（課堂設(shè)計(jì)）高中語(yǔ)文 1.1 落日課檢測(cè)試題 語(yǔ)文版必修1

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1、（課堂設(shè)計(jì)）2014-2015高中語(yǔ)文 1.1 落日語(yǔ)文版必修1 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．給下列加點(diǎn)的字注音 ①輕拂(　　)　　 ②攝影(　　)　　 ③舷梯(　　) ④咔嘰(　　) ⑤勛綬(　　) ⑥拾級(jí)(　　) ⑦翹首(　　) ⑧淞滬(　　) ⑨湔雪(　　) ⑩掙扎(　　) ?潘(　　) 西藩(　　) 2．辨形組詞 ①　　　　　 ② ③ ④ ⑤ ⑥ 3．解釋下列詞語(yǔ)的含義 ①永志不忘： _____________________________________________

2、___________________________ ②古色古香： ________________________________________________________________________ ③殊異： ________________________________________________________________________ ④勛綬： ________________________________________________________________________ ⑤拾級(jí)： _______________

3、_________________________________________________________ ⑥五光十色： ________________________________________________________________________ ⑦目不暇接： ________________________________________________________________________ ⑧不可一世： _______________________________________________________________

4、_________ ________________________________________________________________________ ⑨審視： ________________________________________________________________________ ⑩天網(wǎng)恢恢： ________________________________________________________________________ _____________________________________________

5、___________________________ ?天理昭彰： ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．近義詞辨析 (1)莊嚴(yán)·莊重 辨析：“莊嚴(yán)”指莊重而嚴(yán)肅?！扒f重”指(言語(yǔ)、舉止)不隨便、不輕浮。 例句：“我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火，前進(jìn)、前進(jìn)、前進(jìn)進(jìn)……”________的人民大會(huì)堂里，表情_(kāi)_____的

6、政協(xié)委員們起立，激動(dòng)人心的國(guó)歌在會(huì)場(chǎng)內(nèi)激昂地響起。 (2)安寧·安靜 辨析：“安寧”指①秩序正常，沒(méi)有騷擾；②(心情)安定，寧?kù)o?！鞍察o”指①?zèng)]有聲音，沒(méi)有吵鬧和喧嘩；②安穩(wěn)、平靜。 例句：老街上，樓閣式、牌坊式、蘇式、皖式各色建筑，粉墻青瓦、古樸典雅，______有幾分，清閑有幾分；這里沒(méi)有熙熙攘攘的游人，一切都是______而平和的。 (3)繼續(xù)·連續(xù) 辨析：“繼續(xù)”指(活動(dòng))連下去，延長(zhǎng)下去，不間斷?！斑B續(xù)”著重指一個(gè)接著一個(gè)。 例句：中鐵十三局都汶項(xiàng)目部全體員工實(shí)現(xiàn)預(yù)期工程目標(biāo)，______發(fā)揚(yáng)抗震救災(zāi)不怕困難、敢打硬仗的作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)不怕疲勞、______作戰(zhàn)的鐵道兵精神。

7、 1．文章的標(biāo)題是“落日”，試分析其具有的象征意義和嘲諷意味。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________________________________

8、_______________________________________ 2．《落日》這篇通訊報(bào)道了什么新聞事件？是按照什么順序來(lái)安排材料的？每段材料各自側(cè)重寫(xiě)了什么內(nèi)容？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________

9、________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________________________________________________

10、____________________ 探究點(diǎn)一　新聞內(nèi)容 1．第1段記述時(shí)間具體到分及寫(xiě)到“我”在“距離日本簽降代表約兩三丈的地方”有何作用？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___________________________________________________________

11、_____________ 2．第2段扼要點(diǎn)出新聞事件的意義的角度有何特點(diǎn)？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________

12、_________________________________________ 探究點(diǎn)二　細(xì)節(jié)描寫(xiě) 1．分別從環(huán)境和人物兩個(gè)方面找出文中的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，并體會(huì)其妙處。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _________________________________________________________

13、_______________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．根據(jù)新聞寫(xiě)作的要求，新聞作品中一般不應(yīng)出現(xiàn)記者身份的“我”，而本文不僅出現(xiàn)了“我”，而且不斷寫(xiě)出“我”的感

14、受，甚至對(duì)事件進(jìn)行了評(píng)述。這樣寫(xiě)會(huì)不會(huì)影響這篇報(bào)道的客觀公正？ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ _______________________________________

15、_________________________________ ________________________________________________________________________ 探究點(diǎn)三　中國(guó)人眼里的“日本投降” 1．下面的一段描寫(xiě)摘自美國(guó)記者荷馬·比格特與本文寫(xiě)于同期的一篇通訊。讀后，在文本中找到相應(yīng)的那段細(xì)節(jié)描寫(xiě)，說(shuō)說(shuō)兩者有什么不同。 重光葵外相代表天皇裕仁首先為日方簽字。他脫下大禮帽，拿好筆，然后在一份約12×18的投降文件上用力地簽上他的名字。他先小心地簽完美國(guó)文本，然后簽日本保存的一個(gè)副本。接著他簽字的是日本帝國(guó)大本營(yíng)的梅津美治

16、郎將軍。他重重地坐下，草草地簽上名字，好像急不可耐一樣。這位將軍簽字的時(shí)候，在場(chǎng)的一位日軍上校在擦眼淚。日本人都緊繃著臉，顯得疲乏。梅津簽字的時(shí)候，重光葵焦急地在旁邊瞧著。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ____________________________________________________________

17、____________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．請(qǐng)?jiān)谖谋局性僬乙惶巹e國(guó)記者可能不會(huì)特別關(guān)注而作為“中國(guó)人”的作者特別關(guān)注的細(xì)節(jié)，并作簡(jiǎn)要賞析。 ________________________________________________________________________ _______

