九年級(jí)上冊(cè)第二單元 寫(xiě)作 觀點(diǎn)要明確 一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案

上傳人:一**** 文檔編號(hào):239750002 上傳時(shí)間:2024-02-20 格式:DOCX 頁(yè)數(shù):5 大?。?4.40KB
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1、九年級(jí)上冊(cè)第二單元 寫(xiě)作 觀點(diǎn)要明確 一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教案 寫(xiě)作 觀點(diǎn)要明確 教學(xué)目標(biāo) 1.引導(dǎo)學(xué)生以鮮明的態(tài)度和立場(chǎng)看待事物,并能提出自己的觀點(diǎn)。 2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考生活和社會(huì)現(xiàn)象,有針對(duì)性地提出明晰、簡(jiǎn)明的觀點(diǎn)。 3.在思考社會(huì)生活、分析社會(huì)現(xiàn)象以及具體的寫(xiě)作實(shí)踐中,提高思辨能力。 教學(xué)重難點(diǎn) 1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考生活和社會(huì)現(xiàn)象,有針對(duì)性地提出明晰、簡(jiǎn)明的觀點(diǎn)。 2.在思考社會(huì)生活、分析社會(huì)現(xiàn)象以及具體的寫(xiě)作實(shí)踐中,提高思辨能力。 教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入新課 黃厚江老師說(shuō):“鮮明

2、的觀點(diǎn)是議論文的靈魂,也是寫(xiě)議論文的第一要求?!苯裉煳覀冞@節(jié)寫(xiě)作課就來(lái)學(xué)習(xí)如何在議論文中做到“觀點(diǎn)明確”。 二、教學(xué)開(kāi)展 1.探究活動(dòng)一:回顧教材,明確“觀點(diǎn)”。 第二單元我們學(xué)了哪些議論性文章?它們分別表達(dá)了作者的什么觀點(diǎn)? 文章 觀點(diǎn) 《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》 我確信“敬業(yè)樂(lè)業(yè)”四個(gè)字,是人類(lèi)生活的不二法門(mén)。 《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的信》 現(xiàn)在,我證實(shí),發(fā)生了一次偷竊,有兩名竊賊。 《論教養(yǎng)》 有教養(yǎng)、有風(fēng)度是以尊重的態(tài)度對(duì)待別人。 《精神的三間小屋》 一個(gè)人的精神空間要愛(ài)比恨多,有事業(yè),有獨(dú)立

3、思考能力。 師小結(jié):觀點(diǎn)是對(duì)事件、現(xiàn)象、問(wèn)題等的立場(chǎng)、態(tài)度、分析、判斷、見(jiàn)解、主張等。 2.探究活動(dòng)二:尋找規(guī)律,明確句式。 剛剛我們明確了觀點(diǎn)的定義,那我們現(xiàn)在來(lái)看看下面這些句子哪些是觀點(diǎn)。 句1:武漢是一座城市。 句2:我喜歡武漢這座城市。 句3:我們班主任畢業(yè)于華中師范大學(xué)。 句4:我們班主任是一個(gè)溫和而淵博的人。 句1和句3是在陳述事實(shí),所以不是觀點(diǎn)。 句2和句4中的“喜歡”和“是一個(gè)溫和而淵博的人”都是在表達(dá)自己的主觀看法,因此是觀點(diǎn)。 總結(jié)以上這些觀點(diǎn)在表述上的共

4、性。 觀點(diǎn)表述要嚴(yán)謹(jǐn)、清晰、明確,語(yǔ)言簡(jiǎn)練,一般含有“是、應(yīng)該、可以”等關(guān)鍵詞。 有哪些句式可以明確表達(dá)觀點(diǎn)?請(qǐng)舉例說(shuō)明。 ①……是…… 示例:誠(chéng)實(shí)是做人的基本品格。 青少年愛(ài)玩電子游戲是___。 ②……要/應(yīng)當(dāng)/必須…… 示例:人應(yīng)當(dāng)敬業(yè)、樂(lè)業(yè)。 人在困難面前必須___。 ③……能夠/將會(huì)…… 示例:臉上常帶微笑,能夠讓你更美麗。 勇敢面對(duì)困難,將會(huì)___。 師小結(jié):表達(dá)觀點(diǎn)的常用句式有: 句式1:……是…… 句式2:……要/

