2015年三年級(jí)語(yǔ)文暑假閱讀

《2015年三年級(jí)語(yǔ)文暑假閱讀》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2015年三年級(jí)語(yǔ)文暑假閱讀（28頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 2015年三年級(jí)語(yǔ)文暑假閱讀 一 漓江 桂林的漓江是一條美麗的江。 春天，漓江岸邊的樹(shù)木又換上了新衣裳，小草也從沉睡中醒來(lái)，伸展著嫩綠的葉兒，在春風(fēng)的吹拂下，正朝漓江笑呢！ 夏天的漓江給人們帶來(lái)了歡樂(lè)，許多人在江里游泳。江面上有紅色的小船，顏色各異的游泳圈和五顏六色的游泳圈，真是色彩斑斕，為夏日的漓江增添了光彩。 秋天的漓江更加美麗。岸邊上的一片片香蕉林雖然枯黃了，可香蕉樹(shù)上卻掛滿了香蕉，這豐收的景色倒映在美麗的漓江里，真是美不勝收。 冬天的漓江也很美，雖然沒(méi)有春天那么生機(jī)勃勃，夏天那么熱鬧非凡，秋天那么豐碩誘人，但它是那么純潔，那

2、么安靜。漓江就像一條翠綠的帶子，由遠(yuǎn)到近環(huán)繞著象鼻山、優(yōu)波山……使桂林的山水永遠(yuǎn)那么清秀、雋美。 1、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。（6分） 沉睡—（ ） 安靜—（ ） 豐收—（ ） 2、讀短文，補(bǔ)充詞語(yǔ)。（6分） 色彩（ ）（ ）顏色（ ）（ ） 熱鬧（ ）（ ）生機(jī)（ ）（ ） 美不（ ）（ ） 豐碩（ ）（ ） 3、在短文中選自己喜歡比喻句、擬人句子抄下來(lái)。（4分） 比喻句： 擬人句： 4、短文的第1自然段與下文的關(guān)系是 （2分） 5、短文按 順序描寫(xiě)了漓江的景色。（2分） 6、漓江一年四季的景色各有特點(diǎn)，選用文中的詞語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。（8分） 春天： 夏

3、天： 秋天： 冬天： 7、讀了這篇短文，你學(xué)到了什么？（或想到了什么？）（4分） 二 一流風(fēng)景勝地－－漓江 桂林漓江風(fēng)景區(qū)是世界上規(guī)模最大、風(fēng)景最美的巖溶山水游覽區(qū)，千百年來(lái)它不知陶醉了多少文人墨客。桂林漓江風(fēng)景區(qū)以桂林市為中心，北起興安靈渠，南至陽(yáng)朔，由漓江一水相連。桂林山水一向以“山青、水秀、洞奇、石美”四絕聞名中外。 漓江風(fēng)景區(qū)是舉世公認(rèn)的世界第一流風(fēng)景勝地。這一帶峰巒聳秀，碧水如鏡，青山浮水，倒影翩翩，兩岸景色猶如百里錦繡畫(huà)廊。沿途景點(diǎn)目不暇接，景色無(wú)比秀美，單是那江里的倒影，就別有一番情趣。那水里的山，比岸上的山更為清晰，而且因?yàn)樗牧鲃?dòng)，山也仿佛流動(dòng)起來(lái)。山

4、的姿態(tài)，也隨著船的位置，不斷變化。 漓江景色之奇還在山光水色之變化，在清晨，在中午，在黃昏，各有其姿，變化萬(wàn)千。尤其是在春雨迷蒙的早晨，江面上浮動(dòng)著一層輕紗般的白蒙蒙的雨絲，這時(shí)的山水就更具有一種朦朧之美。 1. 給下面的字選擇恰當(dāng)?shù)囊馑?，在上面?huà)“√”。（4分） 猶如：（1）如同（2）還 陶醉：（1）喝酒過(guò)多神志不清。（2）沉迷，過(guò)分地愛(ài)好。 2. 根據(jù)意思在文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)，填入括號(hào)。（4分） （1）全世界一致認(rèn)為。（ ） （2）東西很多很好，眼睛來(lái)不及看，一時(shí)看不過(guò)來(lái)。（ ） 3. 用“ ”畫(huà)出描寫(xiě)水中倒影的語(yǔ)句。（3分） 4.

5、 細(xì)讀短文，填空。（6分） （1）桂林山水以__________________四絕聞名中外。 （2）“漓江景色之奇”主要指________________________。 5. 給短文的主要內(nèi)容選擇正確答案，在后面畫(huà)“√”。（3分） （1）描述了桂林山水的美麗景色。（ ） （2）描述了桂林山水的“四絕”。（ ） （3）描述了桂林漓江風(fēng)景區(qū)的奇麗景色。（ ） 三 家鄉(xiāng)的蒿筍 我的家鄉(xiāng)——武進(jìn)市，有一種“專利特產(chǎn)”——蒿筍。它有一個(gè)奇怪的特性，就是它只產(chǎn)于江陰到丹陽(yáng)之間沿長(zhǎng)江的地段。過(guò)了這個(gè)地段，穿鄉(xiāng)過(guò)村，也難于尋覓它的蹤跡了。家鄉(xiāng)流傳著一個(gè)

6、美麗的傳說(shuō)：當(dāng)年王母娘娘下凡云游人間，來(lái)到我們這魚(yú)米之鄉(xiāng)時(shí)，看到這兒物產(chǎn)豐富，風(fēng)景秀麗，人民善良，心里留戀不舍，離去時(shí)便把頭上的銀簪留在了江邊。從此以后，這里就有了潔白美味的蒿筍。 每年初春，江邊的蘆葦剛剛發(fā)芽，蒿筍便隨之探出了小腦袋，到了春夏之交，蘆葦在河灘上織成青紗帳，蒿筍經(jīng)過(guò)一個(gè)春天的生長(zhǎng)，變得白白胖胖了。它們把身子隱藏在蘆葦叢中，等待人們?nèi)ゲ杉?。人們把新鮮的蒿筍剝?nèi)チ艘粚油馄ぃ懵冻隽死锩鏉嵃谉o(wú)瑕的筍芯，鮮嫩得仿佛吹彈可破——這便可以用來(lái)制作鮮美的菜肴了。 蒿筍的吃法很多，（ ）每種做法各有各的妙處，（ ）總少不了鮮、嫩、香、脆這四大特點(diǎn)。這個(gè)季節(jié)，正值長(zhǎng)江