18、_________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

19、 精妙的細(xì)節(jié)描寫(xiě) [文本回顧]　本文對(duì)受降的人物和環(huán)境都作了精妙的細(xì)節(jié)描寫(xiě)。 [技法點(diǎn)撥]　細(xì)節(jié)描寫(xiě)是指抓住生活中的細(xì)微而又具體的典型情節(jié)，加以生動(dòng)細(xì)致的描繪，它具體滲透在對(duì)人物、景物或場(chǎng)面的描寫(xiě)之中。細(xì)節(jié)，指人物、景物、事件等表現(xiàn)對(duì)象的富有特色的細(xì)枝末節(jié)。它是記敘文情節(jié)的基本構(gòu)成單位。沒(méi)有細(xì)節(jié)就沒(méi)有藝術(shù)。同樣，沒(méi)有細(xì)節(jié)描寫(xiě)，就沒(méi)有活生生的、有血有肉有個(gè)性的人物形象。 常見(jiàn)的幾種細(xì)節(jié)描寫(xiě)： ①肖像細(xì)節(jié)描寫(xiě)，即對(duì)人物肖像進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫(xiě)。 ②語(yǔ)言細(xì)節(jié)描寫(xiě)，即對(duì)人物的某一典型語(yǔ)言進(jìn)行仔細(xì)描寫(xiě)。 ③行動(dòng)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，即對(duì)人物的典型行動(dòng)進(jìn)行深入細(xì)致的描寫(xiě)。 ④心理活動(dòng)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，即對(duì)人物的心理

20、活動(dòng)進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)。 ⑤事物細(xì)節(jié)描寫(xiě)，即對(duì)某一事物的發(fā)展變化過(guò)程進(jìn)行細(xì)致的描寫(xiě)。 [技法運(yùn)用]　許多童年往事深深地印在腦海深處，那些天真、頑皮、快樂(lè)或者煩惱總是揮之不去。運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)的手法，寫(xiě)一個(gè)片段，與同學(xué)們分享你的美好童年吧。 答案 自主梳理 1．①fú?、趕hè　③xián?、躩ī　⑤shòu?、辳hè　⑦qiáo ⑧sōnɡ?、醞iān?、鈠há　?pān　fān 2．①飄揚(yáng)　漂泊　縹緲?、谙裨挕∠嗥、塾淇臁≈邑懖挥? 逾越?、艽蠓咆试~　一蹶不振　撅嘴?、菡谔毂稳铡”捉^風(fēng)清　敝帚自珍?、薅嗄粍　≌心肌∧》? 3．①永遠(yuǎn)記住不忘記。志：記?！、谛稳莞挥?/p>

21、古雅的色彩或情調(diào)?！、厶貏e不同?！? ④一種系勛章用的彩色絲帶。 ⑤逐步登階?！、扌稳萆术r艷，式樣繁多?！、咧笘|西太多，眼睛看不過(guò)來(lái)?！、嘧砸詾樵诋?dāng)代沒(méi)有一個(gè)人能比得上，形容極其狂妄自大?！、嶙屑?xì)看?！、馓斓老褚粋€(gè)廣闊的大網(wǎng)，作惡者逃不出這個(gè)網(wǎng)，也就是逃不出天道的懲罰。 ?迷信說(shuō)法，認(rèn)為天能分辨善惡，主持公道，會(huì)給善惡以相應(yīng)的報(bào)應(yīng)。 4．(1)莊嚴(yán)　莊重　(2)安靜　安寧　(3)繼續(xù)　連續(xù) 預(yù)習(xí)思考 1．這里有象征意義，曾經(jīng)不可一世的日本侵略者今天終于在世界人民面前低頭簽字投降，如同日落西山一樣；日本侵略者當(dāng)年侵略他國(guó)，其以“旭日東升”自喻的國(guó)旗，令人望而生惡，今天，它的“墜落”不

22、僅大快人心，而且透露出作者的嘲諷之意。 2．1945年9月2日，在東京灣美國(guó)戰(zhàn)艦“密蘇里”號(hào)上舉行了日本簽字投降儀式，日本向聯(lián)合國(guó)投降。 主體部分是按照時(shí)間順序組合材料，每一個(gè)時(shí)間段，側(cè)重表現(xiàn)某一方面的重點(diǎn)內(nèi)容，作品都用小標(biāo)題概括各部分的中心內(nèi)容。 第一部分：總起，交代新聞來(lái)源，揭示事件的意義，初步勾描了現(xiàn)場(chǎng)氛圍，為全文定下基調(diào)。 第二部分：“簽字場(chǎng)所”，著重寫(xiě)會(huì)場(chǎng)布置和人物，特別是記者們的活動(dòng)狀況。 第三部分：“白馬故事”，敘述了海爾賽將軍關(guān)于白馬的故事。 第四部分：“代表到來(lái)”，寫(xiě)了受降儀式雙方來(lái)到會(huì)場(chǎng)的情景。 第五部分：“儀式開(kāi)始”，寫(xiě)了雙方代表簽字。 第六部分：“投降書(shū)

