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1、
2019 最新教科版科學(xué)五上《陽光下的影子》參考教案
課題 陽光下的影子 計劃課時 1
本課的觀察活動要求在陽光下進(jìn)行 , 是對上節(jié)課在探究活動中所發(fā)現(xiàn)的規(guī)
教學(xué)內(nèi)容
律在自然環(huán)境中的驗證、拓展和進(jìn)一步理解。本課不僅是上節(jié)課的繼續(xù) ,
分析
同時還為今后學(xué)習(xí)“時間”“宇宙”等單元內(nèi)容打下一定的基礎(chǔ)。
1. 陽光下物體影子的方向隨太陽的方向改變而改變, 影子總是和太陽方向
教學(xué)目標(biāo)相反 , 長短也隨太陽變化而變。
2. 認(rèn)識到自然事物是在不斷變化的 , 事物的變化之間是有聯(lián)系和規(guī)律的。
2、教 學(xué) 重 難
重難點：探究影子的特點
點
教具學(xué)具
日晷圖片或課件、分組實驗單、簡易的日影觀察儀、指南針
準(zhǔn)備
本課先讓學(xué)生推測陽光下物體影子怎樣變化
, 接著利用簡易的日影觀測儀
教 學(xué) 設(shè) 計
觀測陽光下物體的影子的長短和方向的變化
, 并收集相關(guān)數(shù)據(jù) , 然后根據(jù)一
思路
天中影長變化的數(shù)據(jù)制作出影長隨時間變化的柱狀圖
, 再根據(jù)觀察到的數(shù)
據(jù)發(fā)現(xiàn)陽光下物體影子在一天中的變化規(guī)律
, 最后利用陽光下物體影子變
化的規(guī)律 , 解釋人們?yōu)槭裁茨苡糜白佑嫊r。
教學(xué)環(huán)節(jié)
3、教學(xué)內(nèi)容與教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
1. 、上節(jié)課學(xué)到哪些知識？
2. 陽光下物體的影子有變化嗎？
復(fù)習(xí)舊知 , 引 入
一 、 復(fù) 習(xí)
學(xué)生回答
新知
是怎樣變化的？
引
學(xué) 生推 測 并說 理
放手讓學(xué)生自主
3. 看書上
26 頁, 根據(jù)上節(jié)課研究
探究 , 培 養(yǎng)學(xué) 生
入
由。
推測一下大樹的影子在一天中發(fā)
的推測能力。
生的變化情況 , 并讓學(xué)生說理由。
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1. 讓我們通過實際觀測來驗證我
二、觀察們的相法
4、
陽 光 下 影 2. 以小組為單位進(jìn)行。
子變化 但每 人都 要記 錄小 組的 觀察結(jié)
果。
1. 師講：如何把影長隨時間變化的數(shù)據(jù)整理成柱狀圖 , 縱軸表示影
三 、 整 理 長, 橫軸表示時間。
記 2. 分析柱狀圖：一天中陽光下的
錄 影子是怎樣變化的？什么時候最
長 , 什么時候最短？還有什么發(fā)
現(xiàn)？
學(xué)生閱讀教材上的 讓學(xué)生明白只有說明 , 明白觀察目 動手實驗才能驗的 和觀 察 記錄 方 證前面的猜測 , 法。分組實驗 , 做 培 養(yǎng) 其 動 手 能
好記錄 力。
分組匯報自己的觀
測數(shù)據(jù)。
學(xué)生將數(shù)據(jù)整理成
培養(yǎng)學(xué)生分析、
柱狀圖。
整理的能力。
四 、 日 影 學(xué)生思考回答 此問題的提出 ,
古人曾經(jīng)利用日影觀測儀記時 , 能
觀 是對本節(jié)課的鞏
說說其中的道理嗎？
測儀 固反饋。
作業(yè)：
作業(yè)設(shè)計 1. 影長變化有什么規(guī)律？
2. 再經(jīng)過一段時間的觀察 , 陽光下物體影子的變化有什么新發(fā)現(xiàn)？
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教科版科學(xué)五上《陽光下的影子》參考教案
