中職語(yǔ)文評(píng)估與檢測(cè)下冊(cè)第三單元B卷

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1、 語(yǔ)文下冊(cè)第三單元評(píng)估與測(cè)試B卷 本卷共90分,分三大題18小題,考試用時(shí)90分鐘 命題人:楊嘯 一、單項(xiàng)選擇題(1~10題,每小題3分,共30分) 1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音全部正確的一項(xiàng)是 ( ) A.寒磣(chen)敕造(sh)攢動(dòng)(cun)投奔(bn) B.欽佩(qīn)熹微(xǐ)固執(zhí)(zhě)創(chuàng)傷(chuāng) C.囁嚅(r)強(qiáng)弩(nǔ)褶皺(zhě)角色(ju) D.謄寫(tng)果脯(fǔ)逮捕(di)不肖(xiāo) 2.下列各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是 ( ) A.零售 敲詐 恍然大悟 油盡燈枯 B.伶俐 樞

2、紐 嬌生貫養(yǎng) 無(wú)可奉告 C.曖昧 氣慨 搖搖欲墜 雕梁畫棟 D.婉轉(zhuǎn) 規(guī)矩 夜郎自大 安排就序 3.填入下面橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) ⑴中國(guó)外交部發(fā)言人發(fā)表談話, 朝鮮保持克制態(tài)度,盡快回到六方會(huì)談中來(lái)。 ⑵海水螺旋藻類食品對(duì)貧血、肥胖、高血壓、肝腎病及兒童厭食等均有 作用。 ⑶預(yù)防職務(wù)犯罪要建立健全監(jiān)督管理制度,努力從源頭上 腐敗現(xiàn)象的滋生。 A.敦促 遏制 扼制 B.督促 扼制 遏制 C.督促 遏制 扼制 D.敦促 扼制 遏

3、制 4.依次填入下列各句橫線處的虛詞,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 ( ) 中美兩國(guó)保持正常穩(wěn)定的關(guān)系, 符合兩國(guó)人民的根本利益, 有利于亞太地區(qū) 世界的穩(wěn)定和發(fā)展。處理中美關(guān)系要著眼于全球,著眼于21世紀(jì)。我們主張?jiān)谙嗷プ鹬氐幕A(chǔ)上,通過(guò)對(duì)話解決分歧。 嚴(yán)格遵守中美三個(gè)聯(lián)合公報(bào)確定的各項(xiàng)原則,增加信任,減少麻煩,不搞對(duì)抗,中美關(guān)系 會(huì)繼續(xù)得到改善和發(fā)展。 A.既 又 乃至 只有 才 B.不僅 也 乃至 只要 就 C.不僅 還 甚至 因?yàn)? 才 D.既 還 甚至 只要

4、 就 5.下列各句中,沒(méi)有語(yǔ)病的一句是( ) A.凝視著老人慈祥的笑容,又把我的思緒帶回到半個(gè)世紀(jì)前的清華園。 B.采用各種辦法培養(yǎng)現(xiàn)代企業(yè)人員的水平,尤其是青年同志的水平,是我國(guó)許多企業(yè)的當(dāng)務(wù)之急。 C.這兩起走私案件,不僅數(shù)額巨大,而且長(zhǎng)期作案,竟一直沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)。 D.賀歲片不僅要有笑料,也要有思想,讓觀眾笑過(guò)之后有所收獲。 6.下列句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是( ) A.學(xué)校對(duì)面二、三十米是一個(gè)網(wǎng)吧,有的孩子考完試來(lái)到這里“減壓”,對(duì)此,一些家長(zhǎng)頗感擔(dān)憂。 B.公訴方認(rèn)為:被告人陳文軍的行為觸犯了《中華人民共和國(guó)刑法》第133

5、條,以交通肇事罪追究其刑事責(zé)任。 C.整治馬家溝河的消息傳出后,許多市民非常關(guān)心這條河怎么治理?那里的兩岸居民將怎么辦? D.成才:“三個(gè)人,三個(gè)位,三個(gè)位都是我們的!” 7.下列各句中修辭手法運(yùn)用不同的一項(xiàng)是( ) A.張老師一肚子墨水。 B.不拿群眾一針一線。 C.橫眉冷對(duì)千夫指,俯首甘為孺子牛。 D.上面坐著兩個(gè)老爺,東邊的一個(gè)是馬褂,西邊的一個(gè)是西裝。 8.下列文學(xué)常識(shí)表述有誤的一項(xiàng)是( ) A.沈從文是我國(guó)現(xiàn)當(dāng)代著名的小說(shuō)家、歷史文物研究家,代表作品有《邊城》等。 B.《紅樓夢(mèng)》以賈、王、史、薛四大家族為背景,以賈寶玉、王熙鳳的愛(ài)情悲劇為主要線索,

