燒傷科護(hù)士工作總結(jié)護(hù)士某年終總結(jié)課件

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1、單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,單擊此處編輯母版標(biāo)題樣式,單擊此處編輯母版文本樣式,第二級(jí),第三級(jí),第四級(jí),第五級(jí),*,*,燒傷科護(hù)士工作總結(jié)護(hù)士年終總結(jié),26、機(jī)遇對(duì)于有準(zhǔn)備的頭腦有特別的親和力。,27、自信是人格的核心。,28、目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒(méi)有它，天才也會(huì)在矛盾無(wú)定的迷徑中，徒勞無(wú)功。-查士德斐爾爵士。,29、困難就是機(jī)遇。-溫斯頓丘吉爾。,30、我?jiàn)^斗，所以我快樂(lè)。-格林斯潘。,燒傷科護(hù)士工作總

2、結(jié)護(hù)士年終總結(jié)燒傷科護(hù)士工作總結(jié)護(hù)士年終總結(jié)26、機(jī)遇對(duì)于有準(zhǔn)備的頭腦有特別的親和力。,27、自信是人格的核心。,28、目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量泉源之一，也是成功的利器之一。沒(méi)有它，天才也會(huì)在矛盾無(wú)定的迷徑中，徒勞無(wú)功。-查士德斐爾爵士。,29、困難就是機(jī)遇。-溫斯頓丘吉爾。,30、我?jiàn)^斗，所以我快樂(lè)。-格林斯潘。傷科護(hù)士工作恙結(jié)護(hù)士年終結(jié),工作報(bào)告工作總結(jié)年度會(huì)議,部門:XX職務(wù):護(hù)士長(zhǎng),99099,年來(lái),在院領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)理院長(zhǎng)及科護(hù)士長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、,幫助和指點(diǎn)下,本著“一切以病人為中心,一切,為病人的服務(wù)宗旨,較好的完成了院領(lǐng)導(dǎo)布置,的各項(xiàng)護(hù)理工作計(jì)劃。完成了2017年護(hù)理計(jì)劃,90%以上,

3、現(xiàn)將工作總結(jié)情況如下,合唱不僅僅陶冶人的審美情操，同時(shí)在促進(jìn)人際交往、增進(jìn)友誼、創(chuàng)造和諧社會(huì)方面有著重要的作用。音樂(lè)教育家柯達(dá)依說(shuō)：“兒童的音樂(lè)教育依賴于他們的指導(dǎo)者。”因此，指導(dǎo)者必須是最好的音樂(lè)家、教育家?？梢?jiàn)，音樂(lè)教師在合唱教學(xué)中的作用是舉足輕重的。因此，合唱教學(xué)方法的實(shí)踐和思考也就顯得尤為重要。筆者在教學(xué)實(shí)踐中，在中學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)中開(kāi)展了“班級(jí)有合唱”的音樂(lè)教學(xué)方式，就如何激發(fā)學(xué)生合唱興趣有了些許的體會(huì)。,一、巧用各種方式，激發(fā)合唱興趣,1.推薦經(jīng)典作品欣賞。托爾斯泰說(shuō)過(guò)：“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”興趣是激發(fā)學(xué)生合唱意識(shí)的金鑰匙。只有學(xué)生對(duì)合唱藝術(shù)有了興趣，他

4、們才能自覺(jué)、認(rèn)真地唱好每一個(gè)音符，充分領(lǐng)會(huì)歌曲所要表達(dá)的內(nèi)容，從而注意各聲部的協(xié)調(diào)，努力體現(xiàn)合唱作品的藝術(shù)魅力。在合唱訓(xùn)練初期，筆者通常讓學(xué)生欣賞一些短小、優(yōu)美的中外優(yōu)秀合唱作品，如紅河谷渴望春天等適合學(xué)生演唱的作品。,2.進(jìn)行趣味發(fā)聲訓(xùn)練。教學(xué)中，為了引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地發(fā)聲，筆者改變了傳統(tǒng)的概念性灌輸?shù)慕虒W(xué)方式，而是加入一些形象的、趣味性的發(fā)聲練習(xí)，讓學(xué)生始終保持歌唱的狀態(tài)，如保持氣息（“吸面條”用力點(diǎn)）、提眉（圓唇打哈欠）、微笑（露出牙）、咬字（提起后上方的里面大牙）等的狀態(tài)來(lái)統(tǒng)一聲音的位置，并運(yùn)用比喻、想象、模仿等的方法配合指揮手勢(shì)的變化來(lái)訓(xùn)練暗淡、柔和或是通透、明亮的音色。,3.選擇切合實(shí)