23、臟了”，是全篇通訊的尾聲，寫(xiě)了三個(gè)小插曲。 文本探究 探究點(diǎn)一 1．真實(shí)性是新聞的生命。本通訊新聞事件發(fā)生的時(shí)間精確到分，清楚地交代出新聞事件發(fā)生地與作者的距離，點(diǎn)出作者是“目睹”的，是事件的見(jiàn)證人和忠實(shí)的記錄者，真實(shí)可靠。 2．“七十年來(lái)的奇恥大辱”是指自從1874年5月日本發(fā)兵侵略臺(tái)灣事件以來(lái)中國(guó)所遭受到的日本帝國(guó)主義的侵略，以及被迫簽訂的種種屈辱的不平等條約。文中“簡(jiǎn)單、莊嚴(yán)、肅穆”是寫(xiě)氛圍的，這些是總的介紹，籠罩全篇，為后面的展開(kāi)伏下一筆?！坝乐静煌保瑢?xiě)出了作者的也是我們民族的歷史印象。作者更重要的是站在一個(gè)中國(guó)人的角度來(lái)說(shuō)的，體現(xiàn)了作為中國(guó)人的自豪感。 探究點(diǎn)二 1．環(huán)

24、境 (1)開(kāi)頭第3段：“灰色的艦身油漆一新，十六英寸口徑的大炮，斜指天空。這天天陰，灰云四罩，海風(fēng)輕拂。海面上艦船如林，飄揚(yáng)著美國(guó)國(guó)旗。艙面上人影密集，都在向密蘇里號(hào)艦注視著。小艇往來(lái)疾駛?cè)绫捡R，艇后白浪如練，摩托聲如猛獸怒吼，幾乎都是載著各國(guó)官兵來(lái)密蘇里號(hào)艦參加典禮的。陸地看不清楚，躺在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的早霧中。” 艦著新衣，國(guó)旗飄揚(yáng)，摩托歡歌，營(yíng)造出歡樂(lè)喜慶的氛圍，烘托出勝利者心中的喜悅。 (2)關(guān)于樂(lè)隊(duì)：“白馬故事”，“樂(lè)隊(duì)不斷奏樂(lè)，將領(lǐng)們不斷到來(lái)”。 “代表到來(lái)”，“八點(diǎn)半，樂(lè)聲大起，一位軍官宣布，聯(lián)合國(guó)簽字代表團(tuán)到”，“八時(shí)五十分，樂(lè)聲又響徹上空，盟軍最高統(tǒng)帥麥克阿瑟將軍到”，“不久，一

25、位美國(guó)軍官領(lǐng)先，日本人隨后，……樂(lè)隊(duì)寂然”。 歡快的樂(lè)聲只為勝利者而奏起，屬于侵略者的只有沉默，而這沉默也是對(duì)侵略者的無(wú)聲抗議和冷漠。 (3)關(guān)于“九點(diǎn)十八分”：“看表是九點(diǎn)十八分。我猛然一震，‘九一八’！一九三一年九月十八日日寇制造沈陽(yáng)事件，隨即侵占東北；一九三三年又強(qiáng)迫我們和偽滿通車，從關(guān)外開(kāi)往北平的列車，到站時(shí)間也正好是九點(diǎn)十八分?！? 這里或許是巧合，或許是有意安排，但作者巧妙抓住了這一點(diǎn)來(lái)借題發(fā)揮、追述歷史，確實(shí)打動(dòng)人心。 (4)代表到來(lái)：“全艦靜悄悄一無(wú)聲息，只有高懸的旗幟傳來(lái)被海風(fēng)吹拂的微微的獵獵聲?！? 以動(dòng)襯靜，烘托出莊嚴(yán)、肅穆的氛圍。 (5)“日本代表團(tuán)順著來(lái)路下艦

26、，上小艇離去。在他們還沒(méi)有離艦時(shí)，十一架超級(jí)堡壘排列成整齊的隊(duì)形，飛到密蘇里號(hào)上空，隨著又是幾批超級(jí)堡壘飛過(guò)。隆隆機(jī)聲中，我正在數(shù)架數(shù)時(shí)，只見(jiàn)后面黑影簇簇，蔽空而來(lái)，那都是從航空母艦上起飛的飛機(jī)，一批接一批，密密麻麻，不知有多少架，頃刻間都到了上空，然后向東京方向飛去?！? 鮮明的對(duì)比，一邊是侵略者窘態(tài)畢露灰溜溜離去，一邊是勝利者的雄姿。 人物 (1)神態(tài)：人物的“笑”在文中多次閃現(xiàn)，“滿臉笑容的水兵，往來(lái)互相招呼的軍官”，“這時(shí)他正笑吟吟地站在出入口，和登艦的高級(jí)將領(lǐng)們一個(gè)個(gè)握手寒暄”，“都是美國(guó)高級(jí)將領(lǐng)，他們滿臉歡喜，說(shuō)說(shuō)笑笑”，“一時(shí)間，中國(guó)話、英國(guó)話、發(fā)音語(yǔ)調(diào)略有不同的美國(guó)英語(yǔ)以及

27、法國(guó)話、荷蘭話、俄國(guó)話，起伏交流，笑聲不絕”，“軍艦上層傳來(lái)一聲輕快的笑聲，原來(lái)是幾個(gè)毛頭小伙子水兵，其中一個(gè)正伸臂點(diǎn)著下面的梅津，在又說(shuō)又笑”。 笑是內(nèi)心的喜悅，是勝利者的自豪，是對(duì)侵略者的蔑視與嘲笑。 (2)外貌：“第一個(gè)是中國(guó)代表徐永昌將軍，他穿著一身潔凈的嗶嘰軍服，左胸上兩行勛綬”，“只見(jiàn)中國(guó)代表身穿深灰黃軍服；英國(guó)代表穿全身白色的短袖、短褲制服，并穿著長(zhǎng)襪；蘇聯(lián)代表中的陸軍身穿淡綠棕色制服，褲管上還鑲有長(zhǎng)長(zhǎng)的紅條，海軍則穿海藍(lán)色制服；法國(guó)代表本來(lái)穿著雨衣，攜一根手杖，這時(shí)也卸衣去杖，露出一身淡黃咔嘰制服；澳大利亞代表的軍帽上還圍有紅邊……” “日本代表團(tuán)外相重光葵在前，臂上掛著

