品圖畫展覽會圖畫展覽會；2了解了解“交響音畫交響音畫”和穆索爾斯基；和穆索爾斯基；3感受音樂要素如何刻畫音樂形象。感受音樂要素如何刻畫音樂形象。復(fù)習(xí)鞏固1欣賞音畫作品圖畫展覽會；課堂練習(xí)1侏儒侏儒2兩個猶太人兩個猶太人3雞腳上的小屋雞腳上的小屋請你選擇正確的曲目名稱：請你選擇正確的曲目名稱：課堂練習(xí)1侏儒請你選擇正確的曲目名稱：兩個猶太人 富人主題由木管與弦樂富人主題由木管與弦樂齊奏，表現(xiàn)了一個肥胖、傲齊奏，表現(xiàn)了一個肥胖、傲慢的富人形象。慢的富人形象。兩個猶太人 富人主題由木管與弦樂齊奏，表現(xiàn)兩個猶太人兩個猶太人兩個猶太人 窮人主題由加弱音
2、器的窮人主題由加弱音器的小號奏出，表現(xiàn)了一個貧窮、小號奏出，表現(xiàn)了一個貧窮、消瘦的窮人形象。消瘦的窮人形象。兩個猶太人 窮人主題由加弱音器的小號奏出，兩個猶太人兩個猶太人兩個猶太人 運用復(fù)調(diào)手法將兩個主題交織在一起，窮人主運用復(fù)調(diào)手法將兩個主題交織在一起，窮人主題動機屢次被粗暴地打斷，富人主題最終占據(jù)優(yōu)勢。題動機屢次被粗暴地打斷，富人主題最終占據(jù)優(yōu)勢。兩個猶太人 運用復(fù)調(diào)手法將兩個主題交織在一兩個猶太人兩個猶太人黃鶴的故事創(chuàng)作背景 黃鶴的故事黃鶴的故事是作曲家施詠康在上海是作曲家施詠康在上海音樂學(xué)院作曲系畢業(yè)時的作品，根據(jù)一個民音樂學(xué)院作曲系畢業(yè)時的作品，根據(jù)一個民間故事創(chuàng)作而成。作品屬于交響
3、詩體裁。間故事創(chuàng)作而成。作品屬于交響詩體裁。黃鶴的故事創(chuàng)作背景 黃鶴的故事是作曲家施詠康在上海奏鳴曲式奏鳴曲式聆聽引子的主題 主題由什么樂器奏出？描繪了什么畫面？主題由什么樂器奏出？描繪了什么畫面？聆聽引子的主題 主題由什么樂器奏出？描繪了什么畫面？引子的主題 人們過著和平人們過著和平安寧安寧的生活。的生活。引子的主題 人們過著和平安寧的生活。聆聽呈示部主部主題 主題由什么樂器奏出？具有何種樂曲風(fēng)格？主題由什么樂器奏出？具有何種樂曲風(fēng)格？旋律優(yōu)美典雅，具有旋律優(yōu)美典雅，具有江南絲竹樂江南絲竹樂風(fēng)格。風(fēng)格。老馬主題老馬主題聆聽呈示部主部主題 主題由什么樂器奏出？具有何種樂曲風(fēng)格 老馬主題 藝人老
4、馬為鄉(xiāng)親吹奏笛子藝人老馬為鄉(xiāng)親吹奏笛子，他臨走時為鄉(xiāng)親畫了一只黃鶴他臨走時為鄉(xiāng)親畫了一只黃鶴。老馬主題 藝人老馬為鄉(xiāng)親吹奏笛子，他臨走時為鄉(xiāng) 聆聽呈示部副部主題黃鶴主題黃鶴主題主題是幾拍子的？節(jié)奏、旋律有什么特點？主題是幾拍子的？節(jié)奏、旋律有什么特點？節(jié)奏節(jié)奏均勻均勻，帶舞蹈性帶舞蹈性 ；旋律；旋律優(yōu)美流暢優(yōu)美流暢，有起伏有起伏。聆聽呈示部副部主題黃鶴主題主題是幾拍子的？節(jié)奏、旋律 聆聽呈示部副部主題 主題主題是由什么樂器主奏，什么打擊樂器伴奏是由什么樂器主奏，什么打擊樂器伴奏？描繪了什么形象？描繪了什么形象？（黃鶴（黃鶴邊唱邊舞邊唱邊舞的動人形象）的動人形象）黃鶴主題黃鶴主題 聆聽呈示部副部
5、主題 主題是由什么樂器主奏，什 黃鶴主題 黃鶴從墻上飛下來，為鄉(xiāng)親唱歌跳舞。黃鶴從墻上飛下來，為鄉(xiāng)親唱歌跳舞。黃鶴主題 對比與總結(jié) 主部主部老馬主題老馬主題 中國笛子（曲笛）主奏，中國笛子（曲笛）主奏，旋律旋律優(yōu)美典雅，具有鮮明的江南絲竹樂風(fēng)格。優(yōu)美典雅，具有鮮明的江南絲竹樂風(fēng)格。副部副部黃鶴主題黃鶴主題 小提琴主奏，鈴鼓伴奏，小提琴主奏，鈴鼓伴奏，節(jié)奏均勻，帶舞蹈性；旋律節(jié)奏均勻，帶舞蹈性；旋律優(yōu)美流暢，有起伏優(yōu)美流暢，有起伏。對比與總結(jié) 主部老馬主題 中國笛子（曲笛）主奏聆聽展開部蠻橫跋扈的官老爺突然闖進來搶走了黃鶴。蠻橫跋扈的官老爺突然闖進來搶走了黃鶴。聆聽展開部蠻橫跋扈的官老爺突然闖進
6、來搶走了黃鶴。展開部展開部由什么樂器組主奏？展開部由什么樂器組主奏？（銅管和打擊樂）（銅管和打擊樂）展開部展開部由什么樂器組主奏？（銅管和打擊樂）聆聽再現(xiàn)部 什么主題再次響起？誰回來了？什么主題再次響起？誰回來了？老馬主題再次響起，老馬回來了。老馬主題再次響起，老馬回來了。聆聽再現(xiàn)部 什么主題再次響起？誰回來了？再 現(xiàn) 部 老馬又回來了，黃鶴終于在老馬的召喚下老馬又回來了，黃鶴終于在老馬的召喚下沖出官府，飛回人民中間盡情地歡樂歌唱。沖出官府，飛回人民中間盡情地歡樂歌唱。再 現(xiàn) 部 老馬又回來了，黃鶴終于在老馬的召喚下沖出官府，課堂檢測 這段旋律描繪的是什么主題？這段旋律描繪的是什么主題？黃鶴主題黃鶴主題，表現(xiàn)了黃鶴上下飛舞、歡騰，表現(xiàn)了黃鶴上下飛舞、歡騰 跳躍的舞蹈形象。跳躍的舞蹈形象。課堂檢測 這段旋律描繪的是什么主題？1 1 欣賞欣賞黃鶴的故事黃鶴的故事片斷片斷3 3 感受音樂要素如何刻畫音樂形象感受音樂要素如何刻畫音樂形象2 2 了解交響詩和奏鳴曲式了解交響詩和奏鳴曲式課堂小結(jié)1 欣賞黃鶴的故事片斷3 感受音樂要素
初二【音樂(人音全國版)】《黃鶴的故事》課件