5、際的作品。發(fā)聲練習(xí)結(jié)束后，開(kāi)始接觸作品，在學(xué)生的頭腦中，第二聲部先入為主，印象較深，而第一聲部旋律流暢，既使放在后面學(xué)唱也不會(huì)因二聲部在頭腦中的印象而給學(xué)唱帶來(lái)困難。等學(xué)生把兩個(gè)聲部都唱熟練后，教師可讓學(xué)生唱一個(gè)聲部，自己用琴?gòu)椬嗔硪粋€(gè)聲部，讓學(xué)生體會(huì)二個(gè)聲部同時(shí)進(jìn)行的和聲效果，教師再對(duì)作品進(jìn)行速度、力度、演唱情緒等方面的處理，使學(xué)生的演唱能更好地表達(dá)作品的思想內(nèi)容，讓合唱形式有更強(qiáng)的表現(xiàn)力。這樣的一系列激趣措施極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也極大地改變了整個(gè)教學(xué)環(huán)境，提高了課堂效益。,二、打好合唱基礎(chǔ)，增強(qiáng)合唱效果,1.加強(qiáng)音準(zhǔn)和節(jié)奏訓(xùn)練。班級(jí)合唱教學(xué)不僅能幫助學(xué)生形成合唱的興趣和了解一些

6、正確的聲音概念，同時(shí)也幫助學(xué)生訓(xùn)練了內(nèi)在聽(tīng)覺(jué)和掌握音準(zhǔn)。為了達(dá)到這個(gè)目的，筆者首先把學(xué)生按照座次前三排和后三排分成均勻的兩個(gè)聲部。音準(zhǔn)訓(xùn)練的時(shí)候采用由橫向音程再到縱向音程深入的方法。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行兩聲部合唱的訓(xùn)練，讓學(xué)生在和聲效果中，得到音準(zhǔn)概念，從而掌握音準(zhǔn)。,2.加強(qiáng)咬字和吐字訓(xùn)練。正確的咬字、吐字是唱歌技巧中的一個(gè)重要基本功，是表達(dá)作品思想內(nèi)容的手段之一。要求達(dá)到“字正腔圓”與“字正腔純”的目的，訓(xùn)練時(shí)，要求學(xué)生在理解咬字和吐字的基礎(chǔ)上，口形的張合應(yīng)該與字的聲母、韻母的發(fā)音部位緊密結(jié)合。如韻母在演唱時(shí)延長(zhǎng)，一定要保持口形不變，否則會(huì)唱不清。,3.選擇科學(xué)的發(fā)聲方法。合唱是以高位置的科學(xué)

7、發(fā)聲方法（輕聲）為基礎(chǔ)的，要讓學(xué)生多聽(tīng)、多模仿。在訓(xùn)練時(shí)，針對(duì)學(xué)生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會(huì)氣息保持等錯(cuò)誤呼吸方法，筆者采用了他們能夠理解并完全可以做到的方法(吹氣球)進(jìn)行練習(xí)。同時(shí)，讓學(xué)生將白嗓子和有氣息控制的高位置的聲音進(jìn)行比較、分析、鑒別，以提高學(xué)生對(duì)聲音的辨別能力，幫助學(xué)生建立正確的、科學(xué)的發(fā)聲概念。特別是唱高音時(shí)，要求學(xué)生用假聲帶真聲的方法（真假的混合聲）來(lái)歌唱，切忌大喊大叫，因?yàn)檫@樣不但會(huì)損壞聲帶，而且會(huì)破壞合唱的和諧性。在輕聲歌唱時(shí)，要注意音色、節(jié)奏、聲部的和諧，學(xué)會(huì)有控制、發(fā)自內(nèi)心地歌唱。,三、多渠道滲透，感受合唱魅力,第一，利用校園廣播站，每天播放合唱歌曲和合唱知識(shí)，時(shí)