28、手杖，一條真腿一條假腿，走起路來(lái)一蹺一拐，登梯時(shí)有人扶他。” 勝利者盛裝而來(lái)，可見(jiàn)對(duì)這一時(shí)刻的重視；侵略者肢體殘缺，可見(jiàn)害人之人也害了自己。 (3)動(dòng)作：“麥克阿瑟讀到最后，昂首向日本代表團(tuán)說(shuō)”，“重光葵掙扎上前行近簽字桌，除帽放在桌上，斜身入椅，倚杖椅邊”，梅津美治郎“簽字時(shí)沒(méi)有入坐，右手除手套，立著欠身執(zhí)筆簽字”。 昔日趾高氣揚(yáng)的侵略者，現(xiàn)在在勝利者面前毫無(wú)地位，真是莫大的諷刺。 2．現(xiàn)場(chǎng)感和真實(shí)感是新聞側(cè)記尤為注重的。“我”出現(xiàn)在文中，成為整個(gè)事件的親歷人、見(jiàn)證人。這樣，將“我”于當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐乃?jiàn)、所聞、所感與報(bào)道融為一體，不僅不會(huì)影響新聞報(bào)道的客觀公正，反而更增強(qiáng)了真實(shí)性。 探

29、究點(diǎn)三 1．文本中的描寫(xiě)：“重光葵掙扎上前行近簽字桌，除帽放在桌上，斜身入椅，倚杖椅邊，除手套，執(zhí)投降書(shū)看了約一分鐘，才從衣袋里取出一支自來(lái)水筆，在兩份投降書(shū)上分別簽了字。梅津美治郎隨即也簽了字。他簽字時(shí)沒(méi)有入坐，右手除手套，立著欠身執(zhí)筆簽字。這時(shí)是九時(shí)十分，軍艦上層傳來(lái)一聲輕快的笑聲，原來(lái)是幾個(gè)毛頭小伙子水兵，其中一個(gè)正伸臂點(diǎn)著下面的梅津，在又說(shuō)又笑。但是，在全艦莊嚴(yán)肅穆的氣氛下，他們很快也不出聲了?！? 朱文著力刻畫(huà)簽字者的丑態(tài)。寫(xiě)重光葵，主要是正面描寫(xiě)；寫(xiě)梅津，用水兵的笑聲作側(cè)面烘托。比格特描寫(xiě)中有主觀色彩很濃的評(píng)論，如“小心”、“草草”、“急不可耐”，在新聞稿的客觀性上有欠缺；說(shuō)梅津

30、坐著簽字，更是違背史實(shí)。 2．日本的投降書(shū)是臟的。作者評(píng)論說(shuō)：“倒霉的日本人，連份投降書(shū)也不是干干凈凈的?！? 這一句語(yǔ)言風(fēng)趣，表達(dá)了作者對(duì)日本投降的喜悅，對(duì)日本給中國(guó)及亞洲人民帶來(lái)的傷害的憤恨，對(duì)日本毀壞人類文明的極度痛恨。“投降書(shū)也不是干干凈凈的”既是實(shí)寫(xiě)，也是日本侵略者內(nèi)心骯臟的寫(xiě)照。 寫(xiě)法探究 略 學(xué)案2　訓(xùn)練反饋 (分值：50分) 一、基礎(chǔ)知識(shí)(12分，每小題3分) 1．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音正確的一項(xiàng)是(　　) A．翹首(qiáo)　　　　　　　　亞裔(yì) 投擲(zhì) 嗶嘰(bì)

31、 B．拾級(jí)(shí) 昏厥(jué) 氣氛(fēn) 攝影(shè) C．湔雪(qián) 藩國(guó)(fān) 強(qiáng)迫(qiánɡ) 勛綬(shòu) D．舷梯(xuán) 殉難(xùn) 裝載(zǎi) 淞滬(hù) 2．下列各句中，有錯(cuò)別字的一句是(　　) A．在主甲板的右前方、緊靠舷梯出入口的地方，排列著水兵樂(lè)隊(duì)和陸戰(zhàn)隊(duì)榮譽(yù)儀仗隊(duì)，入口處又排列著一小隊(duì)精神飽滿、體格強(qiáng)壯的水兵。 B．澳大利亞代表的軍帽上還圍有紅邊……真是五光十色，目不遐接。 C．八時(shí)五十分，樂(lè)聲又響徹上空，盟軍最高統(tǒng)帥麥克阿瑟將軍到。 D．這

32、時(shí)，全艦靜悄悄一無(wú)聲息，只有高懸的旗幟傳來(lái)被海風(fēng)吹拂的微微的獵獵聲。 3．依次填入下列句子中空缺處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) ①其中一個(gè)正伸臂點(diǎn)著下面的梅津，在又說(shuō)又笑。但是，在全艦________肅穆的氣氛下，他們很快也不出聲了。 ②各國(guó)代表在簽字時(shí)的態(tài)度以美國(guó)最________，中國(guó)最嚴(yán)肅，英國(guó)最歡愉，蘇聯(lián)最威武。 ③我們的________猶弱，問(wèn)題仍多，需要真正的民主團(tuán)結(jié)，才能保持和發(fā)揚(yáng)這個(gè)勝利成果。 A．莊重　安閑　 國(guó)事 B．莊嚴(yán) 安閑 國(guó)勢(shì) C．莊重 安然 國(guó)勢(shì) D．莊嚴(yán) 安然 國(guó)事 4．下列各句中，加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一句是(　　)

