《幼兒園小班音樂(lè)教案《我愛(ài)我的小動(dòng)物》（通用）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《幼兒園小班音樂(lè)教案《我愛(ài)我的小動(dòng)物》（通用）（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、幼兒園小班音樂(lè)課《我愛(ài)我的小動(dòng)物》
小班音樂(lè)課《我愛(ài)我的小動(dòng)物》適用于小班音樂(lè)主題教學(xué)活動(dòng)，使孩子們可以根據(jù)不同動(dòng)物性格的特征與歌曲的旋律一起唱歌，可以唱出曲調(diào)清晰的單詞，并可以在大膽的面前大聲唱歌。小組，快速讓我們看一下幼兒園小班音樂(lè)《我愛(ài)我的小動(dòng)物》的教學(xué)計(jì)劃。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.可以唱歌調(diào)音，說(shuō)話清晰，可以大膽地在樂(lè)隊(duì)面前唱歌。
2.根據(jù)不同動(dòng)物角色的特征，可以將它們與歌曲的旋律一起演唱。
3.我喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的樂(lè)趣。
4.欣賞歌曲，感受歌曲的生動(dòng)有趣的特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt
活動(dòng)程序：
首先，導(dǎo)入對(duì)話
1.孩子們，您去過(guò)動(dòng)物園嗎？您在動(dòng)物園見(jiàn)過(guò)哪些動(dòng)
2、物？
2.聆聽(tīng)動(dòng)物的聲音并檢查節(jié)奏。
二，懂歌詞
1.（顯示羔羊的照片）今天，仍有一些小動(dòng)物來(lái)我們班玩。你看，誰(shuí)在這里？羊羔怎么稱呼？ （兒童可以自由地說(shuō)）
2.我們請(qǐng)小羊跟著上一個(gè)的節(jié)奏跟隨我們，好嗎？ （放上課件，點(diǎn)擊節(jié)奏圖）
3.（顯示小貓的照片）是誰(shuí)？ （小貓?jiān)诤魡荆┬∝堅(jiān)诤魡締?？讓我們一起看看。誰(shuí)可以使用節(jié)奏進(jìn)行呼叫（請(qǐng)參見(jiàn)各個(gè)孩子）
4.總結(jié)：今天，小羊和小貓也帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌，老師為我們的孩子們唱歌。
第三，學(xué)會(huì)唱歌
1.老師唱歌兩次。 （再次唱歌）很好嗎？ （好）這首好歌，叫《我愛(ài)我的小動(dòng)物》，讓我們?cè)僬f(shuō)一遍。 （學(xué)校和孩子共同說(shuō)出這首歌的名字）真好，老師再次
3、唱歌。 （再唱一次）
2.老師彈鋼琴，孩子們唱歌。老師知道有些孩子已經(jīng)想唱歌了。讓我們一起向老師學(xué)習(xí)。 （老師帶領(lǐng)孩子們學(xué)習(xí)唱歌）
3.孩子們唱歌真好！現(xiàn)在，讓我們以鋼琴的好聲音再次唱歌。 （兒童和女演員）唱歌很好，是的，誰(shuí)在這里？ （顯示雞肉的照片）雞肉說(shuō)，我的聲音很好。哪個(gè)孩子可以有節(jié)奏地稱呼它。那我們來(lái)唱歌吧。
4.聽(tīng)著，誰(shuí)來(lái)了？ （小鴨）小鴨還想邀請(qǐng)孩子們唱歌，誰(shuí)來(lái)唱歌？ （請(qǐng)由孩子們唱歌）
四，演唱形式
1.孩子們唱歌非常好，現(xiàn)在老師唱歌，孩子們唱歌。我們一起來(lái)嘗試。 （交換）
2.老師單獨(dú)唱歌，要求四組兒童演奏羊羔，小貓，雞，小鴨，誰(shuí)想要？其他孩子正在看觀眾，享受他們的歌聲，好嗎？
3.總結(jié)：今天我們學(xué)到了一首新歌，叫做《我愛(ài)我的小動(dòng)物》?；丶液?，我們可以唱歌給爸爸媽媽聽(tīng)你想要什么嗎？
百科全書(shū)：動(dòng)物分類學(xué)家根據(jù)動(dòng)物的各種特征（形態(tài)，細(xì)胞，遺傳，生理，生態(tài)和地理分布等）對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類，并將動(dòng)物分為六大類，即門(mén)，類，頭，科，屬，種類。
幼兒園小班音樂(lè)教案《我愛(ài)我的小動(dòng)物》（通用）