8、間可長(zhǎng)可短，內(nèi)容可以一月一換，也可間插在其他主題內(nèi)容之中，讓學(xué)生對(duì)合唱歌曲耳熟能詳、隨口而唱。,第二，音樂(lè)教師在布置校外作業(yè)時(shí)，可以把合唱歌曲的學(xué)習(xí)和收集作為一項(xiàng)內(nèi)容來(lái)完成，如利用電視和網(wǎng)絡(luò)，收集一條自己喜歡的合唱團(tuán)的演出信息或者周圍的音樂(lè)活動(dòng)情況，各班級(jí)合唱隊(duì)一學(xué)期學(xué)會(huì)唱二至三首合唱歌曲等。,第三，為了能夠激勵(lì)學(xué)生，每學(xué)期舉行一次最佳班級(jí)合唱隊(duì)比賽活動(dòng)等。這既是營(yíng)造良好的藝術(shù)氛圍的大好時(shí)機(jī)，又給予了學(xué)生展示藝術(shù)才華的舞臺(tái)，學(xué)生定會(huì)在活動(dòng)中獲得更多收益。,這樣，課上、課下相結(jié)合，真正把合唱教學(xué)落到實(shí)處，變合唱能力為一種合唱的習(xí)慣，使學(xué)生學(xué)習(xí)合唱變得輕松而快樂(lè)，讓合唱真正走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的世界里，逐

9、步呈現(xiàn)出“生生喜歌唱、班班善合唱”的音樂(lè)教育目標(biāo)。,合唱是一門高雅的藝術(shù)，更是一門高要求的藝術(shù)。通過(guò)合唱，學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到與他人合作及集體主義精神的重要性。通過(guò)組織班級(jí)合唱教學(xué)，既幫助學(xué)生掌握了一種正確的科學(xué)可行的歌唱方法，讓他們真正感受到歌唱的樂(lè)趣和合唱藝術(shù)的魅力，也提高了他們對(duì)音樂(lè)的鑒賞能力，培養(yǎng)了一定的音準(zhǔn)與節(jié)奏感。希望有越來(lái)越多的教師把合唱介紹到學(xué)生中去，讓他們的學(xué)習(xí)沉浸在音樂(lè)的美與快樂(lè)中。,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是每個(gè)教師在每堂課中都應(yīng)十分注重的事情.雖然職業(yè)高中的學(xué)生年齡比初中學(xué)生要大,但是,由于他們?cè)瓉?lái)的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱,有的甚至對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已經(jīng)喪失了興趣,因此,提高他們的學(xué)習(xí)興趣顯得特別

10、重要.著名瑞士教育家皮亞杰說(shuō):“所有智力方面的工作都要依賴于興趣.”著名的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)得更是形象,他說(shuō):“興趣是一種精細(xì)而淘氣的東西,形象地說(shuō),是一枝嬌嫩的花朵,有千萬(wàn)條細(xì)小的根須在潮濕的土壤里不知疲倦工作著,給它提供滋養(yǎng).”實(shí)踐也充分證明,只有有了興趣,學(xué)生的學(xué)習(xí)才有動(dòng)力,思維才能打開(kāi).在平時(shí)的數(shù)學(xué)教學(xué)中,我十分注意激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,具體做法如下.,一、語(yǔ)言活潑,激發(fā)興趣,一個(gè)優(yōu)秀的教師,除了十分注意自己的形象外,一定要講究課堂語(yǔ)言的運(yùn)用.只有優(yōu)美、活潑、詼諧的語(yǔ)言才能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,事實(shí)也正是如此.比如,在給高一新生上第一堂數(shù)學(xué)課集合時(shí),我這樣對(duì)學(xué)生說(shuō),“數(shù)學(xué)是什么?