5、應(yīng)當(dāng)/必須…… 句式3:……能夠/將會(huì)…… 3.探究活動(dòng)三:實(shí)戰(zhàn)演練,提煉觀點(diǎn)。 請(qǐng)大家看下面這則材料,根據(jù)要求,形成自己的觀點(diǎn)。 為了趕時(shí)間上下班和上下學(xué),家長(zhǎng)們紛紛開(kāi)車(chē)接送孩子。這種現(xiàn)象導(dǎo)致各個(gè)學(xué)校門(mén)前的道路在上下學(xué)高峰時(shí)堵滿(mǎn)了車(chē)。前面的車(chē)在校門(mén)口停下來(lái)讓孩子上車(chē)或者下車(chē),后面的車(chē)就只能排隊(duì)等著,后車(chē)的人雖然在車(chē)上抱怨,但輪到自己到校門(mén)口的時(shí)候也同樣讓后面的車(chē)等著。 要求:①用一句完整的話表達(dá)觀點(diǎn),做到明確、簡(jiǎn)潔;②完成之后,把自己的觀點(diǎn)說(shuō)給同桌聽(tīng)聽(tīng),對(duì)照觀點(diǎn)明確的基本標(biāo)準(zhǔn),修改完善。 觀點(diǎn)示例: (1)學(xué)

6、校德育部門(mén)應(yīng)該對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。 (2)如果有家長(zhǎng)志愿者協(xié)助管理將會(huì)改善這樣的現(xiàn)象。 (3)根本原因是家長(zhǎng)的素質(zhì)不高,并有跟風(fēng)現(xiàn)象。 (4)家長(zhǎng)應(yīng)該在遠(yuǎn)離校門(mén)的地方停車(chē)。 (5)學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)校門(mén)口安全的管理。 (6)自己抱怨卻又參與到錯(cuò)誤的行為中是不可取的。 根據(jù)下面這則材料,有人提煉出了一些觀點(diǎn),請(qǐng)你判斷是否明確。 寓言:小馬要過(guò)河,先問(wèn)牛大伯是否可以蹚過(guò)去。牛大伯說(shuō)水很淺,能蹚過(guò)。小馬正準(zhǔn)備過(guò)河,忽然松鼠告訴它,水很深,不能過(guò),前天還淹死了它的一個(gè)同伴。小馬沒(méi)主意了,回去問(wèn)媽媽。媽媽叫它自己多想想,試一試。結(jié)

7、果小馬順利地過(guò)了河,水不深也不淺,剛好沒(méi)過(guò)膝蓋。 觀點(diǎn): (1)善于聽(tīng)取他人意見(jiàn)。 (2)沒(méi)有個(gè)人主見(jiàn)。 (3)我們應(yīng)當(dāng)相信誰(shuí)呢? (4)真知也許從實(shí)踐出。 (5)要學(xué)會(huì)觀察事物,別人給的意見(jiàn),自己要懂得判斷,發(fā)揮主觀能動(dòng)性。 ………… 觀點(diǎn)(1)—(4)的態(tài)度不明確。要想寫(xiě)好議論文,首先要有一個(gè)明確的觀點(diǎn),也就是對(duì)問(wèn)題有鮮明的態(tài)度和立場(chǎng)??隙ㄊ裁?,否定什么,都要表達(dá)得清楚、明白,不能含糊其詞,模棱兩可。簡(jiǎn)單的敘述,沒(méi)有明確傾向的評(píng)價(jià),通常不能構(gòu)成觀點(diǎn)。觀點(diǎn)(5)不簡(jiǎn)潔,語(yǔ)言不凝練。 師