7、邊上又一特產(chǎn)——籽蝦上市的時(shí)候。于是，蒿筍燒籽蝦也就成為家鄉(xiāng)的一道名菜，人們形象地稱之為“銀條托金蝦”。瞧，白嫩的蒿筍上托著鮮紅金亮的籽蝦，紅白相間，看一眼就會(huì)使人心醉；撲鼻的濃香沁人心脾，仿佛滲入了每一個(gè)細(xì)胞，使人胃口大開(kāi)，垂涎欲滴；夾一段放入口中，只那么輕輕一咬，隨著“咔”的一聲脆響，一股奇特的鮮味從舌尖漸漸擴(kuò)散開(kāi)來(lái)，一直鮮到心里。 蒿筍（ ）香濃味鮮，美味可口，（ ）有著很高的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。它含有豐富的維生素A和多種微量元素，還有降低膽固醇、防止血管硬化的功效呢！ 來(lái)吧，請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)作客，勤勞淳樸的家鄉(xiāng)人們一定會(huì)讓您嘗嘗家鄉(xiāng)的珍品——蒿筍！ （1）在文中

8、的括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。 （2）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。 美麗（ ） 善良（ ） 隱藏（ ） （3）蒿筍生長(zhǎng)在哪里？請(qǐng)用直線畫(huà)出有關(guān)的句子。 （4）用蒿筍做的菜有哪些特點(diǎn)？ 四 《和時(shí)間賽跑》片段 時(shí)間過(guò)得飛快，使我的小心眼里不只是著（zho zhe）急，還有悲傷。有一天我放學(xué)回家，看到太陽(yáng)快落山了， 就下決心說(shuō)：“我要比太陽(yáng)更快地回家?！?我狂奔回去，站在庭院里喘氣的時(shí)候，看到太陽(yáng)還露著半邊臉，我高興地跳起來(lái)。那一天我跑(羸 贏)了太陽(yáng)。以后我常做這樣的游戲，有時(shí)和太陽(yáng)賽跑，有時(shí)和西北風(fēng)比賽，有時(shí)一個(gè)暑假（ji

9、jiǎ）的作業(yè)，我十天就做完了。那時(shí)我三年級(jí)，常把哥哥五年級(jí)的作業(yè)拿來(lái)做。每一次比賽勝過(guò)時(shí)間，我就快樂(lè)（地 得）不知道怎么形容。 1、把文中錯(cuò)誤的讀音或字，用“﹨”畫(huà)去。 2、“狂”字用部首查字法應(yīng)查 部，用音序查字法應(yīng)查 。 3、作者面對(duì)時(shí)間過(guò)得飛快，感到 、 。 4、“以后我常做這樣的游戲”文中指哪些游戲，請(qǐng)用“～～”劃出來(lái)。 5、文中最后一句寫(xiě)出了作者跑贏時(shí)間的心情，所以朗讀此句時(shí)應(yīng)讀出（ ）的語(yǔ)氣。 ①快樂(lè) ②著急 ③緩慢 6、讀了短文，你有什么感受？

10、 五 蝸牛和青蛙 蝸牛和青蛙一不小心都掉到了一口井里。 蝸牛決心爬出去，可是井壁很滑，爬三步退兩步。它毫不灰心，一步一步地向上爬著。 青蛙看蝸牛爬得很吃力，就勸蝸牛說(shuō)：“像你這樣進(jìn)三步退兩步，到什么時(shí)候才能爬出去？別費(fèi)這個(gè)勁了，聽(tīng)天由命吧！”蝸牛滿懷信心地說(shuō)：“不怕慢，就怕站。我雖然爬得很慢，但前進(jìn)一步，就離井口近一步。只

11、要堅(jiān)持下去，就能爬出這井口?！闭f(shuō)完，它又不停地向上爬。 天漸漸黑了，青蛙坐在井下，先是“呱呱呱”地叫個(gè)不停，后來(lái)就迷迷糊糊地睡著了。當(dāng)它一覺(jué)醒來(lái)，已是第二天黎明。它抬頭望去，蝸牛已登上井臺(tái)。蝸牛望著那廣闊無(wú)際的藍(lán)天和大地，心里充滿了勝利的喜悅。而青蛙仍舊坐在井下，只能低頭嘆氣，或者抬起頭仰望藍(lán)天。 1、填空。 （ ）的井壁 （ ）地向上爬 爬得（ ） 2、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。 一步一步 迷迷糊糊 3、給帶點(diǎn)的字選擇

12、正確的解釋，并打“√”。 （1）毫不灰心：A 細(xì)長(zhǎng)而尖的毛 B 長(zhǎng)度單位 C 數(shù)量極少，一點(diǎn) （2）廣闊無(wú)際：A 交界或靠邊的地方 B 彼此之間 C 當(dāng)，正逢這個(gè)時(shí)候 4、用“_____”畫(huà)出文中表現(xiàn)蝸牛爬出井臺(tái)決心大的句子。 5、“蝸?！焙汀扒嗤堋蹦惚容^喜歡誰(shuí)？為什么？

13、 六 《一個(gè)小村莊的故事》選段 一年年，一代代，山坡上的樹(shù)木不斷減少，裸露的土地不斷擴(kuò)大……樹(shù)木變成了一棟棟房子，變成了各式各樣的工具，變成了應(yīng)有盡有的家具，還有大量的樹(shù)木隨著屋頂冒出的柴煙消失在天空了。 不管怎樣，家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過(guò)得還都不錯(cuò)。然而，不知過(guò)了多少年，多少代，在一個(gè)雨水奇多的八月，大雨沒(méi)喘氣兒，一連下了五天五夜，到第六天黎明，雨才停下來(lái)?？墒?，小村莊，卻被咆哮的洪水不知卷到了何處。 什么都沒(méi)有了——所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。 1、在文中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。（3分） 出現(xiàn)——（ ） 增加——（ ）

14、 縮小——（ ） 2、像“一張張”、“來(lái)來(lái)往往”這樣的詞語(yǔ)，我能在文中分別找出一個(gè)，它們是 、_________。我自己還能寫(xiě)兩個(gè) 、 。 3、坡上的樹(shù)木被人們砍去做什么了？請(qǐng)用“——”在文中畫(huà)出有關(guān)的語(yǔ)句。 4、“大雨沒(méi)喘氣兒?！边@句話用了 的修辭手法，意思是 仿寫(xiě)一句：

15、 5、你對(duì)小村莊的人們說(shuō)幾句話吧。 七 會(huì)飛的蒲公英 初夏的一天，我和媽媽來(lái)到期小木屋后面的山坡上。山坡上盛開(kāi)著一叢叢火紅的映

16、山紅、鵝黃的迎春淡紫的牽?；ā铱旎畹嘏闹∈?，蹦蹦跳跳采摘這些五顏六色的花兒。一會(huì)兒，媽媽輕輕地挽著我走進(jìn)山坡的另一（側(cè)、則），那里開(kāi)滿了一朵朵白色的小花?；▋汗侄喝说模簣A圓的腦袋，白白的茸毛，風(fēng)一吹，就輕盈地飛了起來(lái)。飛呀飛，飛得老高老高的。我費(fèi)了好大的勁兒，才抓住一朵飛在空中的小白花。 媽媽說(shuō) 這是蒲公英 它最喜歡到外面的世界去闖蕩 。 “真奇妙！”我贊嘆著說(shuō)，“我也要去！” 媽媽的話在我幼（稚、難）的心靈里（流、留）下了深深的印象，晚上我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一朵白色的蒲公英，在廣闊的世界上空飛呀，飛呀…… 1、在文中的 內(nèi)加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。 2、選擇（