11、數(shù)學(xué)不是一次性使用的筷子,而是終身受用的學(xué)問(wèn).數(shù)學(xué)是鋼琴家彈奏出的歡快跳動(dòng)的音符,是山間叮咚作響的清澈的泉水,是啟迪人類睿智的奇妙的鑰匙.高中數(shù)學(xué)是在初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)上的深化,無(wú)論是即將要學(xué)習(xí)的集合還是函數(shù),是數(shù)列還是不等式,是平面向量還是三角恒等變換.只要你有興趣,只要你真正地鉆進(jìn)去,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這里有一個(gè)奇妙的世界.這個(gè)世界會(huì)讓你心動(dòng)、讓你專注、讓你入迷.現(xiàn)在,讓我們一起走進(jìn)這個(gè)奇妙的世界,走進(jìn)這門科學(xué)的殿堂.”當(dāng)然,教師的語(yǔ)言要根據(jù)具體情況靈活變化,但總的來(lái)說(shuō),教師的語(yǔ)言風(fēng)趣幽默、輕松活躍,對(duì)學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生很大的感染力,從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的情趣.,二、開(kāi)展競(jìng)賽,引發(fā)興趣,競(jìng)賽是我常用的教學(xué)方式之一

12、.因?yàn)閷W(xué)生都有強(qiáng)烈的自尊心,他們都渴望成功,渴望學(xué)得更好,渴望“天天向上”.競(jìng)賽是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,培養(yǎng)學(xué)生快速思維、堅(jiān)毅果敢作風(fēng)的有效手段.對(duì)于競(jìng)賽,我覺(jué)得有必要進(jìn)行再認(rèn)識(shí).傳統(tǒng)的競(jìng)賽是多數(shù)人參加,少數(shù)人得名次,以致大多數(shù)學(xué)生認(rèn)為競(jìng)賽是成績(jī)好的學(xué)生的事,與他們無(wú)關(guān),也就淡漠了參與的興趣.我對(duì)競(jìng)賽的做法是降低要求、增加名次.所謂降低要求,就是如果全班學(xué)生參加,必定有百分之七十的學(xué)生可以獲獎(jiǎng),而百分之七十的學(xué)生中又有百分之二十左右的學(xué)生得進(jìn)步獎(jiǎng),也就是成績(jī)有明顯上升的.這種做法的好處是讓每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)獲獎(jiǎng),成績(jī)好的學(xué)生當(dāng)然有機(jī)會(huì),成績(jī)不好的學(xué)生只要有了進(jìn)步同樣有機(jī)會(huì).競(jìng)賽

13、的形式可以多種多樣,不一定要搞得相當(dāng)正規(guī),非得有一定的深度才叫競(jìng)賽.經(jīng)常化、課堂化是我搞競(jìng)賽的原則,它可以是人與人之間的競(jìng)賽,也可以是組與組之間的競(jìng)賽.由于競(jìng)賽降低了標(biāo)準(zhǔn),形式上又不拘一格,獲獎(jiǎng)的機(jī)會(huì)增加了,不少學(xué)生也由原來(lái)的不太喜歡逐漸過(guò)渡到感興趣,知識(shí)掌握和能力提高都比較顯著.,三、融洽關(guān)系,培養(yǎng)興趣,師生關(guān)系是一個(gè)老生常談的問(wèn)題,但在教學(xué)中又確確實(shí)實(shí)是一個(gè)不得不正視的嚴(yán)肅問(wèn)題.我們看到,不少老師最頭疼的就是因?yàn)閹熒P(guān)系緊張,學(xué)生對(duì)他所教的這一門學(xué)科哪怕成績(jī)不好,也不愿好好學(xué)習(xí),弄得教師十分尷尬,可見(jiàn)融洽師生關(guān)系不可忽視.那么,如何融洽關(guān)系呢?我認(rèn)為,首先應(yīng)該改變觀念.上海特級(jí)教師于漪老師