33、 A．梅津是前天津日本駐屯軍司令，出名的何梅協(xié)定日方簽字人。他們都是中國(guó)人民的“熟人”，當(dāng)年在我們的國(guó)土上不可一世，曾幾何時(shí)，現(xiàn)在在這里重逢了。 B．現(xiàn)在十四年過(guò)去了，沒(méi)有想到日本侵略者竟然又在這個(gè)時(shí)刻，在東京灣簽字投降了，天網(wǎng)恢恢，天理昭彰，其此之謂歟！ C．甲板上一個(gè)不到二十歲滿臉孩子氣的水手，鄭重其事地對(duì)他的同伴說(shuō)：“今天這一幕，我將來(lái)可以講給孫子孫女聽(tīng)。” D．著名記者朱啟平寫(xiě)下了駭人聽(tīng)聞的新聞報(bào)道《落日》，向祖國(guó)人民報(bào)道日本法西斯簽署無(wú)條件投降議定書(shū)時(shí)的場(chǎng)面。 二、文本閱讀(18分) 閱讀下文，回答5～8題。 儀式開(kāi)始 九時(shí)整，麥克阿瑟和尼米茲、海爾賽走出將領(lǐng)指揮室。

34、麥克阿瑟走到擴(kuò)音機(jī)前，尼米茲則站到徐永昌將軍的右面，立于第一名代表的位置。海爾賽列入海軍將領(lǐng)組，站在首位。麥克阿瑟執(zhí)講稿在手，極清晰、極莊嚴(yán)、一個(gè)字一個(gè)字對(duì)著擴(kuò)音機(jī)宣讀。日本代表團(tuán)肅立靜聽(tīng)。麥克阿瑟讀到最后，昂首向日本代表團(tuán)說(shuō)：“我現(xiàn)在命令日本皇帝和日本政府的代表，日本帝國(guó)大本營(yíng)的代表，在投降書(shū)上指定的地方簽字?！彼f(shuō)完后，一個(gè)日本人走到桌前，審視那兩份像大書(shū)夾一樣白紙黑字的投降書(shū)，證明無(wú)誤，然后又折回入隊(duì)。①重光葵掙扎上前行近簽字桌，除帽放在桌上，斜身入椅，倚杖椅邊，除手套，執(zhí)投降書(shū)看了約一分鐘，才從衣袋里取出一支自來(lái)水筆，在兩份投降書(shū)上分別簽了字。梅津美治郎隨即也簽了字。他簽字時(shí)沒(méi)有入坐，

35、右手除手套，立著欠身執(zhí)筆簽字。這時(shí)是九時(shí)十分，軍艦上層傳來(lái)一聲輕快的笑聲，原來(lái)是幾個(gè)毛頭小伙子水兵，其中一個(gè)正伸臂點(diǎn)著下面的梅津，在又說(shuō)又笑。但是，在全艦莊嚴(yán)肅穆的氣氛下，他們很快也不出聲了。 麥克阿瑟繼續(xù)宣布：“盟國(guó)最高統(tǒng)帥現(xiàn)在代表和日本作戰(zhàn)各國(guó)簽字。”接著回身邀請(qǐng)魏銳德將軍和潘西藩將軍陪同簽字。魏是菲律賓失守前最后抗拒日軍的美軍將領(lǐng)，潘是新加坡淪陷時(shí)英國(guó)的指揮官。兩人步出行列，向麥克阿瑟敬禮后立在他身后。麥克阿瑟坐在椅子上，掏出筆簽字。才寫(xiě)一點(diǎn)，便轉(zhuǎn)身把筆送給魏銳德。魏銳德掏出第二支筆給他，寫(xiě)了一點(diǎn)又送給潘西藩。他一共用了六支筆簽字。簽完字后，回到擴(kuò)音器前說(shuō)：“美利堅(jiān)合眾國(guó)代表現(xiàn)在簽字。

36、”這時(shí)，尼米茲步出行列，他請(qǐng)海爾賽將軍和西門將軍陪同簽字。這兩人是他的左右手。海、西兩人出列后，尼米茲入座簽字，簽完字，就各歸原位。麥克阿瑟接著又宣布：“中華民國(guó)代表現(xiàn)在簽字?！毙煊啦街磷狼埃赏踔阃炞?。②這時(shí)我轉(zhuǎn)眼看著日本代表，他們像木頭人一樣站立在那里。之后，英、蘇、澳、加、法、荷等國(guó)代表在麥克阿瑟宣布到自己時(shí)，先后出列向麥克阿瑟敬禮后，請(qǐng)人陪同簽字。陪同的人澳大利亞最多，有四個(gè)，荷蘭、新西蘭最少，各一人。各國(guó)代表在簽字時(shí)的態(tài)度以美國(guó)最安閑，中國(guó)最嚴(yán)肅，英國(guó)最歡愉，蘇聯(lián)最威武。荷蘭代表在簽字前，曾和麥克阿瑟商量過(guò)。全體簽字畢，麥克阿瑟和各國(guó)首席代表離場(chǎng)，退入將領(lǐng)指揮室，看表是九點(diǎn)十八

37、分。我猛然一震，“九一八”！一九三一年九月十八日日寇制造沈陽(yáng)事件，隨即侵占東北；一九三三年又強(qiáng)迫我們和偽滿通車，從關(guān)外開(kāi)往北平的列車，到站時(shí)間也正好是九點(diǎn)十八分。現(xiàn)在十四年過(guò)去了，沒(méi)有想到日本侵略者竟然又在這個(gè)時(shí)刻，在東京灣簽字投降了，天網(wǎng)恢恢，天理昭彰，其此之謂歟！ 5．“麥克阿瑟讀到最后，昂首向日本代表團(tuán)說(shuō)：‘我現(xiàn)在命令日本皇帝和日本政府的代表，日本帝國(guó)大本營(yíng)的代表，在投降書(shū)上指定的地方簽字?！弊髡邽槭裁粗挥涗浟他溈税⑸倪@句話？這句話有什么特別的意義？(4分) 答：___________________________________________________________