17、）里恰當(dāng)?shù)脑~打“√”。 3、文中寫(xiě)顏色的詞語(yǔ)有： 這么多種顏色，用文中的一個(gè)四字詞語(yǔ)可以概括，這個(gè)詞是： 。 4、填空。 廣闊的（ ） 圓圓的（ ） 幼稚的（ ） 5、你最喜歡文中的哪一種花？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)理由。

18、 6.你還能介紹一種花嗎？ 八 李子核 媽媽買(mǎi)來(lái)李子，放在盤(pán)子里，打算吃完飯

19、分給孩子們。 瓦尼亞從來(lái)沒(méi)有嘗過(guò)李子。他不停地圍著李子打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)（zhuǎn zhun），一會(huì)兒去聞聞，一會(huì)兒去摸摸。他很想馬上就拿一個(gè)來(lái)嘗嘗。 瓦尼亞黑溜溜的眼珠往四周轉(zhuǎn)(zhun zhuǎn)了一下，看看別人沒(méi)有注意他，就踮起腳尖，抓起一只李子，趕快塞（sāi s）進(jìn)嘴里去。 吃完飯后，媽媽數(shù)(shǔ sh)了一下李子，發(fā)現(xiàn)少了一只，就問(wèn)孩子們：“你們吃過(guò)李子嗎？” 大家說(shuō)：“沒(méi)有！” 瓦尼亞臉紅得像只熟透的大番茄，也說(shuō)：“沒(méi)有，我沒(méi)有吃！” 媽媽看了看瓦尼亞，說(shuō)：“誰(shuí)吃了李子，這倒不要緊。可是李子有殼，誰(shuí)要是把李子吞下去，那么過(guò)一天就會(huì)送命的?！? 瓦尼亞聽(tīng)了媽媽的話，嚇得臉色蒼

20、白。他搖晃著兩只小手，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：沒(méi)有，我把核扔到窗子外面去了?！? 一家人都笑了，而瓦尼亞卻哭了。 2．第二段中，描寫(xiě)瓦尼亞的動(dòng)作的詞有（ ）、（ ）、（ ），說(shuō)明瓦尼亞（ ）。 3第三段中，描寫(xiě)瓦尼亞的動(dòng)作的詞有（ ）、（ ）、（ ）。 4．用“~~~~~”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句。它把（ ）比作（ ）。 5．?huà)寢屨f(shuō)吞食李子會(huì)送命，是為了（ ）。 6．“瓦尼亞卻哭了”是因?yàn)椋? ）。 7．短文告訴我們一個(gè)什么道理 九

21、 觀日出 看日出須早起。四點(diǎn)鐘還不到，我就起身，沿著海邊的大路，向著東山走去。我走得很快，不久，便爬上了山頂。 殘?jiān)埔呀?jīng)散盡了。幾顆晨星在那晴朗的天空中，閃爍著漸漸淡下去的光輝。東方的天空泛起了粉紅色的霞光。 天邊的朝霞變濃變淡，粉紅的顏色漸漸變?yōu)榻奂t，以后又變成鮮紅了。而大海和天空也像起了火似的，通紅一片。就在這時(shí)，在那水天融為一體的蒼茫遠(yuǎn)方，一輪紅日冉冉升起。開(kāi)始時(shí)，它升得很慢，只露出一個(gè)弧形的金邊兒。但是，這金邊兒很快地?cái)U(kuò)大著，擴(kuò)大著，涌了上來(lái)。到后來(lái)，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那遼闊的天空和大海，一下子就布滿了耀眼的金光。 1．全文有（ ）個(gè)自然段。

22、“天空泛起了粉紅色的霞光”是在第（ ）個(gè)自然段講到的內(nèi)容。 2．請(qǐng)?jiān)谖闹姓页鱿旅娓髟~的反義詞，寫(xiě)在括號(hào)里。 濃——（ ） 慢——（ ） 3．閱讀短文最后一個(gè)自然段，完成下面題目。 （1）聯(lián)系上下文，給加點(diǎn)的字選擇合適的解釋（選上的在上面打√） 露（露水看見(jiàn)顯現(xiàn)）蹦（出 跳 照） （2）第三自然段共有（ ）話。第二句的意思是講（ ）。 第七句的意思是講（

23、 ） 。 十 給我一個(gè)承諾 　　在美國(guó)得克薩斯州的一個(gè)風(fēng)雪交加的夜晚，一位名叫克雷斯的年輕人因?yàn)槠?chē)“拋錨”被困在郊外。正當(dāng)他萬(wàn)分焦急的時(shí)候，有一位騎馬的男子正巧（走過(guò) 路過(guò)）這里。見(jiàn)此情景，這位男子二話沒(méi)說(shuō)，便用馬幫助克雷斯把汽車(chē)?yán)搅诵℃?zhèn)上。事后，當(dāng)感激不盡的克雷斯拿出一沓美鈔對(duì)他表示酬謝時(shí)，這位男子說(shuō)：“這不需要回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾，當(dāng)別人有困難的時(shí)候，你也要盡力幫助他?！? 　　于是，在后來(lái)的日子里，克雷斯主動(dòng)幫助了許許多多的人，并且每次都沒(méi)有忘記轉(zhuǎn)述那句同樣的話給所有被他幫助過(guò)的人。 　　幾年后的一天，克雷斯被突然暴發(fā)的

24、洪水困在了一個(gè)孤島上，一位勇敢的少年冒著被洪水吞沒(méi)的危險(xiǎn)救了他。當(dāng)他感謝少年的時(shí)候，少年（竟然 突然）也說(shuō)出了那句克雷斯曾說(shuō)過(guò)無(wú)數(shù)次的話：“我不需要回報(bào)，但我要你給我一個(gè)承諾……”克雷斯的胸中頓時(shí)涌起了一股暖流。 1、選擇短文中括號(hào)里恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(在正確的詞下面畫(huà)“ ”) 2、在騎馬的男子幫助克雷斯后，克雷斯是怎樣實(shí)現(xiàn)自己的承諾的？

25、 3、當(dāng)少年也說(shuō)出克雷斯說(shuō)過(guò)的話后，克雷斯的胸中為什么涌起一股暖流？ 十一 齊白石臨摹（ln m）學(xué)生的畫(huà) 那年，齊白石在當(dāng)時(shí)的北平藝術(shù)?？茖W(xué)校當(dāng)老師，知道學(xué)生們畫(huà)畫(huà)。有一次，他的學(xué)生謝時(shí)尼在課堂上畫(huà)了一幅《梅雞圖》。圖畫(huà)上一枝梅花艷麗俊秀，梅花下的公雞畫(huà)得非常生動(dòng)別致，特別是公雞那彎彎的尾巴顯得十分活潑可愛(ài)。 齊白石瞧