14、曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一句話:“每個(gè)學(xué)生都是一件藝術(shù)品.”如果在我們的思想深處,真正能落實(shí)了這句話,師生關(guān)系自然會(huì)融洽.具體來(lái)說(shuō),可以從三方面著手:第一,只要有時(shí)間,教師可利用課前課后的空閑時(shí)間跟學(xué)生聊天,聊生活、學(xué)習(xí)、理想、愛(ài)好等等,以此拉近或縮短與學(xué)生的心靈距離.第二,藝術(shù)處理偶發(fā)事件.課堂上如出現(xiàn)預(yù)想不到的事情,特別是一些令人惱火的事,教師必須保持冷靜,千萬(wàn)不能沖動(dòng).我的處理方法是避免正面沖突,盡量冷處理,以此保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性.第三,遇到有學(xué)生作業(yè)或回答問(wèn)題出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤的情況,教師應(yīng)多從自身找原因,多指導(dǎo)、多鼓勵(lì)、少批評(píng).,四、合作討論,探索激趣,青年人精力旺盛,好動(dòng)是青年學(xué)生的一大特點(diǎn).在課

15、堂上采取合作討論的方式符合他們的學(xué)習(xí)心理.高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)曾指出:“數(shù)學(xué)教學(xué)要體現(xiàn)課程改革的基本理念,在教學(xué)設(shè)計(jì)中充分考慮數(shù)學(xué)的學(xué)科特點(diǎn),高中學(xué)生的心理特點(diǎn),不同水平、不同興趣愛(ài)好的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,運(yùn)用多種教學(xué)方法和手段,引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí).”數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)還強(qiáng)調(diào):“在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中,教師的講授仍然是重要的教學(xué)方式之一,但要注意的是必須關(guān)注學(xué)生的主體參與,師生互動(dòng).”考慮到職高學(xué)生原有的基礎(chǔ)問(wèn)題,讓學(xué)生在討論中發(fā)散思維,在探索中引發(fā)情趣是件非常重要的事情.托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“成功的教學(xué)所需要的不是強(qiáng)制,而是激發(fā)學(xué)生的興趣.”由于教師向?qū)W生提供充分從事學(xué)習(xí)活動(dòng)的機(jī)會(huì),學(xué)生又是在用自己喜愛(ài)的方式

16、進(jìn)行思考、交流、探索、合作,這樣,也就充分調(diào)動(dòng)了他們參與的自覺(jué)性和積極性.比如,我在講立體幾何之前,要求學(xué)生每人做一個(gè)立體幾何模型,并且通過(guò)觀察、討論、探索解決各條棱之間的相對(duì)位置關(guān)系,每條棱與正方體對(duì)角線之間、各個(gè)側(cè)面與對(duì)角線之間所形成的角度.因?yàn)榭臻g模型的直觀性,教師在講空間兩條直線之間位置關(guān)系的時(shí)候,學(xué)生就可以很快地理解了這一知識(shí)點(diǎn).,當(dāng)然,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣不止以上這些方法,但實(shí)踐證明,上述方法能有效提高教學(xué)質(zhì)量.,傷科護(hù)士工作恙結(jié)護(hù)士年終結(jié),工作報(bào)告工作總結(jié)年度會(huì)議,部門:XX職務(wù):護(hù)士長(zhǎng),99099,年來(lái),在院領(lǐng)導(dǎo)和護(hù)理院長(zhǎng)及科護(hù)士長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)、,幫助和指點(diǎn)下,本著“一切以病人為中心,一切,為病人的服務(wù)宗旨,較好的完成了院領(lǐng)導(dǎo)布置,的各項(xiàng)護(hù)理工作計(jì)劃。完成了2017年護(hù)理計(jì)劃,90%以上,現(xiàn)將工作總結(jié)情況如下,認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)制度,02)提高管理業(yè)務(wù)水平,目錄,Y,03)加強(qiáng)醫(yī)德醫(yī)風(fēng)建設(shè),CONTENTS,04)加強(qiáng)院內(nèi)感染管理,05)出色完成護(hù)理工作,06)工作存在相關(guān)問(wèn)題,認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)制度,制度重申,記錄做好,三查七對(duì),落實(shí)規(guī)范,D認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)制度,6,制度重申,護(hù)理部重申