8、小結(jié):我們?cè)谔釤捰^點(diǎn)時(shí),觀點(diǎn)要鮮明,語(yǔ)言表達(dá)要簡(jiǎn)潔、凝練。 怎樣才能在寫(xiě)作中做到觀點(diǎn)明確呢? 首先,要明確你對(duì)一個(gè)事物或現(xiàn)象的態(tài)度,就是說(shuō)要把問(wèn)題想清楚,形成一個(gè)旗幟鮮明的觀點(diǎn)。 其次,用一個(gè)明確的判斷句表達(dá)你的觀點(diǎn)。句式:……是……;……要/應(yīng)當(dāng)/必須……;……能夠/將會(huì)…… 第三,在文章中凸顯你的觀點(diǎn)。 有了明確的觀點(diǎn),怎樣在文章中把它凸顯出來(lái)呢? (1)用題目表明觀點(diǎn)。如《應(yīng)有格物致知精神》。 (2)在開(kāi)篇亮明觀點(diǎn)。如《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》。 (3)在結(jié)尾總結(jié)觀點(diǎn)。如《就英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國(guó)致巴特勒上尉的

9、信》。 師小結(jié):在文章的什么地方提出觀點(diǎn),要視具體情況而定,沒(méi)有一成不變的法則。 觀點(diǎn)不明確的幾種情況。 一是態(tài)度不明確,以模棱兩可的“騎墻”態(tài)度和稀泥,沒(méi)有鮮明的立場(chǎng);二是論說(shuō)范圍過(guò)寬,面面俱到,泛泛而談,缺乏針對(duì)性;三是語(yǔ)言不簡(jiǎn)潔,拖泥帶水。 4.探究活動(dòng)四:作文評(píng)價(jià),交流提升。 參照下面的“寫(xiě)作評(píng)價(jià)表”,給作文進(jìn)行星級(jí)評(píng)價(jià),先自評(píng),再同桌間互評(píng),然后小組交流評(píng)價(jià)。 “觀點(diǎn)要明確”寫(xiě)作評(píng)價(jià)表 評(píng)星等級(jí) 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn) ★★★★★ 態(tài)度鮮明,立場(chǎng)清楚,觀點(diǎn)明確、具體,語(yǔ)言凝練 ★★★★ 態(tài)度

10、鮮明,觀點(diǎn)明確、具體,語(yǔ)言通順 ★★★ 觀點(diǎn)明確,思路清晰,語(yǔ)言流暢 ★★ 觀點(diǎn)不明確,思路不清晰,語(yǔ)言啰唆 ★ 觀點(diǎn)空泛,內(nèi)容空洞,不知所云 三、作業(yè)布置 青少年應(yīng)該如何對(duì)待時(shí)下流行的各種電子游戲?大家認(rèn)識(shí)不一。對(duì)此,你有什么看法?自擬題目,寫(xiě)一篇議論性文章。不少于600字。 提示: 1.深入思考,確定自己的觀點(diǎn),然后用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言明確地表達(dá)出來(lái)。 2.圍繞觀點(diǎn)展開(kāi)論述,注意選取適當(dāng)?shù)牟牧现С肿约旱挠^點(diǎn)。 3.聯(lián)系自己的生活體會(huì)和當(dāng)前現(xiàn)實(shí)來(lái)談,力爭(zhēng)做到有理有據(jù)。 板書(shū)設(shè)計(jì) 教學(xué)反思 根據(jù)新課標(biāo),初中生寫(xiě)作議論文的要求是:寫(xiě)簡(jiǎn)單的議論性文章,要做到觀點(diǎn)明確,有理有據(jù)。所以,我們本課著重訓(xùn)練學(xué)生從材料中提取觀點(diǎn),并用有章可循的句式將觀點(diǎn)簡(jiǎn)潔明了地表述出來(lái)。先是解決“說(shuō)什么(觀點(diǎn))”的問(wèn)題,再是“怎么說(shuō)(句式)”的問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程先學(xué)后練,注重運(yùn)用。

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