26、著這幅畫(huà)，欣賞了很長(zhǎng)時(shí)間，然后，笑著對(duì)謝時(shí)尼說(shuō)：“你畫(huà)的這畫(huà)太有味道了，能借我回去臨摹一張嗎？”謝時(shí)尼聽(tīng)了齊白石的話，起初還以為老師在跟他開(kāi)玩笑?？墒?，他一看到老師那副認(rèn)真懇切的神情，知道老師沒(méi)有跟他開(kāi)玩笑，就把《梅雞圖》交給了齊白石。 一周后，齊白石又來(lái)上課了。他講完課后，便拿出自己臨摹出來(lái)的畫(huà)對(duì)謝時(shí)尼說(shuō)：“你看我臨摹得好不好？” 謝時(shí)尼被老師這種虛心認(rèn)真的精神感動(dòng)了。過(guò)了多年以后，每當(dāng)謝時(shí)尼想起這件事時(shí)，都感到老師這種虛心認(rèn)真的學(xué)習(xí)精神值得他學(xué)一輩子。 1、 在文中用“——”畫(huà)出具體描寫(xiě)《梅雞圖》的語(yǔ)句。 2、齊白石臨摹學(xué)生的畫(huà)，說(shuō)明他（ ） A、是著名畫(huà)家 B、不愿開(kāi)玩笑

27、 C、虛心認(rèn)真 D、愿欣賞畫(huà) 3、用“每當(dāng)……都……”寫(xiě)一句話。 十二 寬寬的大路旁邊，生長(zhǎng)著一棵核桃樹(shù)。 這株核桃樹(shù)怕也有三十年的樹(shù)齡了。你看，樹(shù)干是那么cū zhunɡ( )；樹(shù)身是那么高大；樹(shù)冠是傘狀的，枝繁葉茂，已到了遮（zhe）天蔽(bi)日的程度。人們都贊嘆地說(shuō)：“好大一棵樹(shù)！” 核桃樹(shù)為行人們帶來(lái)種種方便，yu q

28、( )是夏天,人們能到樹(shù)下躲太陽(yáng)；而且，它還能為人們提供自己的果實(shí)——既香又好吃的核桃。 但正因?yàn)橛泻贸缘暮颂?，這反倒為它帶來(lái)了不幸。 春天時(shí)，小鳥(niǎo)來(lái)樹(shù)上歇(xiē)息，唱上一支歌，跳上一會(huì)兒舞，扇扇翅膀飛走了。一天來(lái)幾群鳥(niǎo)，核桃樹(shù)一點(diǎn)也不寂寞。 夏天時(shí)，艷艷的花兒開(kāi)了，就在核桃樹(shù)的周?chē)??；▋悍枷?，引?lái)一群群的蝴蝶和蜜蜂。它們也是唱著、舞著。核桃樹(shù)好開(kāi)心呀。 核桃樹(shù)總在心里祈禱（q dǎo）著，春天，你慢些走，多讓我享受享受；夏天，你也慢些走，多陪一陪我。 核桃樹(shù)太hi p( )秋天了。因?yàn)?，核桃?shù)知道，秋天來(lái)了，自己的果實(shí)也就成熟了，自己的不幸也隨之到來(lái)了。 秋天

29、里，人們看到核桃樹(shù)上的核桃成熟了，都想嘗一嘗。但是，樹(shù)太高了，要想爬上去，沒(méi)有那么大力氣；要想攀（pān）上去，沒(méi)有那么長(zhǎng)的梯子。 于是，人們便撿起路邊的石頭，他們昂起頭，掄起胳膊，將石頭拋得高高的。人多了，石頭就像雨點(diǎn)般打在核桃樹(shù)的身上。 樹(shù)葉被打落了，紛紛掉在地上；樹(shù)枝被打斷了，掛在樹(shù)上；樹(shù)皮被打破了，流出樹(shù)的血液?？蓱z的核桃樹(shù)啊，被打得遍體鱗傷。 躲無(wú)處躲 藏?zé)o處藏 核桃樹(shù)只好暗自流淚 實(shí)在氣不過(guò) 它就嘆息著說(shuō) 我真是不幸啊 年年都給自己招來(lái)侮辱和苦惱 1、 給短文加個(gè)題目： 2、根據(jù)拼音，在短文中的括號(hào)里填上詞語(yǔ)。 3、 給缺標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。 4、 寫(xiě)

30、近義詞： 贊嘆（ ） 嘆息（ ） 5、 填空： 1）人們看到核桃樹(shù)的（ ），（ ），（ ），才說(shuō)它是“好大一棵樹(shù)?！? 2）核桃樹(shù)最喜歡______和______季節(jié)， 是因?yàn)開(kāi)_____________________。它最害怕 ，是因?yàn)開(kāi)_____________________________ 。 十三 戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子 有兩個(gè)孩子：一個(gè)喜歡彈琴，想當(dāng)音樂(lè)家；一個(gè)愛(ài)繪畫(huà)，想當(dāng)美術(shù)家。 不幸的很！想當(dāng)音樂(lè)家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。 孩子們非常傷心，痛苦萬(wàn)分，埋（man mai）怨命運(yùn)不好。恰巧，有位

31、老人從他們身邊經(jīng)過(guò)，聽(tīng)見(jiàn)他們的埋怨。老人走上前去，先對(duì)耳聾（long long）的孩子比劃著說(shuō)：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改繪畫(huà)呢？” 接著，他又對(duì)眼睛瞎的孩子說(shuō)：“你的眼睛( )壞了，( )耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？”孩子們聽(tīng)了，心里一亮。他們擦（ca cha）干眼淚，開(kāi)始新的追求。 說(shuō)也奇怪，改學(xué)繪畫(huà)的孩子，漸漸感到耳聾反而好了。因?yàn)?，它可以避免一切喧鬧的干擾，使精神高度集中。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢覺(jué)得失明倒有利。因?yàn)?，它可以免除許多無(wú)謂的煩惱，使心思無(wú)比集中。 果然，耳聾的孩子，后來(lái)成了美術(shù)家，名揚(yáng)四海；眼瞎的孩子，終于成為音樂(lè)家，聞名世界。 一天，美

32、術(shù)家和音樂(lè)家又遇見(jiàn)了那位老人，他倆非常感激，拉住老人連連道謝。 老人笑著說(shuō)：“不用謝。事實(shí)證明，只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞（sai se）了一切道路的時(shí)候，它，常常還會(huì)留下另一條道路的?！? １、劃去文中不正確的讀音。 ２、請(qǐng)選擇合適的詞語(yǔ)填在“( )”里。 （1）因?yàn)椤?（2）雖然……但是 ３、從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。 抱怨——（ ） 名揚(yáng)四?！? ） 4、用“─”劃出老人告訴兩個(gè)孩子道理的句子。聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)你的理解。

