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1、聽課心得
2014年12月20-21日，河南創(chuàng)新教育發(fā)展研究中心邀請其中的幾位特等獎獲得者，在洛陽航空會議中心進行展示，我有幸參加，受益匪淺。
其中，臧學華老師執(zhí)教的習作課《寫導游詞》設計新穎，理念領先，板塊教學突出，學生自主性發(fā)揮空間大，對我啟發(fā)最大。
教學展示中，臧老師以創(chuàng)新的教學策略逐步引導學生得出寫導游詞的方法，并且在教師分層教學的過程中，不同程度水平的學生通過課堂實踐，在寫作上都得到了實效性的提高，聽課教師一致好評。大智若愚，大道無痕。
一是大智若愚?！秾憣в卧~》設計新穎，理念領先，板塊教學突出，學生自主性發(fā)揮空間大，梳理課前收集單、自主選擇習作內容、提供習作評價清單
2、……學習方式的轉變，讓學生自由表達、自主評價、快樂分享，緊跟學生需求而又不越俎代庖，真正做到把課堂作為學生的“秀場”，把課堂的時間留給孩子，把課堂出彩的機會留給孩子。
二是大道無痕。習作指導公開課最尷尬的是什么？學生寫的時候聽課教師很無聊。此課的神來之筆在于——臧老師在學生習作的近十分鐘里安排聽課教師靜靜欣賞桂林風光（關閉面向學生的屏幕），既呵護了學生的學習氛圍，又讓老師們與課溶為一體，這份細心、用心和匠心令人叫絕。
還有語文課堂以外的三點啟示，簡介如下：
其一，要把教師比武和學生展示融為一體。每天上午、下午活動開始之前，組委會都安排了桂林市各所小學學生的才藝表演，書畫、
3、誦讀、非物質文化遺產(chǎn)傳承等，孩子們落落大方，表達舒展流暢，讓我們贊嘆不已。這讓我想起了兩個事例——雷夫艾斯奎斯來中國上海演講，杭州的蔣軍晶老師帶著學生與雷夫見面；李振村老師曾說，要在小學階段，安排學生與一位杰出的人物寫信或見面。我想，如果在九月份的市小語優(yōu)質課高大上的舞臺上，給孩子們一席之地，該有多好！
其二，要把課堂教學和課外積累融為一體。每一節(jié)課前，中華小學每一個班的領讀員，都會像平時一樣開展“課前三分鐘三背三誦”活動。學生個個身姿筆挺，聲音響亮，古今中外詩詞經(jīng)典朗朗上口。我想到自己在班級進行的晨誦活動，總是時斷時續(xù)時有時無，課前“語文趣學”的創(chuàng)意更是只停留在腦海中，真是遺憾！心動不如行動，且需日日堅持。
其三，要把校園環(huán)境與文化設施融為一體。本次活動主會場之一廣西師范大學王城校區(qū)，是中國保存最完整、規(guī)模最大的明代靖江王府，游客必到的4A級景區(qū)。我們聽課的國學堂，位于獨秀峰下，月牙池畔，綠樹蔥蘢，氣勢非凡，文物的保護建設與開發(fā)利用相得益彰。這讓我想到學校規(guī)劃中的國學館和弘文樓。如何才能集文物修復和書香風范于一身，讓千年文脈薪火相傳呢？有爭論也有共識：堅持“歷史文化旅游教育”四位一體，讓珍貴的自然景觀、人文景觀在文化吸引力和教育價值方面得以凸顯，成為進一步提升我校辦學影響力的重要品牌。這，應該為期不遠。
聽課心得 (2)