38、_____________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 6．文中的兩個(gè)畫(huà)線句子分別描寫(xiě)了重光葵簽字的動(dòng)作和日本代表的表情，這樣寫(xiě)有何意義？(5分) 答：________________________________________________________________________ ________

39、________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 7.“軍艦上層傳來(lái)一聲輕快的笑聲，原來(lái)是幾個(gè)毛頭小伙子水兵，其中一個(gè)正伸臂點(diǎn)著下面的梅津，在又說(shuō)又笑。但是，在全艦莊嚴(yán)肅穆的氣氛下，他們很快也不出聲了?！彼麄兊男β暿窃诒磉_(dá)什么？為什么會(huì)和全艦的氣氛不融洽？(5分) 答：_______________________________________________

40、_________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 8．作者由“九點(diǎn)十八分”聯(lián)想到“九一八”，有什么意義，想表達(dá)什么？(4分) 答：________________________________________________________________________ ____

41、____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 三、類文閱讀(12分) 閱讀下面的文字，完成9～11題。 “她只能活七小時(shí)”[注] [美]保羅·舍恩斯坦 本市新聞編輯臺(tái)上電話機(jī)的指示燈閃爍著微弱的白光，時(shí)間是下午3點(diǎn)40分。 本市新聞主編接了電話，他聽(tīng)到這些內(nèi)容：“我的小女兒在路德醫(yī)院。醫(yī)生說(shuō)她只能活7小時(shí)，除非得到新藥青霉素。這是她唯一的希望

42、。醫(yī)生已經(jīng)使用了磺胺以及其他每一種藥。我必須找到某個(gè)有足夠能力的人幫她。你能幫我嗎？” 打電話的人通報(bào)了他的身份，他叫勞倫斯·馬隆，職員，家住杰克遜海茨，第34大道第83號(hào)。瀕于死亡的小孩是他的女兒，叫帕特麗夏，兩歲，現(xiàn)就診于路德醫(yī)院，在曼哈頓，第144街和康文特大道交會(huì)處。 找到青霉素并非易事。因?yàn)檫@個(gè)被醫(yī)學(xué)界譽(yù)為“創(chuàng)造奇跡”的奇藥是如此的稀少，以致幾乎不能得到它。即使是軍方，也只能得到他們所需的一小部分。 然而，這位父親懇求幫助兩分鐘之后，本市新聞編輯臺(tái)決定開(kāi)始投入這項(xiàng)援助工作。這是一場(chǎng)殘酷的斗爭(zhēng)?！爸荒芑?小時(shí)，除非……” 電話打到路德醫(yī)院，證實(shí)了那個(gè)小孩幾乎不能活了，她患的是一

43、種罕見(jiàn)的血液病，即葡萄球菌引起的敗血癥，一種血液中毒?；前分苿┮延眠^(guò)了，輸了兩次血，都無(wú)濟(jì)于事。有人提出青霉素是唯一的希望。 通過(guò)電話向華盛頓的美國(guó)公共衛(wèi)生局局長(zhǎng)托馬斯·帕倫請(qǐng)示，并詳細(xì)調(diào)查了紐約的藥品公司后得知，施貴寶公司生產(chǎn)青霉素。 打給帕倫博士的電話被A.N.理查茲博士聽(tīng)到了，他在華盛頓負(fù)責(zé)科學(xué)發(fā)展局的研究工作?！靶聺晌髦菪虏紓惾鹂说氖┵F寶實(shí)驗(yàn)室能提供青霉素。”理查茲博士說(shuō)，“我將打電報(bào)，請(qǐng)他們立即定量發(fā)放?！? 與此同時(shí)，人們獲悉斯特·基弗博士這位波士頓外科醫(yī)生和戰(zhàn)時(shí)生產(chǎn)委員會(huì)委員有權(quán)直接命令發(fā)放民用珍貴藥物。他是由路德醫(yī)院的外科醫(yī)師丹特·柯利蒂大夫通過(guò)電話取得聯(lián)系的。 “你將得

44、到青霉素。”基弗大夫向柯利蒂大夫許諾。那是下午4點(diǎn)鐘。醫(yī)生們對(duì)在紅頭文件的作用下找到青霉素的來(lái)源并被予以發(fā)放的速度感到驚訝。 現(xiàn)在，計(jì)劃正在實(shí)施之中，由兩個(gè)州的警察護(hù)送青霉素這個(gè)仁慈的東西從新布倫瑞克運(yùn)到這個(gè)奄奄一息的女孩的床頭。下午6點(diǎn)30分，柯利蒂大夫在霍蘭隧道的入口處碰到了一群焦急的記者。當(dāng)那輛仁慈之車停在施貴寶實(shí)驗(yàn)室前面時(shí)，時(shí)間是下午7點(diǎn)30分。 3個(gè)衛(wèi)兵等在那里。其中一個(gè)走向汽車：“是柯利蒂大夫嗎？給你青霉素。” 柯利蒂大夫接過(guò)那硬紙匣，由冰裹著的青霉素放在里面?！艾F(xiàn)在，”他說(shuō)，“我們有了一個(gè)戰(zhàn)斗的機(jī)會(huì)?！? 最后一段路程是從霍蘭隧道到路德醫(yī)院，只用了8分鐘，這是創(chuàng)紀(jì)錄的速度。

