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1、《趕海的小姑娘》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、 學(xué)唱《趕海的小姑娘》并感受歌曲優(yōu)美、抒情的情緒，用整齊、明亮的聲音來(lái)表現(xiàn)歌曲。
2、能隨音樂(lè)的節(jié)奏、旋律的起伏進(jìn)行簡(jiǎn)單的律動(dòng)表演。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
把握歌曲的節(jié)奏與韻律，激發(fā)學(xué)生用優(yōu)美、抒情的情緒演唱歌曲。
教學(xué)準(zhǔn)備 多媒體課件
教學(xué)過(guò)程
一、 聽(tīng) 海
導(dǎo)入：同學(xué)們，今天老師要帶大家去一個(gè)地方，想知道是哪里嗎？請(qǐng)你們閉上眼睛仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)？（生欣賞:課件出示大海聲學(xué)生感受，創(chuàng)設(shè)意境）
師：聽(tīng)到了什么？我們來(lái)到了什么地方？(課件出示大海圖片感性認(rèn)識(shí)大海）
師：這么多浪花一下子把我們涌到了沙灘上，咱們?cè)谏碁┥习l(fā)現(xiàn)了什么呀？想一想。（
2、課件出示海螺、貝殼等）這些漂亮的海螺、貝殼就是大海送給我們的禮物。讓我們一起到海灘上去撿海螺吧！（出示課題同時(shí)課件欣賞《趕海的小姑娘》的音樂(lè)感受歌曲意境）
完整的聆聽(tīng)歌曲 ，用你自己喜歡的方式去親自感受一下大海的美麗。（學(xué)生安靜地坐著聆聽(tīng)歌曲）
二 、唱 海
1、范唱 師：聽(tīng)到如此美的歌聲， 老師也忍不住想唱一唱。不過(guò)我一個(gè)人唱有些孤單，想請(qǐng)你們用海浪聲給我伴奏。我們先來(lái)試一試。（教師唱兩遍，第一遍學(xué)生用嘩伴奏， 第二遍學(xué)生用動(dòng)作伴奏） [這里用多種形式來(lái)熟悉歌曲的旋律、歌詞，也想通過(guò)師生間的一種平等交流互動(dòng)，增進(jìn)情感的交流，體驗(yàn)師生合作的快樂(lè)。]
2、朗讀歌詞。（課件出示《趕海的小
3、姑娘》曲譜，學(xué)生用整齊、明亮聲音感受歌詞）(這么好聽(tīng)的歌，讓我們趕緊來(lái)學(xué)一下，先來(lái)讀歌詞。)
3、讓我們用小海螺LU的聲音來(lái)哼唱旋律。
4、學(xué)唱歌詞。（一句一句教唱）
5、再唱一遍，老師的聲音弱一些，學(xué)生的聲音強(qiáng)一些。（課件出示《趕海的小姑娘》樂(lè)曲伴奏培養(yǎng)學(xué)生旋律節(jié)奏感）
6、處理歌曲（引導(dǎo)學(xué)生自己體會(huì)）師：我要請(qǐng)你們幫個(gè)忙，聽(tīng)一下老師唱第一遍和第二遍的聲音有什么不同。你喜歡哪一種？（平直的與連貫起伏聲音的比較）
生：（回答）好下面我們來(lái)用柔和、抒情的聲音演唱歌曲。（課件出示《趕海的小姑娘》樂(lè)曲伴奏激發(fā)學(xué)生用優(yōu)美、抒情的情緒演唱歌曲）
三 、愛(ài) 海
歌曲當(dāng)中的海是美麗的、平靜的，可大海永遠(yuǎn)都這么平靜嗎？讓我們?cè)俅斡萌崦赖母杪暪餐瑏?lái)愛(ài)護(hù)大海，保護(hù)海洋生物，讓我們的大海變得更加美麗。
四、課堂小結(jié)
師：同學(xué)們做的真好，老師都被你們感動(dòng)了，今天我們和海邊的小姑娘玩得開(kāi)心嗎？我們不光觀看了大海邊的美麗景色，撿到許多美麗的海螺貝殼，而且還學(xué)習(xí)了一首好聽(tīng)的歌曲,天色已晚，(課件出示傍晚圖)我們和在座的老師們說(shuō)聲再見(jiàn)一起坐著小火車(chē)回家吧?。ㄕn件播放歌曲）
生：開(kāi)心，——《趕海的小姑娘》(隨音樂(lè)一邊唱歌一邊表演高興的走出音樂(lè)教室。)
音樂(lè)《趕海的小姑娘》教學(xué)設(shè)計(jì)