33、 十四 說(shuō)大話的維克托 班上轉(zhuǎn)來(lái)一個(gè)新同學(xué)，他的名字叫維克托。維克托和同學(xué)熟悉以后，經(jīng)常向大家介紹自己的一些奇遇，例如他怎樣一個(gè)人撲滅一場(chǎng)大火，又怎樣從河里救起一個(gè)快要淹死的孩子。大家都信以為真。 有一 天，班上的同學(xué)排演一出話劇，不料，在演出前，扮演主角的學(xué)生突然病了，大家發(fā)起愁來(lái)。"我很熟悉這個(gè)角色，就讓我來(lái)演吧。"突然，維克托自告奮勇地說(shuō)。同學(xué)們立刻轉(zhuǎn)憂為喜，都從心里感激他。 到演出的那一天，維克托卻沒(méi)有來(lái)。同學(xué)們急得像熱鍋上的螞蟻，找遍了

34、校園的各個(gè)角落，仍然不見(jiàn)他的蹤影。 第二天早上，同學(xué)們走進(jìn)教室，看見(jiàn)維克托安閑自得地坐在自己的椅子上。大家立刻圍了上去。 "你昨天為什么不來(lái)演戲？" "忘了。"他若無(wú)其事地回答。 "這樣重要的事情怎么可以忘記？"不管男同學(xué)還是女同學(xué)都提高了嗓門(mén)責(zé)備他。 同學(xué)們氣憤極了，大家約定在兩個(gè)月之內(nèi)，誰(shuí)都不理睬維克托。 這兩個(gè)月的時(shí)間，對(duì)愛(ài)說(shuō)大話的維克托來(lái)說(shuō)確實(shí)很難熬。但是他終于懂得了說(shuō)大話是最壞的事，答應(yīng)別人的事一定要做到。 1、在文章中找出與下面意思相對(duì)應(yīng)的成語(yǔ)，填在括號(hào)內(nèi)。 ①自己主動(dòng)地要求擔(dān)當(dāng)某項(xiàng)任務(wù)。（ ） ②像沒(méi)有那回事一樣。 （ ） 2、"

35、到演出那一天，維克托卻沒(méi)有來(lái)"，這時(shí)，同學(xué)們是怎么做的？在文中找出有關(guān)的句子。用“ ”劃出來(lái)。 3、讀了這篇文章，我懂得了 十五 ____________ 春天到了，大地復(fù)蘇，花兒開(kāi)放，整個(gè)大自然充滿了生機(jī)，我十分喜愛(ài)這生機(jī)勃勃的春天，尤其愛(ài)春天里那綠油油的小草。 　　我家門(mén)前有一片空地，上面種著小草，它們是那樣富有［生機(jī)、生命］，春天一到，一

36、下子就鋪開(kāi)了一片綠色的天地。細(xì)看，它們是嫩綠色的，水靈靈的，多么喜人！ 　　一陣風(fēng)吹過(guò)，小草跳起了歡樂(lè)的舞蹈，時(shí)而舒展雙臂，時(shí)而左右搖擺。它們像一群活潑的小女孩，天真可愛(ài)。這時(shí)你如果有空來(lái)欣賞一下，一定會(huì)叫你心曠神怡，樂(lè)而忘返。 你別看小草這樣［軟弱、柔弱］，可它永遠(yuǎn)不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭。有一天，一陣狂風(fēng)過(guò)后，突如其來(lái)地下了一場(chǎng)大雨。風(fēng)雨過(guò)后，我趕緊去看那小草。呀！小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子貼地。但我相信，它們是不會(huì)在暴風(fēng)雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，盡管臉上還帶著晶瑩的淚珠！它們好像在驕傲地說(shuō)：“你看，我們是多么頑強(qiáng)啊！” 小草，沒(méi)有鮮花那么嬌艷，沒(méi)有白楊那

37、么［挺拔、挺立］，可是它的生命力是多么［頑強(qiáng)、堅(jiān)強(qiáng)］！人們說(shuō)“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨?，小草是?dāng)之無(wú)愧的。 1、給短文加個(gè)題目，寫(xiě)在短文的橫線上。 2、用“﹨”劃去［　］里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。 3、“疾”字是（　?。┙Y(jié)構(gòu)的字，按部首查字法，應(yīng)先查（　?。┎?，再查（?。┊?huà)。 “疾”字在字典里有四個(gè)意思：①疾病?、谕纯唷、弁春蕖、芗彼?，猛烈。“疾風(fēng)知?jiǎng)挪荨敝械摹凹病睉?yīng)取第（?。┓N意思。 4、按下列形式從文中摘錄詞語(yǔ)，然后再寫(xiě)出一至兩個(gè)詞語(yǔ)。 ABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。 ABCC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿。 AABC：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿

38、＿＿＿。 AABB：＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿ 十六 會(huì)說(shuō)話的日用品 小然將買(mǎi)來(lái)的一大堆快餐面、巧克力等一股腦兒放進(jìn)冰箱。因?yàn)樾∪煌淅锓诺臇|西太多了，所以冰箱就嚷道：“你放的食品太多了?！毙∪恢缓媚贸鲆徊糠郑珔s忘記關(guān)冰箱門(mén)。冰箱又提醒他：“冰箱門(mén)還開(kāi)著?！毙∪涣⒓捶祷仃P(guān)上冰箱門(mén)?！　? 你感到新奇吧，冰箱也會(huì)說(shuō)話？是的，這是日本新研制出的會(huì)說(shuō)話的冰箱?！　? 你如果不會(huì)使用洗衣機(jī)，德國(guó)研制的會(huì)說(shuō)話的全自動(dòng)洗衣機(jī)會(huì)耐心地告訴你怎樣使用。放多少洗衣粉和水，選擇哪一檔轉(zhuǎn)速，它都會(huì)提醒你。最后它還會(huì)說(shuō)：“洗好了，請(qǐng)把衣服拿出來(lái)?！鼻?，這些會(huì)說(shuō)話的用品使用起來(lái)是不

39、是很方便，感到很親切？　　 你可能會(huì)問(wèn)：“有會(huì)說(shuō)話的學(xué)習(xí)用具嗎？”當(dāng)然有啦！有一種會(huì)說(shuō)話的筆，不僅內(nèi)存6萬(wàn)多個(gè)單詞，還會(huì)用英、俄、德語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單會(huì)話和提示。還有一種筆記本也會(huì)說(shuō)話，當(dāng)你把每天要做完的功課儲(chǔ)存在筆記本里，它就會(huì)按時(shí)提醒你完成作業(yè)。　　 隨著科技的發(fā)展，會(huì)說(shuō)話的日用品不勝枚舉，如電視機(jī)、溫度計(jì)、鎖、手表、自行車(chē)、手套……它們不但給人們帶來(lái)了很多方便，而且使人們的生活和工作充滿更多的樂(lè)趣。　　 1、找出文中的中心句，用“───”劃出來(lái)。　　 2、填空：這篇文章主要介紹的是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）等幾種日用品。它們的共同特點(diǎn)特點(diǎn)是（ ）。　　 3、

