《岳麓版歷史九下《美蘇“冷戰(zhàn)”》課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《岳麓版歷史九下《美蘇“冷戰(zhàn)”》課件（31頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、1.(2009河南中考)這是一場(chǎng)特殊的戰(zhàn)爭(zhēng)，它存在于兩個(gè)不同社會(huì)制度之間，既威脅了世界和平又維持了相對(duì)的和平。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)是()A.第二次世界大戰(zhàn) B.冷戰(zhàn)C.朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng) D.中東戰(zhàn)爭(zhēng)【解析】選B。本題主要考查學(xué)生的理解分析能力。二戰(zhàn)后，美國(guó)采取除戰(zhàn)爭(zhēng)以外的一切手段，遏制共產(chǎn)主義、穩(wěn)定資本主義，這種政策被稱(chēng)為“冷戰(zhàn)”，而A、C、D三項(xiàng)屬于真正意義上的戰(zhàn)爭(zhēng)。2.二戰(zhàn)后，美國(guó)實(shí)行“冷戰(zhàn)”政策的根本目的是()A.遏制共產(chǎn)主義B.稱(chēng)霸世界C.穩(wěn)定資本主義D.扶植反動(dòng)勢(shì)力【解析】選B。本題主要考查學(xué)生的理解分析能力。二戰(zhàn)后，美國(guó)憑借極度膨脹的經(jīng)濟(jì)軍事實(shí)力，積極謀求全球霸權(quán)。所以B符合題意。3.(2010武漢學(xué)
2、業(yè)考試)二戰(zhàn)結(jié)束后，美蘇兩國(guó)從盟友變成對(duì)手。美國(guó)為了掃除稱(chēng)霸世界的最大障礙，對(duì)蘇聯(lián)等社會(huì)主義國(guó)家實(shí)行了“冷戰(zhàn)”政策。開(kāi)始推行這一政策的總統(tǒng)是()A.杜魯門(mén) B.尼克松 C.奧巴馬【解析】選A。本題主要考查學(xué)生再認(rèn)再現(xiàn)歷史知識(shí)的能力。1947年3月，杜魯門(mén)主義的出臺(tái)，標(biāo)志著戰(zhàn)后美蘇“冷戰(zhàn)”的開(kāi)始，所以正確答案選A。4.觀察下面，對(duì)圖中“善意”的正確理解是()扶持控制西歐 援助歐洲發(fā)展建立北約組織 遏制蘇聯(lián)力量A.B.C.D.【解析】選A。本題考查學(xué)生的理解能力。馬歇爾計(jì)劃一方面幫助歐洲發(fā)展經(jīng)濟(jì)，另一方面扶植控制西歐，以達(dá)到遏制蘇聯(lián)，稱(chēng)霸世界的目的。故選A。5.(2010日照模擬)第二次世界大戰(zhàn)后
3、，和平與發(fā)展已成為當(dāng)今世界的主題，所以意圖稱(chēng)霸的美國(guó)不敢貿(mào)然發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，對(duì)以蘇聯(lián)為首的社會(huì)主義國(guó)家采取了冷戰(zhàn)政策，下列不屬于“冷戰(zhàn)”政策表現(xiàn)的是()A.杜魯門(mén)主義的出臺(tái)B.發(fā)動(dòng)科索沃戰(zhàn)爭(zhēng)C.馬歇爾計(jì)劃的實(shí)施D.建立北大西洋公約組織【解析】選B。本題是否定式選擇題，主要考查學(xué)生的識(shí)記辨析能力。A項(xiàng)是“冷戰(zhàn)”政策在政治上的表現(xiàn)，C項(xiàng)是經(jīng)濟(jì)上的表現(xiàn)，D項(xiàng)是軍事上的表現(xiàn)，B項(xiàng)與冷戰(zhàn)無(wú)關(guān)，故選B。6.(2009沈陽(yáng)中考)二戰(zhàn)后，歐洲形成了兩大色彩鮮明的意識(shí)形態(tài)集團(tuán)社會(huì)主義陣營(yíng)和資本主義陣營(yíng)。巴黎、柏林、倫敦再也不能決定歐洲的命運(yùn)，遠(yuǎn)方的莫斯科和華盛頓倒成了歐洲的主宰。兩大陣營(yíng)的核心國(guó)家是()A.美國(guó)、英國(guó)