6、藝術(shù)而真實(shí)地反映了中國(guó)封建社會(huì)日趨衰落的歷史趨勢(shì)。 C.林沖這一人物形象出自我國(guó)古典名著《水滸傳》。 D.當(dāng)代作家蘭曉龍的代表作品《士兵突擊》成功塑造了許三多這一新時(shí)期的軍人形象。 閱讀下面一段文字,完成9~10題。 鄭燮,號(hào)板橋,清乾隆元年進(jìn)士,以畫竹、蘭為長(zhǎng)。曾任范縣令,愛(ài)民如子。室無(wú)賄賂,案無(wú)留牘。公之余輒與文士暢飲詠詩(shī),至有忘其為長(zhǎng)吏者。遷濰縣,值歲荒,人相食,燮開倉(cāng)賑濟(jì),或阻之,燮曰:“此何時(shí),若輾轉(zhuǎn)申報(bào),民豈得活乎?上有譴,我任之?!奔窗l(fā)谷與民,活萬(wàn)余人。去任之日,父老沿途送之。 9.對(duì)下列各句加點(diǎn)的詞,解釋不正確的一項(xiàng)是( ) A.值歲荒,人相食

7、 遇,遇到 B.燮開倉(cāng)賑濟(jì),或阻之 或者 C.去任之日,父老沿途送之 離開 D.室無(wú)賄賂,案無(wú)留牘 公文 10.下列各句中,意義和用法與“至有忘其為長(zhǎng)吏者”中的“其”字不同的一句是( ) A.秦王恐其破璧 B.亦各言其志也 C.其李將軍之謂也 D.臣從其計(jì),大王亦幸赦臣 二、綜合題(本大題共7小題,共30分) 11.把文言文中劃線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分) 12.將下面的陳述句改為感嘆句。(4分) 此時(shí),他的心情很

8、沮喪。 13.縮寫下面的句子,字?jǐn)?shù)在10個(gè)字以內(nèi)。(4分) 所有有能力的人都應(yīng)該無(wú)私地伸出援助之手去幫助他人。 14.下面的“征稿啟事”中必須修改的有三處。請(qǐng)說(shuō)明修改原因,并提出修改意見(jiàn)。(6分) 為了激發(fā)寫作興趣,幫助①大家寫好作文②,本編輯部擬推出中學(xué)生作文專刊,歡迎③廣大中學(xué)生踴躍參與④投稿⑤,字?jǐn)?shù)題材體裁不限,最好在2000字以內(nèi)⑥。來(lái)稿請(qǐng)寄:本刊編輯部⑦。 X X編輯部 2012年5月10日 修改原因 修改意見(jiàn) 1、 2、 3、

9、 閱讀下面文段,完成15~17題。 僧面佛面 沈連祖 小偉從幼兒園回來(lái),一眼看見(jiàn)爸爸的書柜頂上有一匹馬,很光滑很好玩。那馬頭高昂著,蹄揚(yáng)著,似在奔馳。小偉極想得到它。 書柜太高,夠不著,小偉便搭了三張椅子登上去——夠著了。他把馬抱了過(guò)來(lái),很得意。不想那椅子歪了,哐啷一下,椅子翻了,人摔了,馬碎了。小偉駭?shù)每蘖?,連屁股腫痛也顧不上了。 小偉知道,打碎了爸爸的馬,一定要受到懲罰的。 怎么辦?怎么辦? 小偉第一個(gè)想到的便是媽媽。他一拐一拐地來(lái)到辦公室,哭訴了情況,很快得到了媽媽的安慰——“哭什么,不就是一匹馬么?哭什么?乖乖,看摔著了沒(méi)有?” 媽媽把小偉拉過(guò)來(lái),又是摸又是捏,又是

10、搽腫痛靈,又是搽紫藥水。 小偉的駭怕絲毫沒(méi)有減輕,因?yàn)閶寢尣](méi)有說(shuō)出怎樣為他解救的辦法。 “還哭?是不是摔骨折了?來(lái),我看看?!? “不。我怕?!? “怕什么?不就是一匹馬么?”媽媽說(shuō),“等你爸爸回來(lái),就說(shuō)是我打的好了!” 小偉破涕為笑了。 不過(guò),媽媽也知道那馬在丈夫心中的重量,說(shuō)是自己打的,他能信?能不能為小偉開脫,那還說(shuō)不準(zhǔn),媽媽感到心中沒(méi)數(shù)。媽媽一轉(zhuǎn)念,有了,找小偉的爺爺去。他們家的傳統(tǒng)都是兒子怕老子,能搬出這尊老佛爺就萬(wàn)事大吉了…… 15.文章中誰(shuí)的面是“僧面”?誰(shuí)的面“佛面”?(4分) 16.“僧面佛面”在文中比喻社會(huì)生活中的什么現(xiàn)象?(4分) 17

