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最新人教版美術三年級上冊《大人國與小人國》教學設計 3
教學過程
（一）導入 ,啟發(fā)想象
1、同學們 ,今天老師要和大家進行一次奇妙的旅行 ,我們請來的導游就是格列佛 ,他是一名醫(yī)生喜愛航海 ,大家看看他帶我們到了哪里 ,有些什么有趣的故事（ 00：17 小人國）兩分鐘
師 :你怎么知道格列佛到了小人國 ,你從哪里看出來的？我們繼續(xù)和格列佛一起旅行（ 1：03 大人國）放兩分鐘
師 :格列佛來到了哪里 ,你從哪看出來的 ?
今天我們就來學習《大人國與小人國》出示課題
我們一起來回憶下還有那些童話也講了大人國與小人國的
2、故事
（課件：拇指姑娘 ,白雪公主 ,）
（二）大小通過比較產(chǎn)生
老師帶來了一輛小轎車 ,老師要變個小魔術 ,讓這輛汽車一會大一會小
問：是什么原因讓同一個小汽車一會大一會小。（生同桌討論片刻,回答。）
看來大與小是和周圍環(huán)境對比才能顯現(xiàn)出來的。
（三）欣賞激趣 ,創(chuàng)作
A. 現(xiàn)在請同學們看一組有趣的圖片（課件）
B.現(xiàn)在格列佛邀請我們一起去大人國和小人國做客 ,會遇到什么有趣的事呢？（小組討論）
師提示：例如與小人國或大人國的人在一起學習、吃飯、休息、勞動、玩耍時的有趣情景？
B.欣賞其他同學作品
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請同學們看看其他同學是怎么描繪來到大人國或者小人國的情景？
a.看這條蟲子都可以當公共汽車了
b．再看這幅是通過身體哪個部位來體現(xiàn)來到小人國的？
??大人與小人和諧生活在一起 ,非常有趣。
（四）生作畫 ,師巡視指導
同學們請你們也用畫筆描繪出你們在大人國或小人國的奇遇吧。
1. 師巡視了解 ,引導學生從人與人 ,人與物的不同進行對比。
2、講解畫面要求。
要想表現(xiàn)出你是在大人國還是小人國 ,一定要把大小對比畫的清清楚楚。如果你是在大人國 ,那就要把背景畫的（大）而你自己畫的（小） ,相反 ,
4、如果你是在小人國 ,那就要把背景畫的（小）而你自己畫的（大）。這節(jié)課我們起稿構(gòu)圖 ,下節(jié)課著色。
輔導重點：
1、了解學生對表現(xiàn)大小認識角度 ,引導學生將表現(xiàn)重點放在大小上。
2、指導學生認識大小通過對比才能看出來 ,滲透表現(xiàn)大小的方法。
3、引導學生從多角度構(gòu)思 ,抓住有情趣的內(nèi)容進行想象。
4、學生進行充分的想象交流 ,互相豐富構(gòu)思。
5、進一步引導學生選材、構(gòu)思、確定表現(xiàn)角度。
（五） 作品展評：
教師評、互評與自評結(jié)合。以鼓勵為主。
幫助學生怎樣進行互評 ,抓住以下幾個要點：
①學生是否認識了大小高矮的特征及它們的相對性。
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②學生能否通過繪畫形式表現(xiàn)出大小高矮。
③學生作品表現(xiàn)內(nèi)容是否富有情趣性。是否達到了自己希望的效
果。
④在交流與繪畫過程中是否有愉快的情緒體驗。
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（六）拓展
除了用繪畫的形式 ,還可以用泥塑等形式來表現(xiàn)。課后大家可以嘗試
一下 ,這些有趣的東西讓我們的生活充滿創(chuàng)意。
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人教版美術三年級上冊《大人國與小人國》教學設計3