4、 B.中國(guó)、蘇聯(lián)C.蘇聯(lián)、美國(guó) D.英國(guó)、蘇聯(lián)【解析】選C。本題主要考查學(xué)生的閱讀分析能力。由題干中的“遠(yuǎn)方的莫斯科和華盛頓倒成了歐洲的主宰”，可判斷出兩大陣營(yíng)的核心國(guó)家是蘇聯(lián)和美國(guó)。7.(2010河北模擬)“我們都是世界上最強(qiáng)大的國(guó)家，如果我們?yōu)楹推铰?lián)合起來(lái)，那么就不會(huì)有戰(zhàn)爭(zhēng)。那時(shí)，如果有某個(gè)瘋子想挑起戰(zhàn)爭(zhēng)，我們只要用手指嚇唬他一下，就足以使他安靜下來(lái)?！边@是上世紀(jì)50年代蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人赫魯曉夫與美國(guó)記者的對(duì)話，這表明()A美蘇之間的冷戰(zhàn)正式開(kāi)始B當(dāng)時(shí)的蘇聯(lián)已成為世界霸主 C蘇聯(lián)想與美國(guó)合作，共同主宰世界D美蘇合作就可以避免戰(zhàn)爭(zhēng)【解析】選C。本題考查學(xué)生的理解能力。赫魯曉夫上臺(tái)后，對(duì)外爭(zhēng)取與美國(guó)
5、平等的地位，企圖同美國(guó)共同主宰世界。8.下列關(guān)于美蘇爭(zhēng)霸影響的敘述錯(cuò)誤的是()A.給世界和平帶來(lái)了巨大影響B(tài).爆發(fā)了世界大戰(zhàn)C.使世界維持了相對(duì)穩(wěn)定局面D.給蘇聯(lián)帶來(lái)了沉重的負(fù)擔(dān)【解析】選B。本題主要考查學(xué)生的辨析能力。A、C、D三項(xiàng)符合史實(shí)；B項(xiàng)表述錯(cuò)誤，因?yàn)槊捞K爭(zhēng)霸勢(shì)均力敵，使世界維持了相對(duì)穩(wěn)定的局面。9.(2010日照學(xué)業(yè)考試)二戰(zhàn)后國(guó)際關(guān)系呈現(xiàn)出新的特點(diǎn)。閱讀材料，回答問(wèn)題。材料一 美國(guó)今天是一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家，沒(méi)有任何一個(gè)國(guó)家比它更強(qiáng)大了。這意味著，我們擁有這樣的力量，就得挑起領(lǐng)導(dǎo)的擔(dān)子并承擔(dān)責(zé)任。哈里杜魯門(mén)(1946年)(1)材料一反映了美國(guó)的什么愿望？由此，美國(guó)對(duì)蘇聯(lián)等社會(huì)主義國(guó)家實(shí)
6、行了什么政策？這一政策開(kāi)始實(shí)施的標(biāo)志性事件是什么？材料二(2)指出圖一、圖二所示歷史事件的實(shí)質(zhì)，并簡(jiǎn)要分析這些歷史事件對(duì)國(guó)際社會(huì)的影響。材料三 2010年2月9日，在當(dāng)日例行記者會(huì)上，有記者提問(wèn)：隨著國(guó)力的增強(qiáng)，中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上將越來(lái)越強(qiáng)勢(shì)，在國(guó)際事務(wù)中將尋求領(lǐng)導(dǎo)地位，也印證了“國(guó)強(qiáng)必霸”這一權(quán)力政治邏輯。請(qǐng)問(wèn)發(fā)言人對(duì)此有何評(píng)論？我國(guó)外交部發(fā)言人馬朝旭表示：所謂“國(guó)強(qiáng)必霸”的邏輯既有悖于中國(guó)的歷史，也有違中國(guó)人民的意志，中國(guó)現(xiàn)在不稱(chēng)霸，將來(lái)發(fā)展了也永遠(yuǎn)不稱(chēng)霸。據(jù)新浪網(wǎng)新聞中心(3)材料三中，馬朝旭的回答體現(xiàn)了新中國(guó)建立以來(lái)一貫奉行的什么外交政策？【解析】本題考查學(xué)生閱讀、分析材料的能力。第(1
7、)題由材料一中的“挑起領(lǐng)導(dǎo)的擔(dān)子并承擔(dān)責(zé)任”，可以看出美國(guó)的愿望是稱(chēng)霸世界，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答其他問(wèn)題。解答第(2)題的關(guān)鍵是根據(jù)圖片判斷所反映的歷史事件，“古巴導(dǎo)彈危機(jī)”和“蘇軍占領(lǐng)阿富汗”是美蘇爭(zhēng)霸期間的典型事件，從對(duì)世界和平的威脅回答影響。第(3)題依據(jù)材料三中的中國(guó)永不稱(chēng)霸可判斷外交政策是獨(dú)立自主的和平外交。答案：(1)稱(chēng)霸世界?！袄鋺?zhàn)”。杜魯門(mén)主義的出臺(tái)。(2)美蘇爭(zhēng)霸。對(duì)世界的和平與安全構(gòu)成嚴(yán)重威脅。(意思相近即可)(3)獨(dú)立自主的和平外交。10.識(shí)讀下圖，請(qǐng)回答：(1)該圖反映的歷史事實(shí)是_。(2)它發(fā)生在美蘇爭(zhēng)霸的第幾階段？該階段有何特點(diǎn)？(3)此時(shí)美蘇雙方的領(lǐng)導(dǎo)人分別是誰(shuí)？【解