40、根據(jù)意思在文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，并寫(xiě)在括號(hào)里?！　? （1）把東西積累存放起來(lái)。（ ）　　 （2）形容數(shù)目很多。 （ ）　　 4、請(qǐng)你仿照第1小節(jié)，想象一下電視機(jī)在什么情形會(huì)說(shuō)什么，把它寫(xiě)一寫(xiě)。 　　 十七 止咳靈說(shuō)明書(shū) 本品適用于感冒、肺熱或喉炎引起的咳嗽。溫開(kāi)水送服，成人一日三次，每次四片，兒童每次減半或遵醫(yī)囑。本品不得空腹服用，服用前后一個(gè)小時(shí)不得食用酸冷食品?！　? 1、“本品”指__________________。 　 2、“

41、服用”與“食用”都含有“吃”的意思，但“服用”專指吃______________。如感冒了，可______________“感冒膠囊”。 　　 3、選擇正確的說(shuō)法，在括號(hào)里打上“√” 　　 （1）止咳靈一般在飯前服用。 （ ） （2）止咳靈一般在飯后服用。 （ ）　　 （3）服用后半小時(shí)可以喝酸奶。 （ ） （4）服用后半小時(shí)不可以喝酸奶。 （ ）　　 4、“遵醫(yī)囑”的意思是______________。10歲的小孩咳嗽了，他一次可以吃_______片止咳靈。 　 　　 樹(shù)木、花草美化環(huán)境的本領(lǐng)很大。它們是“氧氣制造廠”，　一公頃　的闊葉一天能放出700多公斤氧氣，夠1000

42、人使用。它們是“氣候調(diào)節(jié)器”，能夠吸熱、避光、蒸汽熱量和水分，增加空氣濕度。它們還是“有毒氣體凈化所”，能降低風(fēng)速，使空氣中的沙塵，工業(yè)粉塵下降，吸收有害氣體?！　? 1、這段話主要講了什么？用“——”劃出中心句。　　 2、這段話采用了（ ）的結(jié)構(gòu)?！　? 3、文中介紹了花草樹(shù)木的哪些好處？用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)： （1）______________（2）______________ （3）______________ 　　 4、我們都是環(huán)保小主人，請(qǐng)寫(xiě)一句環(huán)保宣傳語(yǔ)： 十八 帆和木槳

43、 在寬闊的江面上，漁船撐起白帆順流而下。　　 白帆鼓滿了風(fēng)，推送著漁船前進(jìn)。白帆欣賞著自己在水中的倒影：那就像一只巨大的白蝴蝶的翅膀，多神氣，多威風(fēng)！　　 于是 白帆嘲笑起躺在船舷旁的木槳來(lái)了 木槳啊 你這個(gè)又無(wú)能又懶惰的家伙 漁船沖破踏浪 飛快地前進(jìn) 全靠有我這張帆 你呢 什么事情也不能干 只會(huì)躺在那里睡懶覺(jué)　　 木槳一聲不吭，好像真的睡著了?！　? 傍晚，漁船要返航了，漁夫解開(kāi)纜繩，白帆刷地從桅桿上落下，卷了起來(lái)。接著，漁夫拿起木槳，點(diǎn)破江水，劃動(dòng)起來(lái)，漁船便掉過(guò)頭返航了?！　? 白帆焦急地喊起來(lái)：“為什么把我卷起來(lái)呀？為什么使用那無(wú)能的木槳呀？”　　 “哈哈?，F(xiàn)在

44、你該明白了吧？”木槳帶著嘩嘩的水聲說(shuō)，“你只能在順風(fēng)的時(shí)候神氣十足！而我，雖然本事不大，卻能逆風(fēng)而上！”　 1、給第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)?！　? 2、在文中找出反義詞?！　? 順流而下（ ） 著急（ ） 3、用“───”畫(huà)出短文的中心句?！　? 4、根據(jù)段文內(nèi)容回答?！　? 白帆的長(zhǎng)處是 　　 木槳的長(zhǎng)處是 　 5、讀了短文，你有什么收獲？ 　　

45、 十九 小院的西面是花圃，一年四季花開(kāi)不斷，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。北面有個(gè)挺大的葡萄架。夏天，孩子們?cè)谄咸鸭芟鲁藳?、下棋，大人們?cè)谶@里看報(bào)、休息。一只只蝴蝶上下飛舞，顯得非常熱鬧。到了秋天，一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人的香味。院子的東面種著幾棵高大的白楊，它們像巨人一樣守衛(wèi)著小院。院子南面是一片碧綠的小菜園。地里種著黃瓜□茄子□西紅柿□還種著綠油油的青菜□一眼看去，個(gè)個(gè)漂漂亮亮，惹人喜愛(ài)。 1 、 填空 這段話是按 ________ 順序?qū)懙摹Ｏ葘?xiě)小院西面是

46、 ________ ，北面有個(gè) ___________ ，院子?xùn)|面種著 ____________ ，南面是 __________ 。其中寫(xiě)得最多、最詳細(xì)的是 ___________ ，這段話中的第 _____ 句到第 _____ 句，都是寫(xiě)這里的景色的。 2 、 讀句子，想想帶點(diǎn)詞的意思，給合適的說(shuō)法打“√”。 一大串一大串的葡萄掛在葡萄架上，不時(shí)發(fā)出醉人 的香味。 這句話寫(xiě)了： ① 葡萄長(zhǎng)得多，有時(shí)香味會(huì)使人像喝醉酒一樣糊里糊涂。…… ( ) ② 葡萄不但長(zhǎng)得多，而且香味使人陶醉。……… ( ) ③ 葡萄成熟了，很可愛(ài)?！?( ) 3 、

47、寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的反義詞 高大 ( ) 熱鬧 ( ) 4 、 照樣子寫(xiě)詞語(yǔ) 綠油油 ___________ ____________ ___________ ____________ 漂漂亮亮 __________ ___________ ___________ ____________ 5 、 用“ ───”劃出打比方的句子。 6 、給文中畫(huà)□的地方加上標(biāo)點(diǎn)。 7 、文中的“青菜 黃瓜 茄子 西紅柿”總的名稱是（ ）類。 二十 一只（zhī zhǐ）螞蟻偶然爬上了一幅地圖。一位男孩看見(jiàn)了，驚喜地歡呼：“

48、哈！小螞蟻登上了珠穆朗瑪峰！”“喲！小螞蟻越過(guò)太平洋啦！” 小螞蟻聽(tīng)了很（滿意 得意），心想：“啊！地球上最高的山和最大的洋都被我（征服 打?。┝耍叶鄠ゴ?！得（d děi）趕快回去，向伙伴們（榮耀 炫耀）一番！”于是，他調(diào)（tio dio）頭向大樹(shù)下的巢里爬去。 不想，歸途中他不知被什么擋住了去路，好不容易爬到一半，一陣風(fēng)又吹得他騰空而起，piāo lu（ ）在一片汪洋之中。幸好，又被那位男孩看見(jiàn)了，那孩子一面伸過(guò)一根枯枝，帶他tuō xiǎn（ ），一面嘆息道：“唉，真kě lin（ ），連這么個(gè)小土堆和小水洼都過(guò)不去！” 小螞蟻一面喘氣，一面疑惑不解：“什么？連小土堆和小水洼都過(guò)不