45、行駛在西區(qū)高速公路時(shí)，車速器始終指向65英里/小時(shí)。汽車就要停在醫(yī)院門口之前，柯利蒂大夫說(shuō)：“今天，你們做了一件世界上所有的醫(yī)生都做不了的事。” “也許是，”一個(gè)記者說(shuō)，“但是從現(xiàn)在起，大夫，靠你了。” 此后，記者們踮著腳尖走進(jìn)四樓那個(gè)失去知覺(jué)的孩子的房間。她費(fèi)力地呼吸著，但在蓬亂的絲一般的棕發(fā)下面的小臉上，并沒(méi)有痛苦的表情?！八莻€(gè)可愛(ài)的病孩子?！币粋€(gè)護(hù)士低聲說(shuō)。 帕特麗夏·馬隆的父母哭了。 “謝天謝地?！眲P瑟琳·馬隆低語(yǔ)著，“至少，我的小丫頭又有了一次機(jī)會(huì)?！?選自《普利策新聞獎(jiǎng)名篇快讀》，有刪改) 注　這篇報(bào)道發(fā)表于第二次世界大戰(zhàn)期間的1943年8月，獲1944年普利策新聞獎(jiǎng)。

46、 9．這篇報(bào)道以順敘的方式寫(xiě)作，并特別突出了時(shí)間，有什么好處？(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 10．柯利蒂大夫?yàn)槭裁凑f(shuō)“今天，你們做了一件世界上所有的醫(yī)生都做不了的事”？(4分) 答：________________________________________________________________

47、________ ________________________________________________________________________ 11．新聞?wù)Z言一般是客觀平實(shí)的，而這篇報(bào)道卻有所不同。請(qǐng)對(duì)文中畫(huà)線部分作簡(jiǎn)要分析。(4分) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 四、語(yǔ)言運(yùn)用(8分) 12．

48、下面是一場(chǎng)主題為“勿忘國(guó)恥”的晚會(huì)上兩名主持人的串臺(tái)詞，請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境，填出橫線處的內(nèi)容。要求不得少于50字。(4分) 主持人甲：1970年的12月7日上午，德意志聯(lián)邦共和國(guó)(西德)第四位總理維利·勃蘭特來(lái)到了位于華沙老城內(nèi)的原猶太人聚居區(qū)。站在這片還殘存著戰(zhàn)爭(zhēng)創(chuàng)傷的土地上，作為一個(gè)曾經(jīng)屠殺了600萬(wàn)猶太人的國(guó)家的代表，面對(duì)著周圍眼中飽含憤怒的大屠殺的幸存者們，這位德國(guó)總理無(wú)言以對(duì)。于是，他默默地屈身，面色凝重，低垂著頭，雙膝跪倒在猶太人死難者的紀(jì)念碑前！這一驚人之舉不禁令在場(chǎng)許多人感動(dòng)落淚。前西德總理維利·勃蘭特，非但沒(méi)有因?yàn)橄鹿蚨鴣G絲毫臉面，反而使德國(guó)人贏得了世界的諒解和尊重。 主持人乙：

49、__________________________面對(duì)日本政府對(duì)亞洲人民的態(tài)度，一位韓國(guó)老婦人憤恨地喊道：“50多年前你們污辱了我的身體，今天你們還要污辱我的靈魂嗎？” 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ___________________________________________________________

50、_____________ 13．根據(jù)下面這段文字提供的信息，擬一條一句話新聞。(限36字以內(nèi))(4分) 在建的津門津塔將成為天津新的地標(biāo)式建筑。津門的設(shè)計(jì)理念源于法國(guó)著名建筑拉德芳斯門，兩座頂部相連的高樓構(gòu)成巨大的“門”字型，象征著天津建設(shè)北方經(jīng)濟(jì)中心和世界港口大都市的包容與開(kāi)放。津塔高336.9米，地上75層，地下4層，其外形設(shè)計(jì)則采用中國(guó)傳統(tǒng)的折紙風(fēng)帆造型，是現(xiàn)代建筑科技與中國(guó)文化元素的有機(jī)融合。這組建筑將于2010年內(nèi)建成并投入使用。 答：_______________________________________________________________________

51、_ ________________________________________________________________________ 答案 1．A　[B項(xiàng)“拾”讀“shè”。C項(xiàng)“湔”讀“jiān”，“強(qiáng)”讀“qiǎnɡ”。D項(xiàng)“舷”讀“xián”，“載”讀“zài”。] 2．B　[遐—暇。] 3．B　[莊重：(言語(yǔ)、舉止)不隨便，不輕浮。強(qiáng)調(diào)個(gè)人言行。莊嚴(yán)：莊重而嚴(yán)肅。可用于人，也可用于環(huán)境氣氛等。安閑：形容詞，安靜清閑。安然：形容詞，平安，安安穩(wěn)穩(wěn)；沒(méi)有顧慮，很放心。國(guó)事：國(guó)家大事。國(guó)勢(shì)：國(guó)力，國(guó)家的形勢(shì)。] 4．D　[D項(xiàng)駭人聽(tīng)聞：使人聽(tīng)了