8、析】本題主要考查學(xué)生的識(shí)圖、識(shí)記能力。解答本題的關(guān)鍵是正確識(shí)讀圖片中所蘊(yùn)含的有效信息。結(jié)合所學(xué)知識(shí)進(jìn)行解答。答案：(1)美國(guó)從越南撤軍(2)二。蘇聯(lián)加強(qiáng)了對(duì)外擴(kuò)張的勢(shì)頭，美國(guó)轉(zhuǎn)攻為守。(3)美：尼克松；蘇：勃列日涅夫。11美國(guó)、俄羅斯(前蘇聯(lián)的主要繼承者)是當(dāng)今世界上具有巨大影響力的兩個(gè)大國(guó)。根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，完成下列探究任務(wù)。步驟一：解讀材料，走進(jìn)歷史美俄關(guān)系一直是世界大國(guó)關(guān)系中最重要的關(guān)系之一。曾經(jīng)他們一度成為了同仇敵愾的盟者，當(dāng)把敵人打敗后，他們卻又變成了勢(shì)均力敵的仇者，美洲的古巴、亞洲的阿富汗都留下他們爭(zhēng)霸的痕跡。也許在赫魯曉夫和美國(guó)總統(tǒng)肯尼迪的較量的漫畫(huà)中，赫魯曉夫的大汗淋漓已經(jīng)暗示了最
9、終的結(jié)局，美國(guó)如愿以?xún)數(shù)某蔀槭澜缟衔┮坏某?jí)大國(guó)，然而，俄羅斯作為前蘇聯(lián)的主要繼承者也是一支不可輕視的力量。軍事實(shí)力的強(qiáng)大，仍使它成為牽制美國(guó)的重要力量。(1)“他們一度成為了同仇敵愾的盟者”開(kāi)始于何時(shí)，與哪一事件有關(guān)？(2)“當(dāng)把敵人打敗后，他們卻又變成了勢(shì)均力敵的仇者”，他們正式成為仇者的標(biāo)志是什么？(3)“赫魯曉夫的大汗淋漓已經(jīng)暗示了最終的結(jié)局”，最終的結(jié)局是什么？步驟二：畫(huà)面回放，再現(xiàn)歷史(4)圖一、圖二再現(xiàn)了北約與華約兩大組織的建立場(chǎng)景，這兩大組織的建立產(chǎn)生了怎樣的影響？(5)從圖三、圖四中你能獲取美蘇爭(zhēng)霸的什么信息？步驟三：關(guān)注現(xiàn)實(shí)，展望未來(lái)(6)讓歷史告訴未來(lái)，請(qǐng)你就美俄關(guān)系的發(fā)
10、展前景發(fā)表你的見(jiàn)解?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生分析和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題的能力。第(1)、(2)、(3)、(4)題結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答。第(5)題從漫畫(huà)中的“導(dǎo)彈”，可判斷美蘇爭(zhēng)霸中重視科技發(fā)展，進(jìn)行軍備競(jìng)爭(zhēng)；由大汗淋漓的赫魯曉夫，可知美國(guó)在爭(zhēng)霸中占優(yōu)勢(shì)。第(6)題是開(kāi)放性題目，可從會(huì)有摩擦或關(guān)系友好兩個(gè)方面任選一點(diǎn)回答，言之有理即可。答案：(1)1942年。聯(lián)合國(guó)家宣言的簽署。(2)杜魯門(mén)主義出臺(tái)。(3)蘇聯(lián)解體。(4)資本主義和社會(huì)主義兩大陣營(yíng)對(duì)峙局面的形成。(5)重視科技發(fā)展，加強(qiáng)軍備競(jìng)爭(zhēng)，美國(guó)占據(jù)優(yōu)勢(shì)。(任何一點(diǎn)都可以)(6)兩種觀點(diǎn)：一是和平友好，原因或理由：人民反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，呼吁和平；經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展；解決全球性問(wèn)題的需要；彼此力量的互相制約等。二是時(shí)有摩擦?xí)r有緩和。(理由略，言之有理即可)
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