（通用版）高考歷史二輪復(fù)習(xí) 第一部分模塊三 中國近代篇 第三步 中外關(guān)聯(lián)專項跟蹤訓(xùn)練-人教版高三歷史試題

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1、（通用版）2016年高考歷史二輪復(fù)習(xí) 第一部分模塊三 中國近代篇 第三步 中外關(guān)聯(lián)專項跟蹤訓(xùn)練 1．(2015·江蘇淮安模擬)陳旭麓在《近代中國社會的新陳代謝》中講：“在資本主義的世界性擴張過程中，非正義的侵略者同時又往往是歷史發(fā)展過程中的進步者。”下列能夠佐證這一觀點的是(　　) A．英國通過《南京條約》打開中國市場 B．第二次鴉片戰(zhàn)爭中英法聯(lián)軍火燒圓明園 C．日本通過《馬關(guān)條約》索取巨額賠款 D．各國通過《辛丑條約》設(shè)立使館界 解析：選A。英國通過《南京條約》打開中國市場，加強對中國的商品輸出，但同時導(dǎo)致中國自然經(jīng)濟逐步解體，客觀上有利于民族工業(yè)的產(chǎn)生、發(fā)展，成為“歷史

2、發(fā)展過程中的進步者”，體現(xiàn)出殖民擴張的破壞性和建設(shè)性，故A項正確；英法聯(lián)軍火燒圓明園只體現(xiàn)出殖民擴張的破壞性，故B項錯誤；《馬關(guān)條約》索取巨額賠款只體現(xiàn)出殖民擴張的破壞性，故C項錯誤；各國通過《辛丑條約》設(shè)立使館界，只體現(xiàn)出殖民擴張的破壞性，故D項錯誤。 2．(2015·天津武清區(qū)高三第三次模擬)鴉片戰(zhàn)爭后，中國人把為外商服務(wù)的采辦員或管事稱為“買辦”。19世紀中期以來，隨著外國在華商行的增多，買辦隊伍逐漸發(fā)展起來。近代中國買辦隊伍壯大的主要背景是(　　) A．中國社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動 B．西方資本主義侵略的加深 C．中國社會階級結(jié)構(gòu)的變化 D．中外經(jīng)濟文化交流的頻繁 解析：選B。本

3、題考查近代中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動。中國社會經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動的源頭來自于西方列強對中國侵略的加深，故A項錯誤；材料中“鴉片戰(zhàn)爭后”“19世紀中期以來”以及“外國在華商行的增多”等信息說明近代中國買辦數(shù)量增加是隨著列強入侵加深的結(jié)果，故B項正確；中國社會階級結(jié)構(gòu)的變化的起因也與外國列強入侵有關(guān)，故C項錯誤；中外經(jīng)濟文化交流的頻繁是列強入侵的客觀影響，故D項錯誤。 3．(2015·遼寧錦州二模)在成立上海織布局的時候，李鴻章就規(guī)定：“查泰西通例，凡新創(chuàng)一業(yè)，為本國未有者，例得畀以若干年限。該局用機器織布，事屬創(chuàng)舉，自應(yīng)酌定十年以內(nèi)，只準華商附股搭辦，不準另行設(shè)局。”李鴻章這樣規(guī)定的直接目的是(　　)

4、A．壓制民族資本主義的發(fā)展 B．保護洋務(wù)派的壟斷利益 C．維護新技術(shù)的知識產(chǎn)權(quán) D．促進新技術(shù)的全面推廣 解析：選B。材料敘述的是李鴻章創(chuàng)辦上?？棽季值那闆r，材料沒有直接體現(xiàn)李鴻章壓制民族資本主義的發(fā)展，故A項錯誤；材料中“自應(yīng)酌定十年以內(nèi)，只準華商附股搭辦，不準另行設(shè)局”的規(guī)定，表明李鴻章希望借助西方的知識產(chǎn)權(quán)意識，保護洋務(wù)派的壟斷利益，故B項正確；上?？棽季种饕菍W(xué)習(xí)西方的織布技術(shù)，并不具有知識產(chǎn)權(quán)，故C項錯誤；近代以來，由于外國棉紡織品在中國的暢銷，促使洋務(wù)派成立上?？棽季帧耙苑盅罄?，并不是為了全面推廣新技術(shù)，故D項錯誤。 4．(2016·海口高考調(diào)研考試)“作為具體的政

