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大班科學(xué)活動教學(xué)計劃：《小動物的尾巴》教學(xué)計劃（反思教學(xué)）
太平科學(xué)活動《小動物的尾巴》教學(xué)計劃（帶教學(xué)反思）主要包括活動設(shè)計背景，活動目標(biāo)，教學(xué)重點，難點，活動準(zhǔn)備，活動過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，讓孩子們了解動物尾巴的特點。比較和獲得長短，圓和其他關(guān)系概念的經(jīng)驗允許孩子根據(jù)各種關(guān)系繼續(xù)編輯兒童的歌曲。幼兒園教師適合上大班。來看看《小動物的尾巴》課程計劃。事件設(shè)計背景
這堂課的孩子對動物非常感興趣。為了激發(fā)孩子的興趣和愛好，學(xué)生們有興趣觀察其他動物尾巴的特征。結(jié)合本綱要的精神和本課程中兒童的實際情況，本節(jié)是專門設(shè)計的。
活動目標(biāo)
1.讓孩子們比較動物尾巴的特征，并獲得長度與圓度關(guān)系概念
2、的經(jīng)驗。
2.讓孩子們根據(jù)各種關(guān)系繼續(xù)編輯孩子們的歌曲。
3.培養(yǎng)實踐觀察和操作能力，掌握簡單的實驗記錄方法。
4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，并愿意大膽探索和實驗。
5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
教學(xué)重點，難點
要點：讓孩子們比較動物尾巴的特征，并獲得長度與圓度關(guān)系概念的經(jīng)驗。
困難：讓孩子們根據(jù)各種關(guān)系繼續(xù)編輯孩子們的歌曲。
活動準(zhǔn)備
各種動物圖片
活動程序
首先，游戲是導(dǎo)入的
孩子們和老師一起玩手指游戲
其次，看圖片
今天二年級的孩子們在動物園里活潑可見，因為參加比賽的動物多于尾巴，老師帶大家去看，好嗎？
2.展示第一套動物圖片：
你看到哪些動物？誰在談?wù)撃?/p>
3、最喜歡哪種小動物，它的尾巴是什么？
3.展示第二組動物的圖片：
這些動物中你最喜歡誰？它的尾巴是什么？
你知道哪些動物的尾巴有效嗎？
第三，閱讀兒童歌曲
孩子用燕老師讀了這個主題：比尾巴還要好。孩子們，請仔細(xì)聆聽老師看孩子們的歌曲，想想孩子們的歌曲中介紹的動物，它們的尾巴是什么？
2.閱讀后，提出問題：兒童歌曲中引入了多少動物？他們的尾巴是什么？
3.教師注：這首歌是問答形式。事先詢問，然后回答，并詢問要回答什么。當(dāng)我們閱讀時，我們也應(yīng)該注意第一個問題和答案。
孩子們和老師兩次讀了孩子們的歌。 （第一次，老師教孩子們閱讀。第二次孩子們由老師教導(dǎo)。）
第四，創(chuàng)造一首兒童歌曲
4、動物園里還有不止這些動物！展示動物圖片：讓我們成為一名詩人，用動物尾巴制作歌曲？
V.結(jié)束活動
二年級的孩子們，我們幼兒園的門窗上有許多動物的照片嗎？讓我們?nèi)タ纯矗@些動物是什么，它們的尾巴是什么？
教學(xué)反思
興趣是最好的老師。因為所選兒童歌曲的內(nèi)容與孩子們最喜歡的小動物有關(guān)，所以他們可以吸引他們的注意力。此外，由于孩子們已經(jīng)積累了一些關(guān)于動物的知識并具有一定的表達(dá)能力，他們建立了一個充滿兒童品味的動物園般的情境，讓孩子動員感官，仔細(xì)觀察，仔細(xì)發(fā)現(xiàn)，大膽地說。在整個教學(xué)活動中，我讓孩子充分發(fā)揮學(xué)習(xí)大師的作用，在中學(xué)玩耍，學(xué)習(xí)玩耍。教室氛圍輕松愉快。孩子們很容易理解孩子們的歌曲內(nèi)容，并了解一些動物尾巴的特征。因此，在創(chuàng)作兒童歌曲時，孩子們也可以掌握動物尾巴的特點來創(chuàng)造。但也因為我是一名剛剛轉(zhuǎn)職的老師，課堂上的語言對于孩子來說是不夠的，而且班級的語言藝術(shù)仍然需要加強(qiáng)。
大班科學(xué)活動教案：《小動物的尾巴》教案(附教學(xué)反思)