11、.下列對(duì)這篇微型小說(shuō)的理解,不正確的一項(xiàng)是( )(4分) A.小說(shuō)開頭描寫唐三彩馬“光滑”的質(zhì)地、“頭高昂著,蹄揚(yáng)著,似在奔馳”的形態(tài),表明“小偉極想得到它”是出于少年兒童的單純幼稚的好奇心。 B.小偉的爸爸是一個(gè)十分粗暴的家長(zhǎng),他用“處罰”的方式教育孩子,給小偉的心靈造成了創(chuàng)傷,從而導(dǎo)致小偉逐漸走上犯罪的道路。 C.小偉的媽媽是一個(gè)糊涂的媽媽,她不能因勢(shì)利導(dǎo),及時(shí)進(jìn)行正面教育,而對(duì)孩子一味溺愛(ài)、庇護(hù)。這種教育方法貽害非淺。 D.本文采用了“以小見(jiàn)大”的表現(xiàn)手法揭示了社會(huì)生活中關(guān)于教育這一嚴(yán)肅的話題。 三、寫作題(30分) 18.在下面兩題中任選一題。 (1)以《

12、 的自述》為題任選一種事物寫一篇說(shuō)明文。字?jǐn)?shù)不少于350字。 (2)教師節(jié)就要到了,為了表達(dá)同學(xué)們的感激之情,請(qǐng)你代表全班同學(xué)寫一封感謝信作為一份特殊的禮物送給老師。字?jǐn)?shù)不少于350字。 語(yǔ)文下冊(cè)第三單元評(píng)估與測(cè)試B卷答案 1、 C. ( A.“敕”讀ch B.“熹”讀xīD.“肖”讀xao ) 2、A. ( B項(xiàng)“貫”應(yīng)為“慣”,C項(xiàng)“慨”應(yīng)為“概”,D項(xiàng)“序”應(yīng)為“緒”) 3、D.(敦促:誠(chéng)懇地催促;督促:監(jiān)督催促。國(guó)家間的事務(wù)等別國(guó)無(wú)權(quán)監(jiān)督,只能“敦促”。 扼制:控制;遏制:表示猛力制止。) 4、A.(由三

13、組復(fù)句構(gòu)成的句群。第一組復(fù)句各分句間是層遞關(guān)系,第三組復(fù)句分句間是必要條件關(guān)系) 5、D.(A無(wú)主語(yǔ),后一分句可改為“我的思緒又被帶回……”;B“培養(yǎng)”和“水平”搭配不當(dāng);C主謂搭配不當(dāng)?!伴L(zhǎng)期作案”的對(duì)象不是“案件”) 6、B.(A句中“二三十米”屬表概數(shù),中間不應(yīng)用頓號(hào);C句第一個(gè)問(wèn)號(hào)改逗號(hào),第二個(gè)改句號(hào);D句為陳述句,感嘆號(hào)改句號(hào)) 7、C.(對(duì)偶。其他三項(xiàng)為借代。) 8、B.(王熙鳳應(yīng)為林黛玉) 9、B.(有人) 10、C.(大概,表推測(cè)。不同于其他的“其”是代詞,指他) 11、(鄭燮)立即發(fā)放谷子給災(zāi)民,救活了一萬(wàn)多人。 參考譯文:鄭燮,號(hào)板橋,是清代乾隆元年進(jìn)士,擅

14、長(zhǎng)畫竹、蘭。曾擔(dān)任范縣縣令,愛(ài)民如子。家里沒(méi)有積累的錢財(cái),辦公桌上從未留下沒(méi)批的公文。他在辦完公事后的閑暇時(shí)間,就和當(dāng)?shù)氐奈娜藢W(xué)士喝酒詠詩(shī),以至有時(shí)就讓人忘記了他是縣令。后到濰縣做官,遇到荒年,出現(xiàn)了人吃人的現(xiàn)象,鄭燮命令打開公家糧倉(cāng),賑濟(jì)百姓,有人勸他不要這樣做(以免上面怪罪),鄭燮說(shuō):“這是什么時(shí)候,假如逐級(jí)上報(bào),老百姓哪里還有活命???皇上怪罪下來(lái),我承擔(dān)一切責(zé)任。”(鄭燮)立即發(fā)放谷子給災(zāi)民,救活了一萬(wàn)多人。他從濰縣離任的時(shí)候,濰縣的百姓一路跟隨為他送行。 12、此時(shí),他的心情是多么沮喪??! 13、應(yīng)該給他人以幫助。 14、④和⑤意思重復(fù),刪去其中一個(gè);⑥句語(yǔ)序不當(dāng),應(yīng)改為“題材體

15、裁不限,字?jǐn)?shù)最好在2000字以內(nèi)”; ⑦句表意不明,去掉冒號(hào)或改“本刊”為“X X”。 15、媽媽,爺爺。 16、護(hù)短(溺愛(ài)等)與包庇等。 17、B.(太夸大了,文中并沒(méi)涉及小偉逐漸走上犯罪的道路) 18、略

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