49、去？我不是戰(zhàn)勝過(guò)最高的山和最大的洋么？” 面對(duì)贊頌，需要的不是陶醉，而是深思：自己是否名副其實(shí)？ 1 給帶點(diǎn)的多音字選擇正確的讀音，打“√”。 2 讀第2自然段，在括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，打“√”。 3 讀第3自然段的拼音,把詞語(yǔ)寫(xiě)在括號(hào)里。 4 用波浪線畫(huà)出小男孩說(shuō)的話。 5 短文告訴我們什么道理？ 二十一 猴子建筑師 猴子自稱曾經(jīng)向著名的建筑師學(xué)過(guò)技藝，于是在森林里就以卓越的建筑師自居。 猴子來(lái)到樹(shù)下，看到喜鵲正在搭窩，它歪

50、頭看了看，不由得勃然大怒：“停下， 停下，你這個(gè)笨蛋！巢口能朝上嗎？應(yīng)朝下，只有這樣才能遮雨，懂了嗎？”喜鵲 愣住了。猴子卻叨念著：“笨蛋?！睋u著頭，背著手走了。 猴子走到山坡下，看見(jiàn)兔子正在興致勃勃地打洞，它歪著頭看了看，不由嘆口氣 唉　你的膽子太小了　挖這樣小的洞　你只想到安全　萬(wàn)一你站著出來(lái)怎么辦　應(yīng)該挖大點(diǎn)　要有長(zhǎng)遠(yuǎn)考慮　懂了嗎　　兔子蹲在那兒，迷惑地眨眼睛。猴子叨念著：“短淺?！睋u著頭，背著手走了。 暴風(fēng)雨來(lái)了，喜鵲進(jìn)了窩，兔子鉆進(jìn)洞，只有猴子竄進(jìn)樹(shù)林，雙手抱頭縮在一棵大樹(shù)下，任憑風(fēng)吹雨打。 1、第三自然段加標(biāo)點(diǎn)。 2、在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。 念叨（ ） 疑惑（）

51、 有名（ ） 思考（ ） 3、仔細(xì)閱讀短文，用“───”畫(huà)出猴子根本不懂建筑的句子。 4、這篇短文告訴我們一個(gè)什么道理？ 二十二 我愛(ài)花城 我剛到花城，便陶醉在花的海洋里…… 記得，春節(jié)時(shí)節(jié)，那昂立枝頭的就是被譽(yù)為“英雄花”的木棉花。它色彩鮮艷，蓬勃向上，給人以堅(jiān)定、凝重、樸實(shí)的感覺(jué)。當(dāng)熱風(fēng)吹走帶有幾分寒意的春季時(shí)，花城已成為白蘭花的天地了。我漫步在白蘭花盛開(kāi)的樹(shù)下，陶醉在白蘭濃郁的清香里。 繼白蘭花之后，最美的要數(shù)鳳凰花了。它的花似紅云，像彩霞，一枝枝，一片片，

52、開(kāi)滿了枝頭，看上去一片火紅，像一團(tuán)正在燃燒的火。秋風(fēng)颯颯，群花中的佼佼者，當(dāng)然要數(shù)菊花了。當(dāng)我走進(jìn)菊花園中，不禁眼花繚亂，目不暇接。瞧！菊花有紅的、白的、黃的、紫的，還有黑里透黃的……色彩各異，五顏六色。菊花的姿態(tài)更美，有的倒掛枝頭，有的一枝獨(dú)秀，有的千朵成群……真是千姿百態(tài)?。。ㄒ魂嚤憋L(fēng)吹過(guò)，百花凋零。路邊似乎已看不到什么花了，其實(shí)不然，在每家的窗臺(tái)上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！它那碧綠的葉子襯托著白黃色的小花，散發(fā)出芬芳，越發(fā)惹人喜愛(ài)。）??！我愛(ài)花城，我愛(ài)花城的一年四季，我更愛(ài)把花城點(diǎn)綴得如此絢麗的人們！ 1、本文是按（ ）的順序來(lái)寫(xiě)的。本文的中心句是。 2、把“在每家的窗臺(tái)

53、上，不正有一盆亭亭玉立的水仙花！”這句話改為陳述句。 3、根據(jù)下列提供的意思，從文中找出相應(yīng)的成語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。 （1）眼睛看著復(fù)雜紛繁的景象而感到迷亂。（ ） （2）形容可看的東西太多，看不過(guò)來(lái)。（ ） （3）形容女子體態(tài)修美或花木等形體挺拔。（ ） 4、作者寫(xiě)了菊花的（ ） 和（ ） 。 5、用“──”畫(huà)出描寫(xiě)菊花色彩各異，五顏六色的句子。 用“~~~~~ ”畫(huà)出描寫(xiě)菊花千姿百態(tài)的句子。 6、 說(shuō)說(shuō)閱讀了本文帶（ ）的自然段，你讀懂了什么？

54、 二十三 葡萄園里葡萄架一個(gè)接一個(gè)，架上覆蓋著綠茵茵的葉片，就像長(zhǎng)長(zhǎng)的涼棚。架下掛著各種顏色的葡萄，青的、綠的、紅的、深紫的、玫瑰色的、墨色的、白色的……好像走進(jìn)了一幅五彩繽紛的圖畫(huà)。這里盛產(chǎn)國(guó)際市場(chǎng)最受歡迎的中國(guó)綠珍珠 馬奶子 玫瑰 喀什喀爾以及瑣瑣等葡萄 1、找出描寫(xiě)顏色的詞。 2、“葡萄架一個(gè)接一個(gè)”是指園里葡萄架的數(shù)量（ ），“五彩繽紛”是說(shuō)葡萄的（ ）各種各樣。 3、

55、用“ ── ”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句，并填空。 這句話把（ ）比作（ ）。 4、給這段話的結(jié)尾部分加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 二十四 我的家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說(shuō)許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里生活，因此而得名。 湖呈圓形，湖水清可見(jiàn)底，碧得發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹(shù)木。其中最引人注目的是垂(cu chu )柳，在微風(fēng)的吹動(dòng)下，柳條迎(yng yn )風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹(shù)下是一片嫩綠(lǜ l)的草地，草地上開(kāi)著紅的、黃的、藍(lán)的小花。湖上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。 1、給短文加個(gè)題目：

