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1、第七課 友好交往禮為先
《禮貌顯魅力》教案
課型:新授 主備人:姚通明 班級(jí): 主講人:
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo):懂得什么是禮貌,禮貌的作用,禮貌的表現(xiàn)。
2、能力目標(biāo):學(xué)會(huì)以禮待人,在不同情景中表達(dá)自己的禮貌,培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)求知、合作探究的能力
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀:以生活中具體問(wèn)題為依托,層層推進(jìn),由感性上升到理性,使學(xué)生由衷地感受到講文明、有禮貌是一件有意義的事,自我感悟與體驗(yàn),學(xué)會(huì)做人與求真。
教學(xué)重點(diǎn):對(duì)人有禮貌的表現(xiàn).
教學(xué)難點(diǎn):怎樣使學(xué)生理解禮貌的重要性并在實(shí)際生活中踐行文明禮貌。
學(xué)情分析
近年來(lái),由于社會(huì)風(fēng)氣不盡人意,社會(huì)上一些與傳統(tǒng)美
2、德相悖的現(xiàn)象侵襲、影響著中學(xué)生。在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,不少家長(zhǎng)更多地關(guān)注孩子智力的、學(xué)業(yè)的發(fā)展,而忽視了禮貌、禮儀方面的培育和熏陶,致使一些孩子缺乏禮貌,不懂禮貌,甚至“蠻橫無(wú)禮”。
八年級(jí)學(xué)生好奇心強(qiáng),想象力豐富,具有一定的分析、思辯能力。雖已經(jīng)歷過(guò)合作學(xué)習(xí),但合作學(xué)習(xí)的能力及小組思想概括和表達(dá)能力有待提高,因而教學(xué)應(yīng)注意將合作學(xué)習(xí)與解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題結(jié)合起來(lái),通過(guò)小組合作討論、代表發(fā)言的方式培養(yǎng)其思想概括表達(dá)能力和合作精神。
教法、學(xué)法、與教學(xué)手段的選擇
(1) 討論法:(2)情景教學(xué)法:
學(xué)法:主要采用“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法
教學(xué)程序設(shè)計(jì)與分析
(一)設(shè)計(jì)情境,引入新課
導(dǎo)
3、入新課:
(二)討論講禮貌與不講禮貌帶來(lái)的后果
學(xué)生分組討論兩位學(xué)生的行為為什么會(huì)帶來(lái)兩種不同的結(jié)果。并讓學(xué)生設(shè)身處地體會(huì)禮貌與不禮貌對(duì)自己及他人產(chǎn)生什么心理反應(yīng)。
(三)列舉身邊待人有禮與無(wú)禮的事例
以小組為單位,談身邊真實(shí)的事例,談?wù)鎸?shí)感受??茨膫€(gè)小組舉的事例最多。
(四)小品表演:認(rèn)識(shí)禮貌
1.表演小品“微笑的魅力”(并給故事增加一個(gè)情節(jié):顧客遇到兩個(gè)服務(wù)員,有禮的和無(wú)禮的,讓同學(xué)分別扮演顧客和營(yíng)業(yè)員)。
(五)禮貌擂臺(tái)
以小組為單位,寫(xiě)出所知道的禮貌用語(yǔ),將禮貌用語(yǔ)分類,在全班展開(kāi)競(jìng)賽,看哪個(gè)小組說(shuō)得最多。
(六)即興表演
將下列情境制成紙條,請(qǐng)學(xué)生表演,感受禮
4、貌的表現(xiàn):
1.到老師辦公室?guī)屠蠋煴ё鳂I(yè)本 2.到商店買(mǎi)東西
3.到圖書(shū)館借書(shū) 4.不小心踩到別人的腳
5.當(dāng)父母錯(cuò)怪你時(shí)
(七)禮貌自省
通過(guò)看身邊不文明禮貌的行為和外國(guó)人對(duì)中國(guó)人的評(píng)價(jià),以及國(guó)家旅游局關(guān)于《中國(guó)公民出國(guó)(境)旅游常見(jiàn)不文明行為》引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言、態(tài)度、舉止等方面反思自己在人際交往中的表現(xiàn),看看有哪些值得肯定的地方,有哪些需要改進(jìn)的地方,與同學(xué)們共享,共同制定改進(jìn)方案。
設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)學(xué)生的自我反思,自我檢查,認(rèn)識(shí)到自己的不足,學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己,提高禮貌素養(yǎng),提升思想覺(jué)悟。
課堂小結(jié)
由老師對(duì)學(xué)生提出希望。
課后實(shí)踐作業(yè)
要求學(xué)生在實(shí)踐中注意待人禮貌,實(shí)踐后在班上匯報(bào)實(shí)踐過(guò)程和體會(huì)。
教后反思:
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