《教科版三年級(jí)道德與法治上冊(cè)第10課《給學(xué)校畫(huà)張地圖》課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《教科版三年級(jí)道德與法治上冊(cè)第10課《給學(xué)校畫(huà)張地圖》課件（37頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、給學(xué)校畫(huà)張“地圖”給學(xué)校畫(huà)張“地圖”1小思考在學(xué)校里生活學(xué)習(xí)了許久的我們對(duì)學(xué)校已經(jīng)非常熟悉，可是，如果爸爸媽媽想來(lái)學(xué)校參觀，或者弟弟妹妹們剛到學(xué)校還不熟悉環(huán)境，你有什么辦法能夠幫助他們熟悉校園環(huán)境嗎？小 思 考在學(xué)校里生活學(xué)習(xí)了許久的我們對(duì)學(xué)校已經(jīng)非常熟悉，可2如果能給學(xué)校畫(huà)一張“地圖”，向別人介紹起來(lái)就更容易了。如果能給學(xué)校畫(huà)一張“地圖”，向別人介紹起來(lái)就更容易了。3以小組為單位，畫(huà)一張學(xué)校的平面示意圖，可以簡(jiǎn)明地顯示出學(xué)校的樣子，也能幫助我們更加熟悉校園。以小組為單位，畫(huà)一張學(xué)校的平面示意圖，可以簡(jiǎn)明地顯示出學(xué)校的4想一想：在畫(huà)平面示意圖之前，我們還需要解決哪些小問(wèn)題呢？怎樣才能夠讓看圖的
2、人分清楚方向呢？紙張那么小，有沒(méi)有什么好辦法可以不用畫(huà)出所有建筑，也能讓大家看得明白？怎么設(shè)計(jì)圖例呢？還有什么需要注意的？想一想：在畫(huà)平面示意圖之前，我們還需要解決哪些小問(wèn)題呢？怎樣5訣竅一要給學(xué)校畫(huà)平面圖，首先要學(xué)習(xí)辨別方向。確定地圖上的方向很簡(jiǎn)單，一般只要記住“上北下南，左西右東”的口訣就可以了。訣 竅要給學(xué)校畫(huà)平面圖，首先要學(xué)習(xí)辨別方向。確定地圖上的方向6試一試：請(qǐng)你在白紙上標(biāo)出方向。北試一試：請(qǐng)你在白紙上標(biāo)出方向。7訣竅二1.分清楚了方向，就可以開(kāi)始繪制地圖了：先站在校園里的一個(gè)地方，面向北方，仔細(xì)看看自己的前后左右都有些什么，把它們一一記下來(lái)。2.然后用簡(jiǎn)單的平面圖形畫(huà)出校園的示意圖
3、，涂上自己喜歡的顏色，主要的地方寫(xiě)上名稱，學(xué)校平面圖就畫(huà)好了。訣 竅1.分清楚了方向，就可以開(kāi)始繪制地圖了：先站在校園里的8學(xué)校地圖學(xué)校地圖9訣竅三要想將“地圖”畫(huà)得更漂亮，還可以設(shè)計(jì)一些有趣的圖例。學(xué)校有哪些主要的場(chǎng)所？你覺(jué)得用什么圖例代表它們比較合適？請(qǐng)?jiān)囍鵀樗鼈冊(cè)O(shè)計(jì)圖例。訣竅三要想將“地圖”畫(huà)得更漂亮，還可以設(shè)計(jì)一些有趣的圖例。學(xué)10展示臺(tái)展示臺(tái)11小小審核員請(qǐng)小組成員相互看看，集思廣益，看看所畫(huà)的地圖準(zhǔn)確嗎？有沒(méi)有錯(cuò)誤的地方？還需要補(bǔ)充什么嗎？小小審核員請(qǐng)小組成員相互看看，集思廣益，看看所畫(huà)的地圖準(zhǔn)確嗎12你的圖例真有趣。你的圖例真有趣。這里有個(gè)池塘，你忘記畫(huà)了。你的圖例真有趣。你的圖
4、例真有趣。這里有個(gè)池塘，你忘記畫(huà)了。13就是這樣的。地圖審核通過(guò)就是這樣的。地圖審核通過(guò)14：試一試請(qǐng)你畫(huà)一畫(huà)自己上學(xué)的路線圖吧。：試一試請(qǐng)你畫(huà)一畫(huà)自己上學(xué)的路線圖吧。15大顯身手請(qǐng)你把小組所畫(huà)的平面示意圖展示給大家看看，并向大家簡(jiǎn)單介紹一下你所畫(huà)的示意圖。并借助地圖，使用方位的方法告訴大家：1.籃球場(chǎng)在哪里？2.教學(xué)樓在哪里？大顯身手請(qǐng)你把小組所畫(huà)的平面示意圖展示給大家看看，并向大家簡(jiǎn)16請(qǐng)你從每個(gè)小組所畫(huà)的地圖當(dāng)中，選出畫(huà)得最好的一副，評(píng)選他們?yōu)樽罴研@小導(dǎo)游。小小組組評(píng)評(píng)比比誰(shuí)是最佳小導(dǎo)游請(qǐng)你從每個(gè)小組所畫(huà)的地圖當(dāng)中，選出畫(huà)得最好的一副，評(píng)選他們?yōu)?7學(xué)以致用說(shuō)一說(shuō)你上學(xué)的路線和學(xué)校周圍