56、 2、保留（ ）里正確的讀音，劃去不正確的。 3、第2自然段先寫(xiě)了湖水（ ） 、（ ），再寫(xiě)湖的四周有（ ），接著寫(xiě)樹(shù)下有（　　　　?。『?（ ） ，最后寫(xiě)湖上有（ ） 。 4、短文的主要意思是（ ） A、講了天鵝湖的美麗的景色。 B、講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里什么都沒(méi)有。 C、講了天鵝湖四周的景色。 5、上面的短文中，你最喜歡哪些詞、句,請(qǐng)你摘抄下來(lái)。 詞：（至少寫(xiě)三個(gè)） 　　 句：（至少寫(xiě)二句）

57、 二十五 小草 馬路邊，河岸上，不起眼的小草使大自然充滿生機(jī)。 春天，一陣微微的春風(fēng)吹來(lái)，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。他們一邊跳舞，一邊隨著春風(fēng)生長(zhǎng)。夏天，太陽(yáng)把大地烤得火熱。人們來(lái)到草地上，往小草身上一坐，小草像一位慈愛(ài)的母親把人們抱在懷里，讓勞累的人們消除酷熱帶來(lái)的疲勞。秋天，一陣涼風(fēng)吹來(lái)，她一下子變得面黃肌瘦。寒風(fēng)把冬天請(qǐng)來(lái)了，小草的根深深地鉆進(jìn)泥土里。等第二年春天來(lái)了，她又從土里鉆出來(lái)。真是“ ?！? 我愛(ài)小草，愛(ài)她強(qiáng)大的生命力和寬廣的胸懷。 1、根據(jù)短文內(nèi)容，在文中橫線上準(zhǔn)確地填上一句詩(shī)。 2、文章按照（）、（

58、）、（ ）、（ ）的順序?qū)懶〔荨? 3、從文中找出“嚴(yán)寒”的兩個(gè)反義詞。 嚴(yán)寒──（ ）（ ） 4、短文是圍繞（）來(lái)寫(xiě)的。 5、哪句話說(shuō)明小草胸懷寬廣？請(qǐng)畫(huà)上“ ───”線，哪句話說(shuō)明小草生命力旺盛，請(qǐng)畫(huà)上波浪線。 二十六 齊白石爺爺 齊白石爺爺是世界著名的大畫(huà)家。他畫(huà)的花鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng)就像活的一樣：蚱蜢好像會(huì)跳；小鳥(niǎo)好像會(huì)眨眼睛；最有趣的是那些蝦，身體像是透明的，仿佛輕輕一碰，就會(huì)游走似的。 白石爺爺小時(shí)候，家里很窮。他八歲就給人家放牛、砍柴。牛在吃草，他就用柴棍在地上畫(huà)畫(huà)。后來(lái)，他當(dāng)了木匠，白天干活，晚上在昏暗的油燈下學(xué)畫(huà)。夏天蚊蟲(chóng)叮咬，冬天兩腳凍得發(fā)麻，他都不在乎，一

59、直畫(huà)到燈油燃盡為止。就這樣，他畫(huà)的畫(huà)越來(lái)越好了。 白石爺爺家里種著許多花草，招來(lái)許多小昆蟲(chóng)，水缸里還養(yǎng)著魚(yú)和蝦，他每天仔細(xì)地觀察它們。他要畫(huà)蚱蜢，就跟在一只蚱蜢后面滿院子跑，一直到看清蚱蜢跳躍時(shí)雙腿的動(dòng)作為止。別人勸他把蚱蜢拴住，他說(shuō)拴上繩子蚱蜢不舒服，動(dòng)作不自然，那就畫(huà)不準(zhǔn)了。 勤于觀察和刻苦練習(xí)使齊白石爺爺獲得很大成功，他的畫(huà)深受各國(guó)人民的喜愛(ài)。 1、寫(xiě)出下列詞的近義詞。 著名——喜歡—— 仿佛—— 2、寫(xiě)出下列詞的反義詞。 昏暗—— 仔細(xì)—— 成功—— 3、在“舒服”一詞中“舒”是哪種意思，請(qǐng)選好在（ ）里打“√”。 （1）伸展、寬解。（ ）（2）緩解、從容。（ ）

60、 4、仿照短文中畫(huà)橫線的句子，用“越……越……”寫(xiě)一句話。 5、齊白石爺爺畫(huà)畫(huà)獲得成功的原因是什么？請(qǐng)你用“因?yàn)椤浴钡木涫綄?xiě)出來(lái)。 二十七 陸

61、地上的動(dòng)物會(huì)發(fā)出各種叫聲?！巴敉敉簟笔枪方小斑溥溥洹笔秦埥校弧斑氵氵恪笔茄蚪校弧班膏膏浮笔枪u叫。黃鶯的叫聲像唱歌那樣動(dòng)聽(tīng)；鸚鵡還會(huì)跟人學(xué)說(shuō)話呢。海洋里的魚(yú)也和陸地上的動(dòng)物一樣會(huì)鳴叫。你聽(tīng)：那賽音魚(yú)發(fā)出的聲音，像琴聲一樣悠揚(yáng)。獅魚(yú)發(fā)出“哈哈”的笑聲；氣球魚(yú)發(fā)出“呼嚕”、“呼?！钡穆曇?，好像熟睡的人在打鼾?！　? （1）用“//“把這段話分為二層?！　? （2）概括層意：　　 第一層： 第二層： （3）這段話主要講了： （4）給短文起個(gè)題目： 二十八 三只螞蟻 三只螞蟻爭(zhēng)論牛的大小?！　? 一只螞蟻爬到牛的蹄子上，停了下來(lái)。它說(shuō)：“哦，牛原來(lái)是一只

62、比茶碗大不了多少的動(dòng)物！”　　 “不對(duì)?！绷硪恢晃浵伵赖脚＝巧险f(shuō)“牛是一根彎彎的橛子！”　　 “你們都說(shuō)錯(cuò)了！”第三只螞蟻抱著一根牛毛，瞇縫著眼睛，自以為是地說(shuō)，“我已經(jīng)量好了，牛跟我一般大??！”　　 牛聽(tīng)了以后，不滿意地抖了一下身子，三只螞蟻都落到地上。牛說(shuō)：“請(qǐng)你們走遍我的全身，再發(fā)表意見(jiàn)吧！”三只螞蟻在牛身上爬來(lái)爬去，好不容易才走遍了牛的全身，他們異口同聲地說(shuō)：“啊，原來(lái)牛是一個(gè)最大的動(dòng)物！”　 1、根據(jù)意思從短文中找成語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)?！　? 認(rèn)為自己是對(duì)的，一般形容主觀，不虛心。 （） 不同的嘴說(shuō)出同樣的話，形容所有的人的說(shuō)法完全一致。（ ） 2、填空?！　? 第一只螞蟻說(shuō)牛是（ ）；第二只螞蟻說(shuō)牛是 （ ） ；第三只螞蟻說(shuō)牛是 （ ）； 牛對(duì)三只螞蟻的看法（ ）。 3、你從這個(gè)故事中明白了什么？