六年級(jí)語文上冊(cè)病句修改表蘇教版

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1、 六年級(jí)語文上冊(cè)病句修改表蘇教版 班級(jí)：_____________ 姓名：_____________ 1. 修改病句。 （1）偉大的教育家孔子是一位受人尊敬的偉人。 ______________________________________ （2）元宵節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)和國慶節(jié)都是我國的傳統(tǒng)節(jié)日。 ______________________________________ （3）能否珍惜水資源，是人類持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。 _______________________________________ 2. 根據(jù)提示，修改下面一段文字。 傳統(tǒng)文化是民族內(nèi)在靈

2、魂和血脈，是民族的身份證明，①是中華兒女和穆相處，擷手發(fā)展的共同精神家園，是中華民族生生不息的不竭動(dòng)力。②中國之所以成為世界上最早的幾大文明古國之中（百里挑一 絕無僅有 難以想象）的延續(xù)至今的國家,一個(gè)重要原因就是中華文化具有堅(jiān)強(qiáng)的生命力與內(nèi)在的活力。 1.①處畫線句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤，請(qǐng)將改好的句子寫在下面。 _____________________________________ 2.從②處畫線句中給的三個(gè)詞語中選一個(gè)最符合語境的，寫在下面。 _____________________________________ 3.畫線句中有兩個(gè)錯(cuò)字，請(qǐng)改正:____改____ ；___

3、_改____。 3. 在原句上修改病句。 1．凡是有杰出成就的人，都是在艱苦環(huán)境中磨炬成才的。 2．她那紅潤的臉蛋猶如盛開的梨花。 3．為了防止樹病造成的危害，園林工人逐一對(duì)公共場所、公園、廣場、街道的樹木進(jìn)行排查。 4．同學(xué)們對(duì)學(xué)校的教育課程改革交換了廣泛的意見。 5．是否努力學(xué)習(xí)，是我們?nèi)〉脙?yōu)秀成績的保證。 4. 下面是一位初一同學(xué)寫的日記，請(qǐng)你幫助他修改。 ①七年級(jí)是初中打好基礎(chǔ)的一年學(xué)習(xí)。②我們要經(jīng)受毅志力的考驗(yàn)，我們每個(gè)同學(xué)都要珍惜時(shí)間，好好學(xué)習(xí)，而不至于老大徒傷悲。③因?yàn)椋覀儗矶枷Ｍ约耗艹蔀榻ㄔO(shè)祖國的有用人才。 (1)句①中主語與賓語搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去

4、______________________________________。 (2)句②中有一個(gè)別字，應(yīng)該把____改為_____________________________________。 (3)句③中修飾語位置不當(dāng)，應(yīng)該把“___”和“___”互換。 5. 改正下面的錯(cuò)病句。 ①他對(duì)自己能否成為亞運(yùn)會(huì)志愿者，充滿信心。 改為：______________________________________ ②廣州的冬天是一個(gè)氣候溫暖的地方。 改為：______________________________________ ③通過老師的教導(dǎo)，使我們認(rèn)識(shí)了自己身上的錯(cuò)

5、誤。 改為：______________________________________ 6. 修改病句。 小精靈總是一貫?zāi)托牡鼗卮鹞业膯栴}。 ______________________________________ 聽了英雄人物的報(bào)告，使我深受鼓舞。 ______________________________________ 這種懷念，在初到哥廷根的時(shí)候異常激烈。 _____________________________________ 《彩色的翅膀》這篇課文給我留下了深刻的印象和教育 _____________________________________

6、__ 7. 用學(xué)過的修改符號(hào)修改下面的病句。 ①這種不愛惜勞動(dòng)成果，是不應(yīng)該原諒的。 ②他很頑強(qiáng)，從不接受別人的意見。 8. 修改下面這段話（6處）。 在綜合實(shí)賤課上，老師讓小華到前面講“阿凡提斗財(cái)主”的故事。因?yàn)樾∪A嗓子啞了，所以講得很認(rèn)真，很生動(dòng)。我們?nèi)嗤瑢W(xué)都把他深深吸引。他剛講完，老師便帶領(lǐng)大家激烈鼓掌，還夸他永遠(yuǎn)總是我們班講故事最棒的。 _______________________________________ 9. 修改病句。 1、在文娛晚會(huì)上表演了精彩的節(jié)目。 __________________________________________

7、 2、這道題最后終于被解答出來了。 __________________________________________ 3、數(shù)學(xué)作業(yè)他都做完了，只剩下最后一道題還沒算出得數(shù)來。 __________________________________________ 10. 下面一段話中有二個(gè)錯(cuò)別字，一個(gè)病句，二個(gè)用錯(cuò)的標(biāo)點(diǎn)，請(qǐng)找出來，并在原文上改正。 署假里的一天。我在房間里看”西游記“。正當(dāng)我看得津津有味的時(shí)候，突然聽到外面有人喊：“下雨啦！下雨啦！”我急忙趕快放下書，把晾在外面的床單收回來。 11. 把不正確的句子寫正確。 （1）這天，媽媽發(fā)明自己的餐盤旁放著一份賬單

8、。 ______________________________________ （2）他懷著一顆怦怦直跳的心情，走近母親。 ______________________________________ 12. 修改病句。 ①我正做完功課，李青就來叫我了。 _______________________________________ ②推開房門，只見忘菊兩烏黑的大眼睛緊緊地閉著。 _______________________________________ ③會(huì)場上響起了熱烈的雷鳴般的、經(jīng)久不息的掌聲。 _______________________________

9、________ 13. 用修改符號(hào)修改語段。 主題班會(huì)一開始。林非就首先第一個(gè)上臺(tái)發(fā)言。他說：“我語文學(xué)不好的原因是課余時(shí)間沒有閱讀課外書的結(jié)果。我決心向張紅學(xué)習(xí)，每天課外閱讀量至少在2000字以上，爭取天天寫讀書體會(huì)......”林非的發(fā)言贏的了同學(xué)們熱烈的掌聲。 14. 按要求寫句子。 我們每一個(gè)人需要的是這種精神。（改為反問句） _____________________________________ 竹子的品格體現(xiàn)了我們中華民族自強(qiáng)不息的民族精神。（改為反問句） _____________________________________ 百靈鳥在樹上叫。（寫

10、成擬人） _____________________________________ 15. 修改病句。 （1）我們必須認(rèn)真改正并仔細(xì)檢查作業(yè)中的錯(cuò)誤。 _______________________________________ （2）同學(xué)們都樹立起愛護(hù)公共財(cái)物的良好習(xí)慣。 _______________________________________ （3）指南針是我國古代的四大發(fā)明。 _______________________________________ （4）遵守諾言的人，是一種良好的品德。 _______________________________________ （5）語文對(duì)我特別感興趣。 _______________________________________ 5 / 5