5、的環(huán)境，試著用前面學(xué)到的方法畫(huà)一畫(huà)上學(xué)路線圖，或者畫(huà)一張學(xué)校周邊環(huán)境圖。學(xué) 以 致 用說(shuō)一說(shuō)你上學(xué)的路線和學(xué)校周圍的環(huán)境，試著用前面181.先做好調(diào)查，了解上學(xué)路線或?qū)W校周邊環(huán)境，做到心中有數(shù)。2.確定好方向，在紙上標(biāo)注好。3.畫(huà)出主要內(nèi)容，并用文字標(biāo)注好。4.設(shè)計(jì)合適的圖例，并涂上喜歡的色彩。5.檢查、補(bǔ)充。制作地圖小步驟1.先做好調(diào)查，了解上學(xué)路線或?qū)W校周邊環(huán)境，做到心中有數(shù)。制19教科版三年級(jí)道德與法治上冊(cè)第10課給學(xué)校畫(huà)張地圖課件20請(qǐng)你為同學(xué)們展示一下你所畫(huà)的地圖，并根據(jù)地圖說(shuō)說(shuō)你上學(xué)的路線或?qū)W校周邊的環(huán)境。其他同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，他畫(huà)得清楚嗎？地圖導(dǎo)航員請(qǐng)你為同學(xué)們展示一下你所畫(huà)的地圖，并
6、根據(jù)地圖說(shuō)說(shuō)你上學(xué)的路線21匯編地圖冊(cè)請(qǐng)把全班同學(xué)所畫(huà)的地圖，制作成一本地圖冊(cè)，方便大家交流學(xué)習(xí)。匯編地圖冊(cè)請(qǐng)把全班同學(xué)所畫(huà)的地圖，制作成一本地圖冊(cè)，方便大家22給學(xué)校畫(huà)張“地圖“1、學(xué)校地圖2、上學(xué)路線圖3、學(xué)校周邊環(huán)境圖課堂小結(jié)給學(xué)校畫(huà)張“地圖“1、學(xué)校地圖課堂小結(jié)23第三單元我愛(ài)我們的學(xué)校給學(xué)校畫(huà)張“地圖”教育科學(xué)出版社三年級(jí)|上冊(cè)第三單元 我愛(ài)我們的學(xué)校給學(xué)校畫(huà)張“地圖”教育科學(xué)出版社 教育科學(xué)出版社三年級(jí)|上冊(cè)同學(xué)們，太陽(yáng)從那邊升起那邊落下？導(dǎo)入教育科學(xué)出版社 三年級(jí)|上冊(cè) 同學(xué)們，太陽(yáng)從那邊升教育科學(xué)出版社三年級(jí)|上冊(cè)要想畫(huà)好學(xué)校的“地圖”，要想分辨好方向。教育科學(xué)出版社 三年級(jí)|
7、上冊(cè) 要想畫(huà)好學(xué)校的“地圖教育科學(xué)出版社三年級(jí)|上冊(cè)分清方向后，我們可以繪制地圖了。站在校園里的某個(gè)地方，面朝北方，仔細(xì)看看自己的前后左右都有什么。教育科學(xué)出版社 三年級(jí)|上冊(cè) 分清方向后，我們可以教育科學(xué)出版社三年級(jí)|上冊(cè)我們學(xué)校的平面圖教育科學(xué)出版社 三年級(jí)|上冊(cè) 我們學(xué)校的平面圖教育科學(xué)出版社三年級(jí)|上冊(cè)讓我們分小組合作，共同繪制校園“地圖”。教育科學(xué)出版社 三年級(jí)|上冊(cè) 讓我們分小組合作，共教育科學(xué)出版社三年級(jí)|上冊(cè)用簡(jiǎn)單的平面圖形畫(huà)出校園的示意圖，涂上自己喜歡的顏色，主要的地方要寫(xiě)上名稱，這樣學(xué)校平面圖就畫(huà)好啦。教育科學(xué)出版社 三年級(jí)|上冊(cè) 用簡(jiǎn)單的平面圖形畫(huà)出人民教育出版社七年級(jí)|
8、上冊(cè)以小組為單位，展示你們的學(xué)?！暗貓D”吧！人民教育出版社 七年級(jí)|上冊(cè) 以小組為單位，展示你教育科學(xué)出版社三年級(jí)|上冊(cè)課后請(qǐng)大家拿著自己繪制的地圖去校園里對(duì)照一下，看看你們都畫(huà)對(duì)了嗎？教育科學(xué)出版社 三年級(jí)|上冊(cè) 課后請(qǐng)大家拿著自己繪教育科學(xué)出版社三年級(jí)|上冊(cè)說(shuō)一說(shuō)你上學(xué)路上的環(huán)境和路線我的上學(xué)路線圖教育科學(xué)出版社 三年級(jí)|上冊(cè) 說(shuō)一說(shuō)你上學(xué)路上的環(huán)教育科學(xué)出版社三年級(jí)|上冊(cè)試著用前面剛剛學(xué)過(guò)的方法，繪制一張上學(xué)路線圖。教育科學(xué)出版社 三年級(jí)|上冊(cè) 試著用前面剛剛學(xué)過(guò)的教育科學(xué)出版社三年級(jí)|上冊(cè)小組間相互交流，看看大家都畫(huà)對(duì)了嗎？教育科學(xué)出版社 三年級(jí)|上冊(cè) 小組間相互交流，看看大教育科學(xué)出版社三年級(jí)|上冊(cè)“地圖”畫(huà)好后，我們可以開(kāi)一個(gè)展示會(huì)。教育科學(xué)出版社 三年級(jí)|上冊(cè) “地圖”畫(huà)好后，我們可教育科學(xué)出版社三年級(jí)|上冊(cè)最后我們可以把自己的“地圖”編成一本地圖冊(cè)，放在我們的班級(jí)里。教育科學(xué)出版社 三年級(jí)|上冊(cè) 最后我們可以把自己的“
教科版三年級(jí)道德與法治上冊(cè)第10課《給學(xué)校畫(huà)張地圖》課件