52、非常吃驚。駭，驚嚇、震驚。它是一個(gè)貶義詞，用在這里不合語(yǔ)境。A項(xiàng)不可一世：自以為在當(dāng)代沒(méi)有一個(gè)人能比得上，形容極其狂妄自大。B項(xiàng)天理昭彰：迷信說(shuō)法，認(rèn)為天能分辨善惡，主持公道，會(huì)給善惡以相應(yīng)的報(bào)應(yīng)。C項(xiàng)鄭重其事：形容對(duì)待事情非常嚴(yán)肅認(rèn)真。] 5．因?yàn)檫@句話是麥克阿瑟講話內(nèi)容的核心和概括。這句話宣告了日本在這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中已徹底失敗，同時(shí)顯示出正義力量的威嚴(yán)和不可戰(zhàn)勝。 解析　本題考查學(xué)生對(duì)句子的理解能力。在通訊的寫(xiě)作過(guò)程中，選材是很重要的，一切為了中心，一切有利于表現(xiàn)中心。從這個(gè)觀點(diǎn)來(lái)看，我們就能清楚作者為什么選取這句話了。因?yàn)檫@句話體現(xiàn)了麥克阿瑟講話的核心，同時(shí)也最能顯示出其威嚴(yán)。 6．①寫(xiě)

53、出了重光葵內(nèi)心的沉重和表面的故作鎮(zhèn)靜。接連幾個(gè)動(dòng)作表現(xiàn)了他想用遵守外交禮節(jié)，保持外交家風(fēng)度的做作來(lái)掩蓋其精神崩潰的狀態(tài)。 ②這句話寫(xiě)在中國(guó)代表簽字之后，在對(duì)比中表現(xiàn)了中國(guó)代表的風(fēng)采。 解析　本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解能力。動(dòng)作是人物內(nèi)心思想的外部表現(xiàn)，透過(guò)其動(dòng)作，我們就能把握住人物的思想狀態(tài)、精神風(fēng)貌。重光葵簽字時(shí)的這幾個(gè)動(dòng)作恰恰反映了他內(nèi)心的沉重。探究其意義，主要應(yīng)從表現(xiàn)手法的角度來(lái)思考。 7．水兵們的笑聲表現(xiàn)出他們內(nèi)心的歡愉和對(duì)敵人的蔑視。在這樣一個(gè)歷史性時(shí)刻，全艦的氣氛是莊嚴(yán)肅穆的，因此不融洽。但無(wú)論是笑還是肅穆都表現(xiàn)出人們對(duì)和平的向往。 解析　本題考查學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)描寫(xiě)的探究能力

54、。水兵的笑是作者精心安排的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，看似閑筆，卻從另一個(gè)側(cè)面表現(xiàn)了新聞的中心。選材為中心服務(wù)，是構(gòu)思行文的原則，思考、整合答案也要從這一點(diǎn)出發(fā)。 8．?dāng)?shù)字相同是巧合，但也是歷史的必然規(guī)律：正義的力量可以橫掃一切邪惡，天網(wǎng)恢恢，天理昭彰，一切罪惡的滅亡是注定的。 解析　本題考查學(xué)生對(duì)內(nèi)容的理解能力，探究其意義，要緊緊圍繞作者所要表達(dá)的思想情感來(lái)考慮。鑒于此，作者由“九點(diǎn)十八分”聯(lián)想到“九一八”的意義就不難理解了。 9．①以順敘的方式寫(xiě)作，條理清晰，突出了新聞事件的連貫性。②突出時(shí)間，渲染了緊張的氛圍，強(qiáng)調(diào)了救援效率之高，現(xiàn)場(chǎng)感強(qiáng)。 解析　“以順敘的方式寫(xiě)作，并特別突出了時(shí)間”的好處是，內(nèi)

55、容上以時(shí)間為順序，體現(xiàn)救援的緊張；時(shí)間本身就是文章層次井然的一種結(jié)構(gòu)方式，突出了事件的連貫性。 10．在當(dāng)時(shí)的情形下，青霉素非常稀少，能得到它絕非易事，新聞?dòng)浾呒吧鐣?huì)各界同心協(xié)力找到了青霉素，并及時(shí)把青霉素送到了小女孩的病床前。 解析　理解這一語(yǔ)句，要抓住“你們”指哪些人；“做了一件世界上所有的醫(yī)生都做不了的事”指什么事；為什么這件事單靠醫(yī)生是做不了的。 11．畫(huà)線部分運(yùn)用“仁慈”“奄奄一息”“焦急”等詞語(yǔ)，具有濃烈的感情色彩，使報(bào)道具有較強(qiáng)的感染力和明顯的傾向性(或“體現(xiàn)了對(duì)小女孩的愛(ài)心和人道主義情懷”)。 解析　題干已經(jīng)明確要求了答題的方向，就是以畫(huà)線部分為依據(jù)來(lái)證實(shí)本篇新聞的語(yǔ)言

56、與一般的新聞?wù)Z言有所不同，而是含有作者感情的。所以，找出可以看出作者的感情趨向的詞語(yǔ)，并加以分析即可。 12．這不能不使我們聯(lián)想起曾經(jīng)對(duì)中國(guó)犯下累累罪行的日本侵略者，多少年來(lái)他們對(duì)中國(guó)人民謝罪了嗎？他們參拜靖國(guó)神社，敬拜戰(zhàn)犯的靈位，公然為侵略戰(zhàn)爭(zhēng)辯解。 解析　串臺(tái)詞往往寥寥數(shù)語(yǔ)卻起到了穿針引線、畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。本題只要突出日本對(duì)過(guò)去的罪行不但沒(méi)有清醒的認(rèn)識(shí)，反而不斷為罪行開(kāi)脫辯解這一要點(diǎn)，語(yǔ)言流暢、銜接自然即可。 13．(示例)融合中西文化元素的天津新地標(biāo)津門津塔將于2010年內(nèi)建成使用。 解析　考題所給的材料很明顯最后一句是一個(gè)總結(jié)句，所以它就是答案的核心。當(dāng)然作為一句話新聞，它的主語(yǔ)不能是一個(gè)表述不明的“這組建筑”，所以還要說(shuō)出“這組建筑”指代的內(nèi)容。