5、治歷史事件的‘五四愛國運動’最足以構(gòu)成新文化運動前、后期的分水嶺，因為從這一事件開始，新文化運動事實上從比較廣義的文化運動的范圍中發(fā)生某種突破……”下列現(xiàn)象可作為這種“突破”表現(xiàn)的是(　　) A．民主與科學(xué)的思想深入人心 B．封建思想的統(tǒng)治地位受到挑戰(zhàn) C．新文化運動的陣營日益鞏固 D．馬克思主義成為新思潮的主流 解析：選D。民主與科學(xué)是新文化運動前期的主流思想，與“突破”不符，故A項錯誤；在新文化運動前期，隨著民主、科學(xué)思想的宣傳，已經(jīng)對封建思想構(gòu)成了實質(zhì)上的挑戰(zhàn)和沖擊，故B項錯誤；隨著五四運動的發(fā)生，社會主義和馬克思主義被越來越多的人所接受，新文化運動原有的陣營發(fā)生了分化，故C項

6、錯誤；五四運動推動了社會主義和馬克思主義思想在中國的傳播并且逐漸占據(jù)新文化運動的主流，相對于之前的資產(chǎn)階級思想宣傳，由此開始的無產(chǎn)階級革命思想可以看作是一種突破，故D項正確。 5．(2016·湖北高考仿真卷)閱讀材料，完成下列要求。 材料　下面是關(guān)于甲午中日戰(zhàn)爭日本教科書原稿(節(jié)選)。 日清戰(zhàn)爭，是“日本作為歐美流的近代立憲國家在發(fā)展過程中與中華帝國的一場不可避免的決戰(zhàn)”。日本統(tǒng)治朝鮮對英、美、俄等國都有利。日本吞并韓國作為穩(wěn)定東亞的政策得到了歐美列強的支持，對維護日本的安全及其在滿洲的權(quán)益也有必要。它根據(jù)當時的國際關(guān)系原則是合法的。當然韓國國內(nèi)對此有贊成、反對兩種意見，部分反對者進行

7、了激烈的抵抗。日清戰(zhàn)爭的結(jié)果是列強諸國群聚清朝，馬上獲得了各自的租借地(借用他國領(lǐng)土的土地)，構(gòu)筑了進入中國的立腳點。 ——摘編自日本“新編歷史教科書之會”編寫、 扶桑出版社出版的中學(xué)歷史教科書原稿 根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，就該教科書原稿中存在的錯誤提出修改建議，并說明修改理由。(所提修改建議不少于兩條；理由需觀點正確，符合歷史事實) 解析：該教科書原稿中存在的錯誤，一是對甲午中日戰(zhàn)爭背景的敘述不符合史實，在瓜分中國的問題上，日本與西方列強有著共同的利益，因此日本的侵略得到它們的默許；二是日本對甲午中日戰(zhàn)爭的結(jié)果敘述錯誤，企圖掩蓋其侵略的本質(zhì)。 答案：修改建議一：關(guān)于日本吞并朝鮮半島，應(yīng)將“得到了歐美列強的支持”中的“支持”改為“默許”。 理由：日本在亞洲的侵略一方面損害了部分列強在華的利益，但更多的是與帝國主義瓜分世界的愿望一致，故而列強持默許態(tài)度。 修改建議二：關(guān)于戰(zhàn)爭的結(jié)果，應(yīng)把列強瓜分中國的“進入中國”改為“入侵中國”。 理由：甲午戰(zhàn)爭后，帝國主義掀起瓜分中國的狂潮，紛紛在中國劃定租界和勢力范圍，故而應(yīng)為“入侵中國”。